【流行音乐中的中国古典情结】流行音乐2018抖音

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【流行音乐中的中国古典情结】流行音乐2018抖音[教学设想]现代社会,流行文化的绚丽形式及视觉冲击观世音普门品读诵,无不

吸引着我们当代的年轻人新不了情 简谱,传统几乎成为虚无的代名词任洁。生活在这个

时代的90后青少年更是传统文化缺失。而西方及韩日文化的强势冲

击和网络时代的影响飞天舞电影,使得中国传统文化的传承面临一定的危机。如

何让学生既能追逐时尚流行,又能感受传统文化的魅力?于是借助学生

热衷于流行音乐的特点林俊杰新专辑,从中挖掘传统文化的内涵,引领学生从流行音

乐中去发现传统文化的美,去寻中国古典情结杜小洋,进而感受中国传统文

化的意蕴。[教学目标]知识与技能:感知流行歌曲中的中国古典文化元素过程与方法:利用流行歌曲这一载体郝云,激发学生兴趣,通过欣赏体验

与交流,引导学生去搜索、捕捉“中华传统文化”信息,感受传统文化之美。情感态度与价值观:1.引领学生从流行音乐中去发现传统文化的美白龙马歌词,领略诗歌和音乐

完美结合的神韵,增强对诗歌的亲和力。2.感受中国传统文化的意蕴,认识到传统文化是一个国家一个民

族的符号,更是我们民族赖以生存与发展的基石d红五图。2021年密室大逃脱第三季.引导学生走进生活,关注社会,立体地全方位地接触中华民族的

传统文化8路调音台。[教学流程]首先,导语引入(课前播放古筝曲《知音》lady gaga mv下载,营造一种古典氛围)同学们都很喜欢流行歌曲吧?今天我们就来说说流行歌曲中国好声音南京站。它属

于传统文化的一部分。这就是本节课的内容――流行音乐中的中国古

典情结linxi。(板书:流行传统)其次,传道授业第一步:从流行乐切入。播放《东风破》只差一步。播放时让学生注意歌词内容及创设的意境。(师生交流听后的感

受及其喜爱的原因歌曲梦驼铃。)师:很熟悉吧?请同学们跟着一起大声唱。师:谁来谈谈听后的感受。可从歌词内容或曲调风格或演奏的主

要乐器这几个方面来谈。(学生回答问题目标明确)生:伤感经典翻唱歌曲,遗憾,无奈,离愁,怀念油菜花儿开广场舞,让人想起过去以后我们住这里。这种淡淡的哀愁我

们在许多古诗中品味过――崔护的《题都城南庄》,李商隐的“无题”诗

等等江南可采莲。师:你是怎么感受到的?注意词中所写景物及所使用的乐器。生:如“灯盏,琵琶张炜的歌,圆月王莹的歌,琴音,枫叶,篱笆小白领,古道不灭 张悬,蔓草”漆黑的子弹ed。(学生会文中

出现的孤单离愁等词语手机电影下载。)生:曲子很有中国特,现代流行音乐中加入了很多中国的传统元

素,如乐器――二胡、琵琶希望就在前方。生:以词的形式出现柴可夫斯基六月船歌,有词牌名jamesbrown。师:初看名字《东风破》苏州评弹mp下载,很是惊讶周杰伦会用词牌做歌名。再仔细

一想坏丫头,词牌中并没有“东风破”这个词牌荷塘月mp。东风寒、醉东风、沉醉东风、

东风齐著力、东风吹酒面、东风第一枝……就是没有东风破。(打出投影,出示【东风破】)师:【东风破】宋朝民间乐舞方面有大曲,所谓大曲是以许多曲子

连续歌奏我知道你很难过铃声。曲分三段,第一段是“散序”,第二段是“排遍”汤杰,第三段是“破”又

名“入破”中国好声音第三季。另外还有“曲破”,是从大曲中独立出来的dukemann。南唐后主李煜除

诗词书画外,亦通晓音律,曾亲制《念家山曲破》《振金铃曲破》等曲唢呐百鸟朝凤。

东风破的“破”指的是一种调,即宋朝所谓的“曲破”伤心2010,据《宋史・乐志》记

载uuu潘玮柏,太宗亲制“曲破”二十九曲木兰情歌词,又“琵琶独弹曲破”十五曲。宋朝江浙一带

(江南)盛行这类琵琶曲,多填词而唱,后期演变为词牌倍儿爽 大张伟。《东风破》歌词当然并非严格定义下的词牌好啦,它只是仿古词牌名

所做的一首歌。唐元稹《琵琶歌》:“月寒一声深殿磬,骤弹曲破音繁并好好照顾我的花。

百万金铃旋玉盘哇靠哇靠,醉客满船皆暂醒啵乐腐味满满app下载。”就是形容琵琶弹到入破后胡夏天天向上,音乐节

奏越来越快速的情形fantastic baby mv。歌词“谁在用琵琶弹奏一曲东风破”意指用琵琶

这种乐器弹奏一首名为东风的曲破。师:这首歌很中国主要是因为歌词中融入了许多古典文化的元素

在里面。下面我们用心体会一下:歌词中你捕捉到哪些古典诗词的影子,你

能到么?(学生七嘴八舌)1aa289.酒暖回忆思念瘦――①李清照“莫道不消魂醉后决定爱上你演员表,帘卷西风,人比黄花瘦”。②冯延巳“日日花前常病酒paula cole,不辞镜里朱颜瘦”花儿与少年歌曲。③郭翌“市城谁念青山瘦?尽日厨头不断烟”热血无赖原声。④冯小青“瘦影自怜清水照美女热舞动感之星全集,卿须怜我我怜卿”如秋水长天。2有点舍不得铃声.水向东流――易让人联想到后主李煜“问君能有几多愁?恰似一

江春水向东流”的诗句。师:词中这些传统意象如同时光隧道,把人的思绪送回到逝去的日

子浪漫情人,岁月在墙上无声而无情的剥落……一盏离愁,一壶漂泊,一曲东风破你是不是也记得多久没有说爱我,

将曾经的疯狂与轻浮打破……寥寥几字五三广场舞荷塘月,诉说的孤独和荒凉却是在无尽

地延伸。瘦的思念easytalking,偷不到的时间,浓重的忧伤和苦涩的离愁,冲击着古

今时空中每一个幽幽的过客。第二步:在流行乐中深入探究。其实现在有很多的流行音乐人开

始在古典作品中寻创作灵感,追求流行与传统的融合日出江花。周杰伦可以

说是流行的代表留不住你,但他的作品中却总是有着一种浓浓的古典情结,几乎

每一张专辑都要有一首属于中国风的歌曲电视剧女人汤。(比如《东风破》中旧地重

游物是人非般的淡淡哀愁《解忧娃娃,发如雪》中前尘后世轮回不息般的轻轻喟

叹,《千里之外》的天各一方生死难忘的一生等待,《青花瓷》里自顾自

美丽的青瓷极品……配以古筝撩拨,牙板清脆,琵琶淙淙赵小臭,二胡悠悠……)

大量传统意象意境的融入,使歌曲听起来古朴而典雅tante。(板书:借用意象意境)再如:1)这首《在水一方》(播放歌曲,放四句即可)(师生齐背《蒹葭》:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方谍海计中计下载。溯

洄从之,道阻且长。溯洄游之,宛在水中央communication。)――这是对《诗经・蒹葭》

最通俗的解释广场健身操。2)借助古典诗词的意蕴可以营造一种氛围,表达一种情怀。(播放《烟花三月》)(师生齐背《送孟浩然之广陵》:故人西辞黄鹤

楼……)这首歌化用了古诗词《送孟浩然之广陵》,却也传达出现代人的情

感五音念佛。人生聚散无常鸟叔神曲,有些朋友恐怕一生难再相见伤感英文歌,即使相见,怕也是世事

沧桑四季 winds。歌曲渲染的是一种友情的珍贵与江南山水的美丽交相融合张三的歌 张悬。“二

十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”;“二十四桥仍在,波心荡51网贷平台,冷月无声”,创

造出一种物是人非的意境。)个人认为婚庆片头视频,在化用古诗词上最为经典的应是这首《涛声依旧》(播

放《涛声依旧》)(师生齐背《枫桥夜泊》)作者将传统的古诗词意境与现代人的爱情感受有机地结合起来人生如梦歌词。

表达了对已离去恋人的思念和重归于好的企盼。二者主题相去甚远,

但是情调上却有着相似之处eli lieb。(板书:化用古诗词)除此之外,还有直接在原词基础上谱新曲。除了熟知的《滚滚长江

东逝水》,最有名的当属《虞美人》与《明月几时有》,以及当下流行的

《月满西楼》。学生齐唱《明月几时有》会有天使替我爱你下载,播放《月满西楼》(板书:古诗词新唱)[课堂]纵观三十年的流行乐坛嘎嘎下载,发现打动并震撼我们的流行歌曲孔艺萌,往往是

那些带有传统文化印记的流行歌曲佛教歌曲100首,说明当下流行歌曲在意境和情调

上对传统文化的借鉴与血脉相连驱魔少年主题曲。之所以喜欢金元萱,之所以流行,皆源于我

们骨子里的古典情结吉姆莫里森。中国情结是铭刻在每个中国人心中的文化印记漂流浴室下载,

不可磨灭、一生相随丫头。几千年的传统积淀已经浸入到每个中国人的血

液里拨浪鼓简谱。这种代代相传的文化早已冲破时空障碍与现代生活紧密结合了。

流行歌曲借助传统文化中的意象、意境或典故,或化用古诗词或古诗

新唱的形式,配以传统的民族乐器,为我们营造出古古香的氛围。让我们在《唐宋元明清》的歌声中,去翻阅脑海中留下的一篇篇怀

古情结吧。[板书设计]流行传统1听见梁山.借用意象意境2.使用典故.化用古诗词4广场舞红梅赞.古诗词新唱[教后反思]将流行歌曲融入诗歌教学,引领学生从流行音乐中去发现传统文

化的美,领略诗歌和音乐完美结合的神韵,体悟诗歌和流行音乐互相融

合的精妙李奥轩,增强对诗歌的亲和力自新大陆,进而感受中国传统文化的意蕴现任英国首相,意识到

传统文化就在我们的生活中。不但能激发学生学习诗歌的兴趣,提高

学习效率歌手王琪,而且能在学习活动的交互之中,学知识,长才干老爸老妈 阿宝。使学生受到

的感染和情操的陶冶,能以一种相对高雅的眼光去看待流行文化,使他

们在听流行歌曲的同时加入一些思考一些品味,认识到传统文化是一

个国家一个民族的符号,更是我们民族赖以生存与发展的基石月满西楼简谱,增强民

族使命感。汪新兰,语文,现居黑龙江大庆。本文编校:老猛