小学特项目葫芦丝社团工作实施方案

小学特项目葫芦丝社团工作实施方案

一、指导思想

为弘扬和传承中华优秀传统文化，学习和推广优秀家乡

文化，促进特人才培养，提升学校特发展水平，推进教

育课程改革喀什米尔，在我校二—六年级成立了葫芦丝班。考虑到他

们的年龄特点，以激发兴趣，注重教育过程为前提。以艺术

实践活动为基础photoshop学习视频，以纲要中的艺术领域精神为指针。走特

化葫芦丝教学少林好小子片尾曲，结合本班学生身心发展规律和实际情况，由

浅入深，让学生初步掌握吹奏葫芦丝的基本技能技巧谁不说俺家乡好伴奏。

二、具体方案

活动地点：多媒体教室

教学预设效果：

1．严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运

用。

2．规范常用基本技巧（双吐、打音）及练习曲等演奏技法。

．认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节

拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域

音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本

乐理知识。

4．能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律万梦手游。

5．学习预选曲目：《小星星》《金孔雀轻轻跳》《龙的传人》

《欢乐颂》《划小船》《粉刷匠》《婚誓》《映山红》等乐曲。

6．通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、

性格的调整韩红梨花又开放。

三、本学期教学内容：

月份：

（1）教会学生前八后十六音符的奏法和切分音符及附点音

符的演奏方法你给我听好。

（2）学习以全按作“5”的指法，吹奏音阶练习曲及三度练

习曲。加强吐音练习及连音线的演奏。

（）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《映山红》《多年

以前》。

月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）加强单吐音和双吐音的练习；

（）学习三、四级部分乐曲《有一个美丽的地方》《我们的

祖国是花园》《每当我走过老师窗前》幸福三颗星。

（4）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，滑音、倚音、叠音

学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》、《金的孔雀》片段《月光

下的凤尾竹》。

月份：

（1）学习十六分音符演奏金威，能模唱简单谱例小苹果新年打脸歌。

（2）加入二声部、三声部的训练学习演奏《龙的传人》《婚

誓》二重奏、《铃儿响叮当》二重奏、《新年好》三重奏

月份：

（1）巩固前期的学习任务，加强基本功的训练爱的主场秀mv。

（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练

习；

（）活指练习张一山qq，音阶练习真爱趁现在16。学习演奏乐曲《映山红》。

（4）准备期末考试爱和乐音乐免费下载，做好葫芦丝保养工作忽然之间莫文蔚。

四、学习葫芦丝的好处

自从学校把葫芦丝教学定为特教育以后，赢得全体家

长的大力支持和学生的热烈欢迎。学校将音乐教学与葫芦丝

教学有机结合起来怎么去除视频水印，即丰富了学生的在校生活热血巴士，有陶冶了学

生情操。潜移默化的影响着学生对生活的热爱、和学习积极

性的进一步提高lose control。

1hebe演唱会.学生获得了一技之长。“家有良田千万河图，不如一技在

身”，学生们在音乐课堂上就学会了葫芦丝的演奏乐高幻影忍者主题曲，节省了学

生的宝贵时间安心亚图片。

2天龙八部六脉神剑.学生们的乐理知识和视唱练耳知识得到了跨越式进

步，以前没有学葫芦丝的时候学生唱谱和认谱都非常吃力，

现在学生们唱谱的技术非常高，音乐的理论知识也学得特别

扎实。

.学生们的音乐表现力有了显著提高刀剑神域主题曲，原来唱歌时只是

呆呆地演唱meet your makers，学完葫芦丝的表演后再唱歌时会主动地加上肢

体动作表现音乐选择性失忆。

4.对学校的艺术教学和素质教育的推进，起到了示范作

用四大劝。葫芦丝这件乐器进入音乐课堂教学后逆战 下载，给学校的教育教

学带来了示范和美育的效应遇见你之后，给学生们带来了前所未有自信

心和成就感，给家长们带来了莫大的欣慰the craft。

老子在《道德经》中说：“民之从事梁博因为，常于几成而败之ungo。

慎终如始qq，则无败事沅陵燕子广场舞。”我将奉行“慎终如始”的理念tachi，把葫

芦丝教学开展好，也希望所有的音乐老师行动起来mon mon，一起振

兴民乐、推广民乐、普及民乐百度mp试听。

五、教学方法

每天利用中午的时间和星期四特项目活动日来进行

葫芦丝的教学不能拥抱的天空，在教学中引导学生观察，并模仿教师吹奏的

动作，鼓励学生大胆尝试，尽快掌握吹奏的技巧。如，气息

的运用、指法的学习、节奏的掌握等等朱茵写真。

1、讲解示范法滚滚长江东逝水伴奏。这是葫芦丝教学新授课中常用的基本教

法之一，是教师结合乐曲我们的后来，简介乐器的特点和基本演奏的方

法electro。主要通过教师本人规范而科学地示范演奏，从而获得较

理想的效果。既能形象示范，又能面授机宜；既能讲清演奏

要领，又能及时纠正学生错误；既方便、灵巧、有趣，又能

立竿见影获得器乐教学实效求求你爱上我。

2、合奏指导法。此法又称器乐合奏综合教学法，通常是

指教师在个别辅导学生的基础上，将不同的乐器集中进行合

奏练习的常用的教学方法之一。主要培养学生对多声部音乐

作品的听辨能力与合奏能力rosemary clooney，以及集体主义的协作精神田震歌。

、利用学校铃声及课间活动为学生创设葫芦丝音乐环

境不败的恋人，多给学生倾听葫芦丝演奏的曲目黄英珉。

器乐教学在音乐教育体系中既是学生学习音乐和表现

音乐的重要手段dnf阿登高地任务，又是开发其智力的重要途径。但愿我们的

葫芦丝能吸引更多的学生有点舍不得杨幂，共同来弘扬我们优秀的民族文化！