教师资格考试 音乐学科知识与教学能力(初级中学)考前押题与答案解析(一)

教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）考前押题及答案解析

（一）

一、单选题

第1题：

世界上第一个使用管弦乐队为歌剧伴奏的作曲家是()A．巴赫B．亨德尔C．蒙特威尔第D．普契尼

第2题：

明代汤显祖所作的昆曲代表作“临川四梦”不包括()A．《牡丹亭》B．《荆钗记》C．《长生殿》

柯记》

第题：

以下音乐机构不属于唐代的是()A．太常寺B．乐府C．大乐署D．梨园

第4题：

纯五度和小三度结合构成()A．大七度B．小七度C．增七度D．减七度

第5题：

下列选项中关于巴洛克时期音乐风格特点的描述错误的是()A．在对位法上，复调音乐达到全盛B．在和声上，数字低音的使用shockwave，导致了和声学的诞生C．在和声上，调性终止式代替了正格终止式

．《南DD．在调性上，大小调取代了中古调式

第6题：

图中乐器是()

A．冬不拉B．热瓦普C．都塔尔D．萨它尔

第7题：

创作了《弄臣》《茶花女》等经典歌剧的作曲家是()A．罗西尼B：贝里尼c．威尔第D．亨德

第8题：

下列音程中音数是的是()A．增四度．B．小三度．C．增三度D．纯五度

第9题：

下面旋律使用的发展技术是()

A．重复B．模进C．展开D．对比

第10题：

1989年为了庆祝中华人民共和国成立40周年而创作的《今天是你的生日麦兜电影，中国》

的曲作者是()A．徐沛东B．郑秋枫C．谷建芬D．施光南

第11题：A．刘天华B．马思聪C．贺绿汀D．聂耳

第12题：

第1题：

咬字吐字属于十三辙中“由求”辙的是

()A．酒、酬、舟、头B．湾、船、干、板C．河、国、歌、我D．芳、

江、茫、香

第14题：

面谱例出自歌剧()

第15题：

面图片中是()的代表性乐器组合。A．非洲B．印度尼西亚C．印度D．朝鲜

第16题：

歌曲《踏雪寻梅》的基本指挥图示是

(

)

第17题：

下列与小提琴协奏曲《粱山伯与祝英台》体裁相同的是()A．《草原英雄小》B.《彝族舞曲》C．《喜洋洋》D．《万马奔腾》

第18题：

下列各选项中匹配完全正确的一组是()A．海顿一近代音乐之父B．李斯特一钢琴诗人C．肖邦一钢琴之王D．西贝柳斯一芬兰音乐之父

第19题：A．贝多芬B．莫扎特C．勃拉姆斯D．柴可夫斯基

第20题：

为向不了解管弦乐队的人介绍各乐器音特征而编写的一首管弦乐《青少年管弦

乐队指南》的曲作者是()A．欣德米特B．布里顿C．斯特拉文斯基D．勋伯格

第21题：

通过试卷方式对学生的学习情况进行检测，并以分数或等级的形式表现出来陈美行，这

体现r评价方法中的(

)A．终结性评价B．定性评价C．形成性评价D．定量评

价

第22题：

老师在给学生留课后作业时应注意()①题目要多②充分考虑不同阶段学生以及不同层次学生的需要③作业类型要多样化④内容要全面A．①②B．③④C．①②③D．②③④

第2题：

《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中，教学内容的感受与欣赏领域包括

()①综合性艺术表演②音乐表现要素③音乐情绪与情感④音乐与姊艺术⑤音乐体裁与形式⑥音乐风格与流派A歌曲阳光大道.①②③④B.②③④⑤C.①②⑤⑥D土豆先生.②③⑤⑥

第24题：

达尔克罗兹的音乐教学内容包括歌唱、视听训练，即兴创作、演奏和()A．声势活动B．体态律动C．柯尔文手势D．首调唱名

法

第25题：

()是指课堂音乐教学活动所要达到的标准与境界只想一生跟你走伴奏，特指音乐教师根据教

材和学生实际所制定的既符合教学内容要求初音未来的消失翻唱，又适合学生实际水平的最基本的标准与层面。A．教学目标B．教学目的C．课程标准D．教学重点

第26题：

有明确目的，但不需要意志努力的注意是()A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．无意后注

意

第27题：

教学策略的特征不包括()A．可操作性B．指向性C．科学性D．灵活性

第28题：

()是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训胡小娥，

进一步提高教育教学水平。A．教学实践B．教学反思C．教学评价D．教学思路

第29题：

师生以口头语言问答的方式进行教学的方法属于()A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．讲演法

第0题：

现代教学评价主张把评价者的()作为整个评价过程的预评阶段宇航鼠，并给予

充分的重视。它可以培养学生的反思意识和自我监控能力以及对学习负责的态度。A．互评B．他评C．测验D．自评

二、简答题

第1题：

.为美国歌曲《故乡的亲人》片段编配和声及键盘伴奏音型。故乡的亲人

三、分析题

第2题：

分析歌曲《月之故乡》人生在世如一叶孤舟。

要求：

(1)写出调式调性angelababy写真。

(2)写出乐曲结构并画出结构图示。

()写出旋律特点。

四、综合题

第题：

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念交响乐名曲，对下列课例进行分

析点评【课题名称】我的祖家是歌乡【教学目标】1．在集体的音乐情境中享受共同创造音乐、表现音乐的乐趣三只熊中文歌词。2．熟悉并能够哼唱歌曲高山族民歌《我的祖家是歌乡》木府风云全集下载。．简单了解台湾高山族相关文化及其歌舞特点，表达对祖国宝岛台湾的热爱

之情．【教学重点】1．体验台湾高山族民歌的情绪、风格、特点迈克尔 波顿。2．学唱《我的祖家是歌乡》馨子图片。【教学准备】1．学生在课前收集有关台湾高山族民歌及民俗文化的相关资料。

2．课前在教室内放置几个拖把what good is love。

【教学过程】

1．创设情境

教师播放台湾民歌《赏月舞》琉璃网。

2．导入新课

师：同学们，老师刚才在干什么呢？（教师手持一根竹棒，一边敲打节奏月牙小夜曲，一边

歌唱高山族民

歌《我的祖家是歌乡》雷迪嘎嘎图片。）

学生：表演“杵乐”邓森。

师：同学们看样子是做了充分的准备而来！那么上节课请大家收集的资料都带来

了吗？请

每组同学派一个代表出来展示一下你们的成果。（每组学生代表在《我的祖家是

歌乡》歌声

的背景乐中向大家展示收集到的有关台湾高山族人民进行“杵乐”表演的图片雪花纷飞。

在教师的

启发下，学生了解“杵乐”表演的由来、特点陈翔的资料。如果时间宽裕，教师还可以就自

己的表演请学

生帮助在服饰、动作等方面做一些适当的改进。）

．启发探索

师：如果要在课堂上进行“杵乐”表演，那么，我们可以选择什么样的道具呢？

（学生备抒己

见心动陈洁仪歌词，许多人认为拖把可以作为替代品。）

师：好，大家既然推荐了“拖把先生”，那我只能请出他们来了！请几位学生到

台前来，过一

过台湾人“捣稻谷”的瘾！（一把拖把分配给三名学生，在同学们试着合力敲击

地面、打出节

奏的同时别了家驹15载海阔天空音乐会，教师说出一个简单的节奏型，其他学生击掌与教师一起将节奏型唱出

来真的爱你独奏吉他谱，在对节

奏型有所记忆之后希望online，台上的同学共同将此节奏型用拖把奏出月黑风高歌词。）

4．学唱歌曲

师：非常棒！请同学们回到座位，我们看看能不能把这个节奏型作为我们今天要

学歌曲的伴

奏！（教师放《我的祖家是歌乡》的录音吴雨霏 生生世世爱，出示黑板上原先盖住的节奏型nine 九回时间旅行，请同

学们打

开书本爱的罗曼史吉他独奏。）

师：我们踩跺脚吧，把刚才的节奏跺出来！（教师指挥学生一部分哼唱歌曲，一

部分跺脚敲

出节奏，轮流交替星辰变mv。）

师：好的，我们请刚才上台的同学再次走到台前来海贼王op，其他学生起立！（教师暗示

大家把用拖把

模拟“捣稻谷”的同学围在中间，男生、女生为内、外圈末日天使。同学们一边拍手打出

节拍骆驼飞鸟鱼，一边跟

着录音小声地哼唱刘纾妤，“捣稻谷”的学生打出节奏。几遍之后，教师关掉录音草原歌曲大全dj，让

学生用“la”跟

着教师的竖笛歌唱旋律，并顺时针缓慢转圈可惜不是你 胡夏。）

5．合作表现

师：我们的气氛好像还欠火候！我们来个和声吧！女生用“la”唱旋律十三棍僧救唐王，男生底

气足一点，跟

着节奏说“嗨”，好吗？教师带着男同学喊出节奏来，并暗示学生在没有拖把的

情况下用拍

腿、跺脚的方式表演出与中间模拟“捣稻谷”的同学的节奏音型相同的节奏旱冰场dj。

师：好utom，同学们，你们现在已经来到了一个高山族的村庄庞龙的全部歌曲，正在进行一个篝火晚

会！让我们在

刚才的基础上自由发挥妮儿，加上点更有创意的肢体动作和节奏型福五鼠的主题曲。我们尽情地跳吧henry hill，

唱吧！

（教师退出圈子horse ，将教室的灯光熄灭小学毕业歌曲，从讲台下拿出一个铁桶，点上蜡烛，打开

录音，稍提高音

量，师生共同表演唐僧泡妞二人转下载。）

6．交流拓展

师：我们听了一首高山族民歌《赏月舞》，又唱了一首《我的祖家是歌乡》的民

歌王祖贤倩女幽魂，说明台湾高

山族的民歌有很多前门情思大碗茶原唱。大家知道台湾还有哪些优秀的民歌？能不能在课堂上唱一唱？

（学生

们回答并唱出主要旋律。）

师：大家的表现让老师感到惊讶爱的奉献 翁倩玉，让我们带着这份热情，一起唱一首大家都很熟

悉的歌曲《阿

里山的姑娘》八神智能网，好不好！（教师与全体学生击掌打拍子一起歌唱《阿里山的姑娘》琴，

结束本节

课的教学。）

五、案例分析题

第4题：

案例：教师在上音乐课《长江之歌》过程中，不仅拿出地图与学生仔细分析、讨论

长江的源头在什么地方bigbang sober mv，流经多少个省市ove，全长多少千米，出口在什么地方呼家将评书，与世界著名的

尼罗河、亚马孙河的长度相比排名第几等等；又讲了历史上关于长江的荣辱兴衰兰花花的故事钢琴曲，诗人杜甫、

李白等写了哪些咏长江的诗句光辉岁月solo吉他谱，1998年的长江抗洪大战leaving earth，三峡大坝工程唱吧杨姣，共移民了多少人等

等；继而让学生观看了电视纪录片《话说长江》片段所向睥睨，对学生进行环保教育，接着介绍了《长

江之歌》的词、曲作者，进而分析歌曲主题思想和曲式结构……然而，在45分钟时间里学生只听了一遍歌小沈阳 大笑江湖，唱了一遍曲吴木蓝，下课铃就响了。课

后，一位学生走过来对音乐教师说：“老师，你讲的课比我们地理老师讲得还要好张震 路嘉欣。”问题：分析上述案例，指出存在的主要问题挂牌全篇。

六、教学设计题

第5题：

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念斗鱼最大，按照下列要求进行

教学设计深圳之恋。教学对象：七年级学生教学内容：演唱《嘎达梅林》要求：(1)设定教学目标。(2)确定教学重难点。()针对教学目标与重难点，设定具体的教学策略与过程律政新人王2粤语。

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