幼儿园中班音乐活动教案-跳舞娃娃

幼儿园中班音乐活动教案-跳舞娃娃跳舞的娃娃是根据八音盒改变三寸日光 严艺丹，原来的八音盒需要上发条，娃娃

才会旋转跳舞小雷画质大师。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，

供大家学习和参阅!幼儿园中班音乐活动教案：跳舞娃娃教育价值：这个玩教具提高了幼儿对打击乐的兴趣，也锻炼他们

的小肌肉。通过游戏，培养他们的交往能力鲍勃迪伦。选用材料：废旧果盒、吸管、皱纹纸、纸筒、乒乓球、毛线、烟

盒纸、果冻壳、筷子制作方法：1、将废旧果盒(圆形)进行包装，颜鲜艳;2、用乒乓球和纸筒做成娃娃;、用筷子做成鼓棒;4、在盒子四周用果冻盒装饰，安装4个彩灯;5、在盒子平面中用烟盒纸贴成金“地板”;6、将盒子装饰好后爸爸的假期 电影，放上小娃娃复音口琴。适用年龄：4-5岁操作方法：幼儿用小鼓棒敲击盒子的中间震动，使小娃娃跳舞，

可以根据节奏的快慢敲击。幼儿园中班音乐活动教案：《泡泡》活动目标1梦缘.对音乐感兴趣并喜欢参与活动，乐意与他人分享经验keyso，体会合

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作的快乐我要抱着你dj。2.尝试用不同的节奏配伴奏齐宝力高。陈赫的qq.培养幼儿会看指挥的能力段丽阳的歌。活动重点1ponponpon.引导幼儿创作交响乐配伴奏。2心痛2009 欢子.引导幼儿感受、表现并尝试配合演奏。策略：每个游戏活动和环节都是循序渐进地进行，每个活动目标

都是递进式地展开别再说，有利于幼儿理解目标黑玫瑰。活动难点幼儿在创作时如何运用节奏型。策略：教师可以通过总结和图谱的辅助作用，让幼儿明确目标并

达到活动目的。活动准备1.物质准备：活动所需的磁带和光盘、乐器(摇铃、三角铁、音

砖、手鼓)蔡妍性感mv。2我们还是算了吧dj.经验准备：幼儿有一定的收放乐器的习惯;知道各种打击乐器

的名称;有一定的音乐常规：会倾听的习惯，主动演唱的能力陈思婷，会看

指挥的能力，能看懂、听懂教师指令的能力勇敢爱 张靓颖。.活动用时：50分钟以内活动过程1warm bodies.进教室：《我们是快乐的泡泡》2分钟(激发幼儿对音乐活动的兴趣守护boss片尾曲，而且进教室的音乐和后面主题活

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动中的音乐是一致的北大荒人的歌歌谱。同时幼儿对泡泡的模仿、表现，也对之后的主

题活动起到了铺垫的作用是谁在敲打我窗歌词。)通过舞蹈的形式教师赋予幼儿一定的活动角，并引发幼儿的兴

趣。音乐响起的时候幼儿和着音乐摆出不同的泡泡造型在教室中任

意穿行，音乐间隙的时候泡泡破掉并静止，摆造型那些回忆，重复表现致我们终将逝去的青春歌曲。2天上飞的是什么鸟儿还是云朵歌名.发音练习：《泡泡歌》5分钟(这是一个音乐活动必要的环节逆水寒主题曲，目的是培养幼儿听音三只熊歌词，模唱，

并能主动演唱。)集体问好：有节奏地问好爱你的人，变换不同的节奏型进行问好，同时进

行果儿。教师先问：小泡泡你好往事不堪回首，小泡泡你好，好好好好好!幼儿唱：大泡泡你好三生三世十里桃花 资源，大泡泡你好牧歌，好好好好好!分别问好：拿出指挥木偶，选择个别幼儿进行问好。是我不可爱.歌曲《泡泡之歌》5分钟通过互动表演唱的形式认识每一个泡泡，激发幼儿表现以及在众

人面前演唱的欲望无法割舍。4.辨音活动：《泡泡的礼物》8分钟(让幼儿通过游戏化的形式听辨乐器的不同音质，同时也是复习

乐器的名称和乐器的演奏方法男人味的歌，为之后的主题活动做铺垫sandara park kiss。让幼儿学

会描述这些音响效果。)首先让幼儿复习每一种乐器的名称并请幼儿听辨乐器发出的声

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音。听辨游戏：先选择三种乐器(音砖、摇铃、三角铁)天上掉个猪八戒，让幼儿对乐

器的音响进行分辨自以为。先单个听辨：教师分别让乐器发出声响，让幼儿听辨是哪个乐器

发出的声音，并进行演示。然后两个乐器先后发出声音八部浮屠，让幼儿听辨是哪两个乐器发出的声

音，能说出谁先谁后黄梅戏，并进行演示。加大难度再进行单个音的听辨：不只听出是哪个乐器发出的声音，

还要模仿出教师打击出的简单节奏型快乐你懂的歌词。然后进行两个乐器的听辨。让幼儿听辨出是哪两个乐器发出的声

音手机mp4下载，并说出谁先谁后，模仿出打击的节奏型动感之星妖精全集，并进行演示。机动环节：两个乐器一起出声进行听辨咱们结婚了吧，同时也出现简单的节奏

型。这时候可以出现手鼓。5.活动主题：《泡泡交响乐》25分钟左右每人领一个乐器(音砖、摇铃、三角铁)。拿同样乐器的幼儿坐到一起everybodyhurts。自行尝试仙道茫茫，然后把乐器放在地上。指挥游戏：教师吹泡泡古风尚，孩子们敲击自己的乐器call you tonight，直到泡泡破了，

音乐停止。教师吹泡泡他不爱我 歌词，孩子们自己“认领”一个并敲击林夕洋娃娃，直到“认领”的

泡泡破了，音乐停止。教师吹泡泡神话组合，孩子们自己“认领”一个泡泡水流众生，当泡泡吹出的时候

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乐器不发出声音，当泡泡破的时候乐器发出一声。游戏结束后，把乐器收回。指挥音乐：《泡泡雨交响曲》创设泡泡雨的环境：我们是快乐的泡泡。我们轻轻飞舞十年 陈奕迅，我们唱

歌跳舞，我飞上天空歌曲父老乡亲，变成了美丽的泡泡雨。泡泡雨落到了地上，发

出了美妙的声响yuoxi，奏出了奇妙的交响曲jeff beck。提问：你们都听到哪些声音是泡泡雨在什么情形下发出来的你觉

得泡泡雨交响曲是什么样的还会有哪些声音泡泡们，咱们也创作一首泡泡雨交响曲吧!请幼儿听音乐小提琴梁祝，六人一组电吉他独奏，自愿分成三组。分好后提示：你认为的泡泡雨都有什么声音这些声音都是用什么

发出来的怎样配合商讨怎样演奏伽蓝寺听雨声盼永恒。请幼儿选乐器或物品进行创作。创作后分组进行演示、分享远情。结束后收乐器或物品晓戈。游戏：泡泡在一起充分感受生活中的各种音响快乐广场广场舞，并尝试用这些自然音响表现我们是五月的花海。幼儿听两段体，慢的地方幼儿和着音乐做泡泡的动作，快的地方

幼儿身边的物品进行演奏。6.泡泡舞5分钟通过不同的表现形式让幼儿感受节奏的多样性和组合性。

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57皇族天子真实身份.结束幼儿感受音乐，做精灵舞游戏，一个接一个离开教室。活动反思整个活动都是以感受、体验的形式进行的：进入教室发音部分的

引入，充分激发了幼儿的兴趣，并对多元的活动形式进行体验和复习，

也为之后的主题游戏提供了形式上的辅助;听音部分是关键神雕侠侣古天乐版片尾曲，它有助

于幼儿在主题活动中对声音的描述、理解以及转换;之后的游戏和泡

泡舞也都是为了帮助幼儿进一步感受、巩固音乐。整个活动中我对幼儿的音乐常规要求有三点：观察、倾听、理解

要求;活跃、放松、不束缚的规则;音乐、手势、指令合而为一的活动。

在音乐活动中，幼儿的身心应该是轻松、愉快的，所以我不要求幼儿

的坐姿童年的词曲作者，孩子们可以趴着、靠着、盘腿坐……在不影响他人的情况下

认真倾听、积极参与就可以了。环环相扣的活动，能调动幼儿学习的

主动性和积极性，这样的活动不需要教师反复强调常规在你身边张学友，幼儿通过感

受和体验音乐就可以理解游戏的规则以及玩法，不需要教师过多地解

释广场舞姑娘我爱你2步，有利于激发幼儿的自主学习。最后一点感悟是：技能的掌握不是最终目的冲动的惩罚简谱，感受、表现才是音

乐的宗旨巴特尔，音乐技能是辅助幼儿感知的kiah。

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