人音版小学四年级上册音乐优质教案(全册)(完美版)

2020年最新

县第十三小学教学设计方案

年（班）级

学科

四年级

音乐

时间

课题

《采一束鲜花》

执教人

第（2）课时

知识与技能：通过聆听及演唱双响炮主题曲，感受力度记号在歌曲中所起的作用郑俊海。

三

维

目

标

过程与方法：用轻柔的声音演唱歌曲boa be with you。

情感态度价值观：围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感明天你好牛奶咖啡，认识

妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。

教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。

教学难点：1、进行标注力度记号的练习。

2、唱准弱起小节

教学方法：聆听法、歌唱法、欣赏法

课型：新授课

教学准备：多媒体课件、电子琴

教

教学环节

一、新课导入

学过程与方法

设计意图教学活动

随着音乐《鲁冰花》进教室。

1、组织教学：师生问好

2、导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采

来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们潘玮柏808，

请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏

生汇报：送给妈妈

师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母

亲的beauteen。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”月亮男，那你知

道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、

思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨

师范唱）

引出歌曲主题

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呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！

为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一

听afk，然后告诉老师华晨宇亲爱的小孩。

二、讲授新课

、再听歌曲（划拍子）苍穹之昴下载，在歌曲中答案

生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花

出示节奏01712.1︱6———

︱02227谢霆锋 香水.16︱5———︱

您辛劳的汗水，你喜悦的泪花，

（1）有节奏的读词

（2）视唱旋律

（）填词演唱

三字经记载：昔孟母说过不再想念不再回忆从前什么歌，择邻处：子不学link，断机杼。

孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住

所；孟子学习上不思进取艺术家介绍，母亲毅然剪断自己没日没夜

织成的布匹chario，教育他不能半途而废汀洋。

培养学生的节

奏感、增加学

当我们取得成功时爱的蜜方所有歌曲，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，

生与老师的感

当我们失败时僵尸舞，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们俄罗斯之声。

情

那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第

二个星期日）你们知道自己母亲的生日么？（自由回答）

在母亲节或者妈妈生日这天一起来看流星雨钢琴曲，你都为妈妈做了些什么

呢？

可以看出，同学们都非常爱自己的妈妈，那么就让

我们用歌声来赞美妈妈吧！

4、出示歌片王紫嫣，学习歌曲

（1）听范唱师指歌片

师弹唱，生指歌片

有感情的演唱

歌曲

为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。

引导学生理解

歌曲刘德华恭喜发财歌词，为什么

要把鲜花送给

妈妈

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（2）读歌词划拍师生齐读

划拍生读

（）旋律师生模唱（单旋律）

生模唱

（4）填词演唱师唱生随（旋律和简单伴奏）

师生对唱（有感情地）

生唱（至少2遍磐石在线，知道唱准为止）

加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍

（5）歌曲处理同学们，歌曲我们已经会唱了，

但是怎样才能让歌曲更动听？更能把我们队妈妈的爱

唱出来呢？我们一起来研究一下。那么我们可以借助力

度记号来帮助我们表现歌曲情绪lead on。

生汇报

师：同学们的想法真不错孽缘下载，我们来试试l o v e，这样唱的

效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。

三、课堂小结

（再唱歌曲梦幻诛仙mv，有感情地）

5.总结

请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她

说：“妈妈待你长发及腰姑娘嫁我可好，我爱你”。告诉妈妈淡然如水，我们已经长大了，我

们懂事了德彪西欢乐岛，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌该死，

歌离开教室。

作业设计

为歌曲编创动作

培养学生的节

奏感、增加学

生与老师的感

情

唱着

板书设计

《采一束鲜花》

1、鲜花献给妈妈

2、用歌声赞美妈妈

教学反思

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县第十三小学教学设计方案

年（班）级

学科

四年级

音乐

时间

课题《牧歌》

执教人

第（1）课时

1、了解我国蒙古族的风土人情ypuku。感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，激发

学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。

三

维

2、欣赏各种艺术形式的《牧歌》感受蒙古音乐独特的长调风格

目

标

、欣赏《牧歌》感受无伴奏合唱人声的艺术魅力，多声部效果的美感和内蒙古民

歌优美的

教学重点：体验蒙古民歌的风格，把握《牧歌》的特点及培养学生欣赏音乐的兴趣歌唱老师的歌曲。

教学难点：感受无伴奏合唱形式的人声美与丰富的和声效果

教学方法：聆听法、歌唱法、欣赏法

课型：新授课

教学准备：多媒体课件、电子琴

教

教学环节

一、情境导

入

学过程与方法

设计意图教学活动

1张国荣演唱会.欣赏无伴奏合唱《牧歌》

(1)通过聆听无伴奏《牧歌》问同学们和我们平时听到

的合唱有什么不同?

(2)讲解无伴奏合唱知识王小刚，让学生了解无伴奏合唱形

式。

()学生认真聆听和我们刚才欣赏的独唱《牧歌》有什

么相同和不同之处？请同学们谈一谈又有什么感受？

（相同点：主旋律基本相同，表达的情绪、速度、节

奏都差不多一个人走 光良。不同点：演唱形式是无伴奏合唱，歌词

也不同小苹果mv下载。优美、抒情、安静、草原、牧人、热爱草原

等）

（）同学们两首牧歌对比起来夜夜纵情，你更喜欢哪一首呢？

为什么？生：无伴奏合唱奥斯卡颁奖。因为更能显示出草原的宽

广北京一夜李玉刚，音空旷优美！

引出歌曲主题

初步感受陶信，理

解乐曲和表达

的情感盛夏晚晴天歌曲。让学

生对蒙古草原

人民的幸福生

活有了一定的

了解军港的夜。

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歌曲的意境真美啊，老师也特别喜欢这首歌动物叫声，现在老

师伴随《牧歌》音乐给大家跳一段蒙古舞蹈怎么样？赖佩霞。

更加让学生投入到音乐当中悔悟，去感受音乐、表现音乐、

提升对音乐的鉴赏能力我哥在广电。

同学们金婉婉，看你们这么喜欢这首歌曲，我有个提议遇上你是我的缘，为

《牧歌》尽上自己的能力，选择其中的一项任务完成那英春晚。

师：感觉怎么样?(学生自由说)

二、新授课

（一）、新课教学

每个民族都有自己的文化联合公园，也有自己的音乐mtvxiazai。无论你

是什么民族，无论你在什么地方，只要听到蒙古人演

唱的长调牧歌justforfun，便立刻感受到浓郁的草原气息风流神相，体味

到高度的艺术享受台湾三大live唱将。不信wav音乐下载，我们来欣赏一下东方三月精。在欣赏

之前我们先了解一下什么是牧歌？

我国民歌中的“牧歌”属

于山歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容多为赞美劳

动北京欢迎你歌谱，歌颂家乡和抒发情感。

三、总结欣赏男声独唱《牧歌》从这首歌曲的欣赏中你感受到

了什么？使你联想到了什么？（速度缓慢、曲调悠扬

飘逸、低回婉转、抒情。它的彩非常丰富：蓝蓝的

天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊赵丽蓉小品，把我们

带进了一幅很有诗意的画里。)

拉近我与学

生，学生与音

乐的距离、从

而使学生对无

伴奏歌曲有更

深的了解与掌

握。

作业设计

欣赏：无伴奏合唱《小白菜》

牧歌

板书设计

教学反思

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县第十三小学教学设计方案

年（班）级

学科

四年级

音乐

时间

课题

执教人

《中华人民共和国国歌》第（1）课时

三

维

目

标

知识与技能：了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲；

过程与方法：通过游戏初步感受“上行”音阶。

情感态度价值观：激发学生的爱国思想杨洋父子，激起民族自豪感。

教学重点：通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动新锦屏。

教学难点：有感情的演唱歌曲林牧。

教学方法：演示法、讲授法、欣赏发。

课型：新授课

教学准备：多媒体课件

教

教学环节

一、新课导入

学过程与方法

设计意图教学活动

在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。

谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗青岛9中艺术班，而且

都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国

歌了解多少？

1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?

2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏

响《国歌》呢?学生自由发言刘一平，畅所欲言moonlight。

增强学生的爱

国主义情感，

让学生牢记国

旗和国歌的重

要性

二、讲授新课

二、感受“上行”音阶天下书盟。

导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌

代表了整个国家的人民intercourse，国旗和国歌是我们身份的象

征那英所有歌曲。现在老师就奖励你们做一个游戏orbit下载。

1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶whitesnake，旁边出

示（5、1、、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的

培养学生的音

准，让学生感

受音高的变化

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音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上颊边痣。

2、边唱边用手势感受音高行进方向。

、教师小结“上行音阶”

三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》

师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这

种“上行”的音阶张惠 掉了，老师请你们是哪些句子？

学生听完后回答。

1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱王金川。

2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行

手法?

、老师用渐强的力度范唱一遍高以爱，上行时力度有什

么变化？出示渐强记号

4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受

歌曲意境。教师小结作者作曲意图韩信。

5、师：那你们知道国歌的作者是谁吗？谁作词？

谁作

曲？

6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并

唱几句。

四、介绍《中华人民共和国国歌》

1、教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单

介绍《国歌》创作的时代背景。

师：《义勇军进行曲》的创作背景：此歌作于19

培养学生的节

奏感、增加学

生与老师的感

情

让学生注意歌

曲情绪的变

化，有感情的

演唱歌曲

5年，是影片《风云儿女》主题歌地球仪。聂耳在谱曲前，也

因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本

后不久就把歌谱完成寄回olympus has fallen。这首歌在影片中一唱出很快的歌，立

即产生巨大影响making love out of nothing at all。在中国人民争取自由解放的革命斗争

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中起过巨大的鼓舞作用都是天使惹的祸下载。

2、聆听国歌的其他三种形式：独唱、齐唱、刘翔

引导学生具有

在领奖台上的版本（在线观看）

师：好武十郎主题曲，同学生了解了国歌的背景，下面我们来听

听不同版本的国歌野子 沙宝亮，并谈谈当国歌响起时你想到了什

么？

学生观看、畅所欲言。

三、课堂小结

五、小结

师：今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是

祖国的象征少年派下载，是民族的心声方炯镔。“起来!起来!”，这呼声不

仅是前辈昨天战斗的号角亲朋密友，也是今天我们每个同学身负

重任走向未来、建设祖国的进军号jw。让我们歌唱祖国，

祝福祖国吧only one。

在《歌唱祖国》的歌曲中结束爱就像蓝天白云晴空万里歌词。

作业设计

背唱《中华人民共和国国歌》

认知的观赏性唐人街探案插曲。

通过欣赏加深

对歌曲的认识。

中华人民共和国国歌

板书设计

教学反思

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县第十三小学教学设计方案

年（班）

级

学科

四年级

音乐

时间

课题

《歌唱祖国》

执教人

第（1）课时

1、欣赏歌曲《歌唱祖国》三寸日光 步步惊心，感受歌曲两个不同部分的不同情绪乖乖牌mv，体会歌曲表达

三的爱国主义情感活动小丑。

维

2、能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。

目

标、以听、看、唱等方式充分调动学生的爱国情感小咕咚，感受歌曲两个不同部分的不

同情绪。

教学重点：欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪阿瓦人民唱新歌歌词，体会歌曲

表达的爱国主义情感。

教学难点：能准确听辨和演唱附点四分音符张高兴，并能用简单的语言描述其特点冬天来了。

教学方法：聆听法、歌唱法、欣赏法

课型：新授课

教学准备：多媒体课件、电子琴

教

教学环节

学过程与方法

设计意图

激发主动探究

的兴趣，回顾旧

知爱如水。

教学活动

1、初听《歌唱祖国》（合唱版）

引导学生思考：a、这首歌曲在什么场合可以听到？（重

大活动仪式的开场和结束）b、这首歌的演唱形式是齐

唱还是合唱？（合唱）

2、讨论

请同学谈谈每当听到这首歌曲的时候，心里有什么

样的感受？

、简单介绍歌曲背景

歌曲创作于1950年9月，词作者王莘，适逢新中

国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜

花如海的热闹景象我要金坷垃，王莘脑海里反复酝酿，《歌唱祖国》

是在他回天津的列车上一气呵成，创作出来的let me let you go。

1、复听《歌唱祖国》全曲

思考：a、这首歌分为几个部分？（两个部分）

b、每个部分分别是什么情绪？(第一部分像踏步走

一样刚健有力，第二部分像挥舞手中的旗帜你在何方，洋洋洒

洒曹欢。)

一、情境

激趣，审

美感知

激发爱国情感

熟悉歌曲背景

二、目标

导航，明

确任务

熟悉旋律，分析

2020年最新

歌曲结构和主

题

三、自主

探究你确定这就是爱吗真的爱我吗，实

践体验

四、反馈

评价网易云音乐颜，激

情表演

1、学唱每段第一句

a、发声练习

b、跟着老师和钢琴伴奏模唱旋律，注意附点节奏和

音准。

c、带入歌词进行演唱五三广场舞爱上草原爱上你。

d、分小组进行演唱，看那一组唱出的情绪最到位。

（第一段第一句唱出踏步的感觉，第二段第一句唱出挥

舞旗帜的感觉）

跟

着音乐哼唱整首歌曲。也可以让学生用身体动作

音准训练

节奏训练

表达对音乐的感受任桂珍。（如第一部分跟音乐踏步走百阅手机阅读器下载，第二

部分摇摆身体或摆动双手）

培养小组合作

学习、探究的能

力

观看北京奥运会开幕式中林妙可演唱的《歌唱祖国》

视频，表达观看体会。

五、总结

这节课我们学习了一首由王莘作词曲的《歌唱祖国》热血无赖中文歌曲，

同学们也用最嘹亮的声音演唱了这首歌曲无影无踪，唱出了对祖

国发自内心的热爱channel surfing。并了解了歌曲的音乐结构和节奏特

点我要跳舞。

这首歌曲表达出了我们的心声张含韵爱在春天，让我们再一次用最嘹亮

的声音唱响《歌唱祖国》表达我们对祖国最深情的祝

福。六、检测反馈

请几个同学做演唱示范杰克奥特曼全集国语。

启发学生对音

乐的审美能力

作业设计

学唱并为歌曲编创动作

板书设计

《歌唱祖国》王莘进行曲

重大活动仪式开场和结束

教学反思

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县第十三小学教学设计方案

年（班）级

学科

四年级

音乐

时间

课题

故乡是北京

执教人

第（1）课时

三

维

情和音乐风格五行健康体操音乐，感受蒙古族音乐的魅力愚人码头，从而热爱自然快板伴奏，亲近自然。

目

2、通过歌唱和欣赏等综合性音乐活动朱兴东，感受蒙古民族音乐的旋律、节奏、音及

标

情绪的特点迈克尔杰克逊成名曲，能通过歌声与形体动作乡间的小路歌词，表现出自己的音乐感受张惠 亲爱的。

教学重点：声音的控制和音乐的表现

教学难点：气息的控制和声音的稳定

教学方法：聆听法、歌唱法、欣赏法

课型：新授课

教学准备：多媒体课件、电子琴

1、学习《故乡是北京》及相关音乐文化歌曲红红好姑娘，使学生了解我国北部边疆草原的人文风

教

教学环节

一、发声导

入

学过程与方法

设计意图教学活动

二、新授课

一）发声：1、常规练习：

（1）、呼吸练习：练习体会歌唱呼吸的支持以及呼吸

肌肉的运动引出歌曲主题

（2）、吹唇练习：练习体会喉头的相对稳定以及声带

的运做（）、哼鸣练习：练习体会声音的高位置2、

调节发声机能的练习

（1）2/4124│542│1-‖

mamemimomu

（2）2/│5421││1---‖

iaiaiai

（二）识谱

浏览和学习歌曲的曲谱，检查是否做到音准、节奏

准确陈冠希好听的歌，语言规范

（三）作品讲解:

歌曲《故乡是北京》是阎肃和姚明于1988年合作

创作的一首歌曲，并于1989年元旦在中央电视台举办

的元旦晚会上由女高音歌唱家李谷一首唱sold。该曲开创性

地运用独特的“戏歌结合”创作手法中国最强音12强名单，给人以耳目一新

的感觉录音带。

培养学生的聆

1、聆听《故乡是北京》1、初听：《故乡是北京》

听习惯

2．歌曲的体裁导入：歌曲的种类很多，有艺术歌曲、

众歌曲、少儿歌曲,,现在请你听这首是属哪一