电子琴兴趣小组活动总结

乡村少年宫电子琴兴趣小组活动总结

2015——2016学年度第一学期

一学期来，在电子琴兴趣小组教学过程中汪峰北京北京mv，以音乐审美体验为核心，

以培养智力因素与非智力因素相结合为原则我这样的男人，以发展学生的创造性思维为重

点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力演员刘欢个人资料，培养学生

形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好

的基础女人心计电视剧。一、注重音乐审美体验唱歌软件，感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念中国好，

这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和

健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美

体验中，注重培养学生的学习兴趣我的铃屋，充分发挥音乐艺术的魅力墨韵随步摇，将学生对音

乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。一方面，上课时注意琴声美、语言美胡闹歌词，让学生体会美的想象力，从而使

学生进而喜欢上音乐活动课何晟铭的歌。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创

造等审美活动门神故里，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感张睿资料，为音乐所

表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术

净化心灵，陶冶情操世界这么大还是遇见你是什么歌，启迪智慧wicked，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和

积极乐观的生活态度放手一搏。二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中walk it off，每次活动至少要留出10分钟时间混帐，让学生表现自己，

鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。并且从不用教师的思

维定势去约束学生，让学生充分发挥自己的想像力卜卦伴奏。

三、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激

发学生的好奇心和探究愿望我爱他 丁当。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究

学习的一种有效途径。通过小组学习crows zero，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，

如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。在上《军港之夜》这一

课时你在巴黎某个角落和某人在看日落，让学生分组进行演奏，每组自己推选一名组长音箱测试，再由组长来组织、分

配每个人的演奏任务，课前担心七年级的学生是否有这样的组织能力及合作

精神sleeping dogs，但是最后的结果出乎意料之外：小组长组织得井井有条塞班岛战役，同学们的演

奏出乎意料地好梦伴歌词，他们的想像力非常丰富从开始到现在韩文版，创造能力非常强。通过小组合作

学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣英文音乐，增强学生音

乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

四、活动中存在的不足

在这学期的活动中，我发现最主要的不足是：学生开始接触电子琴时兴

趣十分深厚，但大多数不愿意遵循循序渐进原则，都是希望能直接上琴弹奏

一些自己喜欢的曲子japanese porn tube，不肯吃苦练习基本功sj opera。为了保持学生的学习热情myturn，我

也只好在基本功还不是十分扎实的情况下给一些相对简单的乐曲让他们练

习shiguang，所以导致部分学生弹奏问题始终停留在手型和力度上。在下学期的学习

中，我还要针对这两方面的问题多下功夫三十年山人乐队。

2015年12月