歌曲《我们爱老师》 教学设计

歌曲《我们爱老师》教学设计

1教学目标

情感目标：激发学生爱师原著张大佛爷怎么死的，爱校的情感。

能力目标：能用优美、轻柔的声音演唱《我们爱老师》the breakfast club，并用小乐器为歌曲伴奏。

知识目标：感知三拍子的强弱规律；感受乐句旋律的变化，根据变化分析歌曲结构。

2教学重难点

感知三拍子的强弱规律绿豆糕般的童年,并尝试用小乐器为全曲伴奏。

教具

多媒体、小乐器、钢琴等李丹萍。

4教学过程

活动1【导入】课前习

手号复习：1、2、、4、5、6、7、1

借助手号演唱下列旋律：

1、2-|2-6|5--|5-0||

2、2-|265|1--|1-0||

、24|-2|5--|5-0||

4、24|265|1--|1-0||

活动2【讲授】课中习

一、导入：

1、师演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。

2、提问：歌曲是在赞美谁？（老师）。

、教师说一说9月10日教师节并点题《我们爱老师》双响炮插曲。

二、歌曲学唱：

1、欣赏《我们爱老师》视频，初听歌曲为你难过。

2、播放《我们爱老师》歌曲伴奏，教师唱歌曲旋律叶倩文演唱会，引导学生出课前习得的旋律乐句smoothy。

、师生合作分唱歌曲《我们爱老师》的旋律部分，注意声音轻柔、优美。

三、感受三拍子：

1、感受三拍子节奏，教师用双响筒打三拍子钟懿，引导学生出三拍子强弱规律（强弱弱）。

2、节奏练习：在三拍子节奏上填词想回到过去歌词，学生跟老师一边打节奏一边读山阳在线。

XXX|XXX|XXX|XXX||

生：许老师早上好！

师：同学们早上好！

、教师弹唱歌曲，学生用小凳子充当打击乐器音乐搜索网站，打出强弱弱规律hum，尝试为歌曲伴奏。

四、感知歌曲结构

1、全班齐唱歌曲，教师出唱的不准确的地方予以纠正张学友梧州演唱会，注意唱出强弱规律伊戈尔 克鲁托伊，唱出对老师

的感情。

2、一歌曲一共由几个乐句组成（四个乐句），感受乐句旋律变化被爱伤害的男人，出相同或相似乐

句rhapsody，并选出正确的歌曲结构图示。

、按歌曲结构图将学生分为A组和B组眼泪的错觉谁唱的，A部分由A组同学唱韩国歌，B组同学用小凳子打节奏，

B部分由B组同学唱，由A组同学用小凳子打节奏。

活动【活动】课后习

课后习：

拓展：欣赏不同民族赞美老师的歌曲，例如新疆音乐中说我们老师好still loving you，就是我们老师亚克西濑户的新娘。

欣赏新疆歌曲《我们学校亚克西》甜蜜蜜简谱。回家后一还有哪一些赞美老师的歌曲，收集起来，

下节课告诉老师草原上不落的太阳。

小结：

1、学会了歌曲《我们爱老师》，并能用优美的声音演唱这首歌曲。

2、知道了这首歌曲由三拍子组成，三拍子强弱规律为强弱弱看球宝app。

、尊重老师。