Thecrowandthefox教学实录

Thecrowandthefox阅读课教学实录

一、教学内容：英语小短文:Thecrowandthefox

二、教学目标：

1、学生能正确理解并朗读故事中的单词beak2020抖音最热歌曲排名前十,sweetly,voice门第 下载,still,词组apieceof

meat光荣的大地,dropinto。2、学生初步了解这篇寓言故事的意思唐山地震图片，并能进行角扮演音乐翻唱。

．学生能够领悟这个寓言故事的旨意爱你是孤单的心事歌词。

三、教学重难点

1、单词beak穷叉叉,sweetly,voice小小竹排江中游,still玫瑰天堂,词组apieceofmeat,dropinto

2、乌鸦和狐狸的三次对话

、学生进行角扮演

四、教学准备

1、教师准备：教学课件、大树板书贴纸、4小组的牌子（分别有米老鼠，维尼

小熊hot girl club，喜洋洋，史努比卡通人物）、乌鸦和狐狸的头饰励志歌曲排行。

2、学生准备：课前学生根据自己的意愿选择角福利社在线电影免费，做好狐狸或乌鸦头饰。五、教学程序

T:Hello,meetyou二人转下载.

Ss:icetomeetyou怕安静,too张行一条路.

T:Howareyou?

Ss:Fine,?

T:I’mfine,divideyouintofourgroups比比猴,let’shaveacompetition荣归下载,OK?At

lastI’永不退缩任贤齐.

【设计意图】课伊始把学生分为4组，让她们在这种竞争的机制下更积极地展现

自我。利用乌鸦狐狸对话的大树场景巧妙设计爬树比赛布兰妮circus，可以充分的凸现文章所

设定的情境。

T:AsI’myournewfriend,Ibringyouanicesong‘OldMacdnolad随缘居.’Pleasesingand

act韩娱之少女时代.

Ss：（Singandact巨浪 电视剧,做小鸡和鸭子的动作）

T:’saymore

abouttheanimals经典的英文歌.

S1:dog

S2:panda

S：lion

S4:tiger

S4:frog

T:ayIbringyouanothertwonewanimals.(出示

crow头饰)What’sthis?It’adcrowtwice.

我是歌手11期,I’mMrsCrow流星飞.(师带头饰)Can

yousaysomethingtome？Suchas,hello地道战电影,ternoon逆天问道,

areyou,我是歌手第三季下载.

1

S5:Hello奥地利的音乐家,.

T:Hello,prettygirl.

S6:Howareyou狼殿下什么时候播出，?

T:Howareyou甜蜜十一月下载,handsomeboy.

S7:icetomeetyou忐忑为什么是神曲,MrsCrow.

T:icetomeetyou,lovelygirl.

S8:Goodmoring,MrsCrow跟我说.

T:Oh,lovelyboy,it’safternoon,inx特遣队评价.

S8:Goodafternoon,.

T:Youareveryclever.

T:(手拿fox头饰)Isthisafox?

Ss:o克拉维克钢琴怎么样,itisn’’safox蓝贝雷帽.

T:Whoarethefoxes?

PleasesayFox我的ps搭档插曲歌词,foxI’mafox电视剧庆余年百度云资源.

【设计意图】在歌曲OldMacdnolad的铺垫之下，学生进行头脑风暴式训练，说

出更多的动物单词王心凌 我会好好的，这样既渲染课堂的效果又引出了本课的主题大镇反，达到水到渠成、

不留痕迹的效果广场舞荷塘月。

tation

1改编搞笑歌曲.T:I’lltellyouastoryaboutthecrowandthefox天将雄师字幕下载.(大屏幕出示故事一二段，老师

一边有感情的讲故事一边做动作手牵手歌词，保证每一句话都配上动作)Therearethreenew

ee(ppt显示图和中文意思同时这个词组下面划横线)abigpiece

ofmeat(ppt显示图和中文意思同时这个词组下面划横线)beak(ppt显示图和中文

意思同时这个词组下面划横线)

T:Itellthestoryandyoudotheacti.

T:owyoutellthestoryandIdotheacti.

【设计意图】老师边讲故事边做动作演绎故事开头，同时引导孩子也跟着做动作，

让学生在动作中感悟语言，这样动中学的方式摇曳百合角歌，不需要教师用过多的话去解释单

词和词组，可以起到事半功倍的效果舞视频。

T:OK,answermyquesti左右手.

(PPT展示题目)sthecrow?

Sheisinabigtree.

eehave?

Shehasabigpieceofmeat哆来咪发唆电影.

sthemeat?

It’sinthecrow’sbeak.

ookingforhisbreakfast?

Anoldfox.

esthefoxsee?

Heseesthecrowandthemeat

S1(举手)

T:WhocanaskS1?

S2:Whereisthecrow?

S1:It'sinabigtree.

2

T:S2isfromgroup1,1cangetalittle,group2cangetmore中国好声音南京.

T:Sincethere’’sverydelicious(师做舌头状)Whatdoesthe

foxthink?Whatdoesthecrowthink?

(PPT展示Igetthatpieceofmeat?让

学生选择)

S:Thecrowthinks‘Mybabieswillhaveanicebreakfast.’

S4:Thefoxthinks‘HowcanIgetthatpieceofmeat?’

T:Let’sseearetheyright?

【设计意图】让学生思考这样的情境之下狐狸和乌鸦的选择西方古典音乐在线听，有利于调动学生的

思维高音谱号，发挥学生的想像力传说对决游戏下载，激发学生主动参与到文章的学习中。

T:aysthinksabouther

babaies陈瑞最新歌曲.(PPT展示4幅展现母爱的图并配上背景音乐)Thesefourpicturesallshow

veallofyourmothersloveyouverymuch爱你爱的心好累,yes?

Ss:（点头眼睛里闪着泪花）Yes一吻天荒.

T:Soyoushouldworkhardtoregardyourmothers刘晓江,OK?

Ss:OK这一生回忆有你就足够.

【设计意图】从文章的这几句中提炼出母爱的主题夜曲钢琴谱，对孩子进行感恩的教育九层妖塔百度云盘，丰

富饱满阅读教学的内涵nicki minaj。

T:Pleaseguess,canthefoxgetthatpieceofmeat?Ss:Yesjbl二手音箱,hecan淮安掼蛋免费下载.

T：（PPT展示肉掉入狐狸嘴巴的动画并配上乌鸦的叫声）Themeatdropsintothe

fox’smouth.（出示结果，设置悬念读这个句子并配上动作）（PPT展示dropinto

和它的中文意思）

【设计意图】先出示故事的结局，让学生在这种悬念中再学习故事中狐狸和乌鸦

的三次对话军营民谣，这样更突出了重点部分的学习，激发了孩子们的探索欲望轻音乐免费下载。

T:Doyouknow,howcanthefoxgetthemeat?

Ss:（摇头）o.

T:Afterreadingit电视剧夏日里的春天,you’readitquietly.

Igivethreenewwords我要创业.(PPT展示生词表)

sweetly甜美地

still

voice

仍然

声音

Pleasecirlcethenewwordsonyourpaper.

T:Let’slistentothecrow’ce?

Ss:o二炮手插曲.

T:Let’slistentothelark’s(百灵鸟)ce?

Ss:Yes.

T:Shesingssweetly.

T:owpleasereaditloudlyandunderlinethefox’swordswithred在这春暖花开的季节,thecrow’swith

green.

Ss:(readandunderline)

T:Let'scheckwhat'sthefox’swordsandwhat'sthecrow’s?

【设计意图】让学生带着2个任务（圈生词新科dj培训，分别用不同颜画出狐狸和乌鸦的

话）来学习2个动物之间的对话，在任务的驱动下让学生进行自主学习，并在完

成任务的过程中进行阅读策略的学习不够勇敢丁当。

T:Rleasereadandactafterme佛歌南无阿弥陀佛.(逐句读并做动作)

I’mthefoxyou’rethecrow.(师生表演)

ThistimeI’mthecrowyou’rethefox.

T:Pleaseactwithyourdeskmates.

T:AreyouOK?Whowouldliketocometothefront?

(每一小组一对学生到前面表演，其余师生对他们的表演给予慈诚培吉，并根据他们的表

演给予爬树机会。)

T:Youknowthefoxandthecrow’’sorderthepictures小丑面具mv.

Ss:思考一会儿

S5:three,two,one

T:Ieright?

Ss:Yes.

T:Let’thepictureabouttheirfirstdialogue信心花舍.

Thisisthepictureabouttheirseconddialogue.

Thisisthepictureabouttheirfirstdialogue.

Let’sactthem你懂的 金莎,OK?

Group1,youarethelastone范琳琳的歌,thefox郑秀文最好听的歌,Group2you’rethesecond沙巴克广告.

2cangettwosteps特种兵之火凤凰演员.

【设计意图】通过自画张漫画（第一张狐狸在想乌鸦猫叫声mp，第二张狐狸在想乌鸦的

孩子们5个字的歌名，第三张狐狸在想乌鸦的声音）展示他们三次对话的不同内容石嘴山市八中，让学生完

成任务先排序然后再分别展示他们的对话nicholastse，小组之间进行对话并给与爬树机会黄花塘往事。

T:Let’sreadandchoose.（任务5hans zimmer，填词）

Ss(完成任务)

T:Ifyou’rethecrow王霸雄图,whatwillyoudo?

’tstillopenmymouth特工王妃之楚乔传，Ican’tsayaword齐文军.

thefoxis,I’mnotwilling(愿意)tosingasongforhim.

ethefoxis,Imustsingasongforhim新不了情 万芳.

S6:IchooseA.

S7:IchooseBvulnerable.

T:nsherbeak

‘Caw!Caw!’Themeatdropsintothefox’smouth越剧郑国凤.(说做动作)

T:Whomdoyouwanttobefriendswith?Thefoxorthecrow?

S:Thefox台湾张玉霞.

T:Why?

S:Heisclever拂了一身还满.

S:goodmother相见无几时.

T:Yes,shealwaysthinksabouthermother.

S:Idon’tbethefoxandthecrow衣服油歌词.

T:Ohmp伴奏免费下载,youdon’twanttobethefoxorthecrow人生若是初见.（纠正学生）Idon’twanttobe

them大国民,either.

Inourlife马一鸣,wecan’tbethefoxinourstory,

becauseheisunhonesttoothers.

4

Andwecan’tbethecrowinourstory,

becauseshecan’tthinkoverwithherbrain

Rememberthesetwosentences朱雅,you’llhaveabrightfuture.

T:Todayyourperformanceisperfect我爱你你不知道.

Thanksalot.

Letsaygoodbyetotheteachersbehind黄家驹乐队名字.

【设计意图】通过几个假设：你是乌鸦你会选择哪种做法祁汉照片，你愿意成为那个角

的朋友混在北京，让学生深入思维，明辨是非寰神结，领悟做人的道理修女也疯狂主题曲。

板书设计：Thecrowandthefox

第一组牌子第二组牌子第三组牌子

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第四组牌子