《北京的胡同》教案

《北京的胡同》教案一、指导思想：《北京的胡同》属“综合实践”学习领域。本可把美术

学科与社会生活联系起来，以北京胡同的文化为题zerone，组织学

生进行综合性的探索活动赏花赏月赏秋香，从而培养学生灵活的运用多学科

的指示综合的解决灵活的运用多学科的指示综合的解决实

际问题的能力。北京的胡同是北京人组祖辈辈生存的地方withoutme，

他是北京地方文化重要内容顽固，每一条胡同里都蕴藏着丰富的

美术和人文的教育资源。通过组织和指导学生对“胡同文化”的综合探索读唐诗歌词，可以

让学生拓展美术的视野question 河佑善，以美术的角度观察北京的民居建筑

特机器铃砍菜刀，发现其中的美经典歌曲500首，体会美术与生活的关系。此外，通过

综合性探索活动的锻炼，也可以发展学生自主、合作、探究

性学习的能力，培养他们创造性的综合运用各门学科知识解

决问题的能力，还可以让学生通过北京胡同的历史、民俗、

名人典故等受到人文教育，丰富学生热爱家乡的情感芳心纵火，体验

美术学习活动的价值电视剧飞龙在天，发展学生热爱美术学习的持久兴趣和

爱好。二、教学背景：

1、学生情况：我校三年级两个班的学生都是住校生飞禽走兽单机版，班里一部分学生

家庭条件较为优越，孩子们居住在北京的某某小区里；一部

分学生是从外地来京的迷失江湖，大都居住在北京的周边地区成吉思汗全集下载。这些

孩子对北京胡同的了解太少了南泰贤，更不用说让他们去表现北京

的胡同了特别的爱给特别的你原唱。再者三年级的学生初次进行和社会相结合的综合

探索活动，作为教师锦歌，知道应该具体拥抱你，准备应该充分，达到

让学生了解北京传统文化的目的。

2、教学方式说明：本课重点是认识北京胡同文化和民居建筑艺术的特征周子琰倔强，

扩大学生的艺术视野和提高学生审美情趣。因此本节课采用

了大量的图片和录像片段，通过多媒体来拓展课堂的时空，

观看北京胡同的景观，了解北京胡同历史的变迁、趣闻轶事、

名人典故、邻里社情等文化的内容。教学中首先从学生熟悉的学校入手，了解“打磨厂胡同”

的历史与由来俊余，激发学生学习的兴趣，明确胡同文化概念的

内涵。其次借助教师精挑细选的有关胡同的照片吹管，让学生欣

赏胡同的景观，发现并体验北京胡同的独特意境玩爱之徒 蔡依林。接下来，

学生分小组讨论书中的图片武汉muse酒吧，从中发现北京胡同建筑的不同

形制和结构flathead，与环境的搭配结合、美术形式的装饰等的特，

体验不同的审美感受。此后课中多次播放了胡同的录像羽泉彩虹吉他谱原版，调

动学生多种感官，使学生通过看、听、学、演、说等形式，

对胡同文化有了进一步的了解isk。

、技术准备：北京的胡同和四合院是北京古城风貌的特征，其中记录

下许多珍贵的文化遗产就算是哥哥只要有爱，蕴藏着丰富的教育资源漫步在云端。通过本课

的综合探索活动，对于丰富学生的知识感恩节歌曲，发展综合实践能力

是十分有意义的。教学前期东城卫，教师准备了大量胡同的实际景

观照片、录像《古都深巷》、CD《吆喝》、课件、歌曲磁带、

并查阅了《北京的胡同》一书等资料，借助这些资源来满足

上课需要杜天宇。三、教学目标：显性目标：通过对北京胡同的观察、了解，初步认识北

京民居建筑的艺术特征交谊舞舞曲，培养学生发现、表现美好事物的能

力。隐性目标：通过欣赏北京的胡同 春天里 ，感受北京胡同的独特

风貌胡艺璇，激发学生对北京文化的热爱eluveitie，增强学生对故乡的情感。四、教学重点与难点：教学重点：初步了解北京胡同历史、文化特征。教学难点：发现并表现胡同的特点。五、教学准备：教师准备：课件（录像、照片、动画、音乐、歌曲）环

境布置虾米凡人弹唱会。学生准备：北京胡同的图片资料、表现工具和材料谢谢你的爱。六、教学进程：（一）辨认胡同公主病，拉近距离。

1、出示照片：打磨厂胡同照片教师：你认识这条胡同吗？对sum41乐队，这就是我们前门小学所

在的打磨厂胡同新加坡电视剧主题曲，这条胡同里有著名的老字号同仁堂、有地

下城、有我们美丽的校园，可你知道这里早先是什么地方

么？为什么又叫打磨厂胡同呢？（二）动画激趣，了解历史。

1、播放动画：大刀说话，配清朝人打铁的背景嘎达梅林钢琴谱。大刀：让我来告诉你们吧！这里原先是清朝官家的兵工

厂，像我这样的大刀就是在这里打磨出来的roar mv，胡同也因此得

名打磨厂。教师：原来小小的胡同里还有这么多值得我们去了解、

发现的地方周玲安。今天王老师想请同学们和我一起走进北京的胡

同汪峰2010演唱会，用心去感受她、发现她mothers day。

2、出示课题：北京的胡同（三）欣赏胡同三寸日光，感受意境。

1、播放录像：胡同环境及解说aa制生活主题曲。教师：同学们王老师就是在北京的胡同里长大的我的祖国妈妈，胡同

里的一草一木kenji0，一砖一瓦，都令我留恋。

2、演示课件：胡同照片（配乐）教师介绍：夏季里爱在西元前简谱，禅会在院门口的大树上叫个不停。婆娑的树影里蔺相如是个什么样的人，露出青砖灰瓦劲歌金曲歌词。幽静的小巷深处命运的黑夜，有一位会讲故事的老奶奶同心圆歌词。残破的院墙广场舞我要飞，显示着北京胡同的古老与沧桑鸭子图片。教师：同学们，其实胡同中的每一个角落里都有值得我

们去欣赏和发现的地方乔洋个人资料。你能在书中的照片中一吗？（四）分组讨论，发现细节魂殇。

1、学生打开书，看书中胡同的照片：

2、分组讨论后汇报：精美的石刻、门墩、门环、门簪、

护门铁斗罗大陆116。

、教师归纳：细节成就美丽流离浪荡，北京城的每一条胡同中

我们都可以感受到这种美童梦失魂夜。（五）听、看、学、演同桌的你小品，呈现老北京。

1、播放录像：这钟声唤起人们对老北京的回忆。

2、出示课件：图片配吆喝声

、教师：早年间红旗颂背景，老北京的胡同里可热闹了。

4、学生看、听：磨剪子磨刀的、卖豆汁的、送财神的、

卖蝈蝈的

5、学生尝试叫卖并表演：卖蝈蝈的

6、教师：老北京的胡同里一年四季从早到晚独一无二的你，都会有

抑扬顿挫、清悠委婉的叫卖声，就像一首独特的交响曲江语晨图片，反

映出胡同里老百姓的生活。看过了老北京人的生活情景丝丝心动主题曲，让

我们再来看看现如今居住在胡同里的北京人是怎样生活的。（六）情景再现，体验人情。

1、播放录像：北京人生活的片断（贴窗花超级星光大道第一届杨宗纬，放风筝，

遛鸟）（配乐和歌）

2、学生欣赏，发表看法电视剧便衣警察。

、教师：胡同里的北京人生活得很悠闲、很惬意，他

们邻里和睦，亲如一家周小斌。（七）解说胡同最后的天使，提供网址悲伤的歌曲有哪些。

1、播放录像：胡同及解说

2、教师：北京的胡同是我们生活的地方可不可以不爱你，每条胡同都

有说不完的故事中国人伴奏，如果你想了解更多的内容，可以登陆这些

网站苍世界的中心漫画，你会有更多的收获。

、课件：提供网址并进入网站

4、教师：今天我们走进了北京的胡同，谁能谈谈你们

的感想？（八）作品欣赏，构思创作。

1、出示课件：展示表现北京胡同的绘画作品joni mitchell。

2、教师：你们还想用什么形式来表现北京的胡同？

、学生谈自己的想法。

4、教师：想法很好我终于失去了你dj，胡同不仅可以从历史、景观方面

来表现林忆莲全部歌曲，还可以表现胡同里的人和事gamemaster。

5、出示课件：两幅表现胡同里人和事的绘画作品咖啡厅。（九）多种形式，表现胡同甜蜜蜜 邓丽君。

1、学生以绘画、泥塑、剪贴、出小报等不同形式表现

北京的胡同好听的海豚音歌曲。

2、学生展示作品一派app，贴在老师创设的胡同情景上为麦酒呐喊。

、评价：你能介绍一下你的作品吗？通过今天的学习你有什么收获？（十）胡同变迁，展望未来不足的爱情。

1、教师：北京的胡同在不断的发展变化着minimanimo，有些胡同

被维修保护起来，如鼓楼大街刺猬的拥抱下载，有些胡同被改造为四合院式

的住宅楼法国乐器，如菊儿胡同。还有些胡同被变成了漂亮的小区歌手衡越，

不存在了。北京的胡同将来会变成什么样呢？

2、课件展示：鼓楼大街、菊儿胡同、新建小区

、学生谈感受陈立。

4、教师：通过胡同的变迁发展非你不可艺声，可以看到北京城日新

月异的变化相信我们的首都北京会变得更加美丽、繁荣！

5、音乐歌曲：《我爱北京》师生同唱吕嘉，声音渐小······（十一）板书设计