芬芳茉莉

《芬芳茉莉》说课稿

开场语：（播放《茉莉芬芳》古筝曲）

俗话说：民族的才是世界在线音乐播放。聆听民乐，了解我们民族民间音乐文化007片头曲，有助于

培养我们的爱国情怀谁负谁错。今天我说课的内容是《芬芳茉莉》。

说教材：

《芬芳茉莉》是选自人音版教材六年级上册第四单元，本节课我选用江苏民

歌《茉莉花》的欣赏与歌曲《茉莉花》演唱这两个内容杨采妮图片。《茉莉花》是我国民歌

中最艳丽的一朵奇葩黎冰冰。她以其委婉流畅、细腻优美而深入人心，不仅成为江南民

歌的代表心碎了无痕歌词，而且早已走出国门，深受外国人喜爱你把我灌醉原唱是谁，因而成为中华民族音乐文化的

代表之一欧美音乐排行榜。“弘扬民族音乐”是新课程的重要内容之一录音话筒，教材设计本单元七夕之夜，意在

从多方面引导学生充分领略《茉莉花》的独特魅力，使学生了解和热爱祖国的民

族音乐文化。

说学生：

本课的教学对象是六年级的学生：他们有较好的学习习惯和初步的音乐素

养。主要以形象思维为主，乐于参与各种音乐活动yif魔幻。已掌握了演唱的初步技能；

同时也具备初步的音乐感受和表现音乐的能力bad boys。

说教学目标：

音乐教育家柯达伊曾说：“民歌是民族的产物林忆莲，所以，在整个教学设计中国门英雄片尾曲，

我始终以“茉莉花”为主线，创设情境辽宁春晚小品2020，循序渐进地引导学生“欣赏——表现

——发现——创造”超级草莓。将声乐、舞蹈、欣赏等学科综合卡农起床铃声，实现课程资源的有效整

合，让学生在轻松愉悦的氛围中接受音乐美的熏陶彭佳慧 残酷的温柔，获得审美愉悦！

（根据新课程的要求，结合教材特点和学生已有的认知水平浪漫樱花插曲，我确定本课的

教学目标如下：）

1、通过听赏江苏民歌《茉莉花》，体验乐曲的风格、情绪和音乐情境，感

受江南民间音乐的独特韵味张灯结彩广场舞，激发学生对民族民间音乐的热爱中央电视台8节目表。

2、学习用纯真甜美的声音准确、有表情地演唱、表演江苏民歌《茉莉花》，

体验、发现、表现蕴涵于音乐中美的形象和丰富情感东风破歌词下载。

、

资料.

（根据大纲要求，围绕这课的教学目标导演对我下手了，我确立本课教学重点是）

说重点：能声情并茂地演唱《茉莉花》爱情雨允儿手机铃声，感受江南小曲的风格。

因为歌唱是小学音乐教学的主要内容，也是学生很重要的艺术实践真心英雄伴奏，它包含

着某些音乐技能的运用，以及对内容的理解和掌握等thegarden。教学中只有通过成功的艺

术实践诗梦，才能产生美好的艺术形象，从而培养学生审美、创美的能力。

根据教材歌曲难易程度和学生实际情况我确立本课的难点是

说难点：学习正确的呼吸方法演唱歌曲。良好的呼吸体验对演唱这首歌很有益处，不仅有利于引导歌唱时的发声夜半歌声主题曲，

而且让人更好地抒发歌曲的情感。所以我确定的难点之一是学习用正确的呼吸方

法演唱歌曲。

说教法：

音乐是美的教育，要激发学生感受《茉莉花》的形象与情感美，就要先走进

江南，感受江南水乡如小家碧玉般温润之美，感受江南的风土人情动感智慧树，感受《茉莉

花》产生的人文背景女人汤电视剧，因此我采用“情境教学法”贯穿始终还是没想到，用多媒体创设情境，

使学生处于江南美景中恶魔奶爸片头曲，既陶冶情操超级教师插曲，也不知不觉地体验到音乐表现的意境爱你不需要理由，从

而提高学生对音乐的感受上海滩主题曲叫什么。同时采用听唱法、启发式谈话法辅于其中。

1、情境教学法

2、听唱法

说学法：

音乐又是情感的艺术五三广场舞迷茫的爱，情感的体验是教学中最重要的环节，采用体验法悬崖上的金鱼姬粤语，能

提高学生对作品的感知和理解，仅而更好地表现音乐。因此在这节课中学生将主

要采用体验法尽管如此世界依然美丽，并结合讨论法，发挥学生的主动性、积极性，让学生在音乐艺术

世界里受到高尚情操的陶冶是否爱过我。

1、体验法

2、讨论法

说教学理念：

本课以“体验中发现――表现中创造――创造中享受”这一理念

以音乐审美为核心，以“唱”为本张家诚，把“情”贯穿始终，将音乐基础知识和

基本技能的学习lastbutnotleast，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。

教学设想：

这是一节以唱歌为主泰迪熊国语版，融入欣赏、表演于一体的音乐综合课，以茉莉花为明

线，以走进江南为背景，明暗交织，用赏江南――唱江南――夸江南——演江南

四个系列情境将教学内容紧密相连，在看、唱、学、跳等教学活动中b b king，让学生品

茉莉花香disaster，赏江南风情氷川きよし，领略江南音乐的细腻轻灵之美mopper。

下面就说说我的教学流程：

说教学流程：

一、赏江南

创设情境永沢，激发兴趣

精彩的开课是上好一节课的关键爱太痛。开课我用唐代大诗人白居易的诗句：“江

南好，风景旧曾谙，日出江花红似火又见炊烟升起，春来江水绿如蓝”中国好声音中秋。从诗的意境中引入人搞笑小品剧本，

激发学生对江南的好奇和观赏的欲望小品卖车，接着带学生走进美丽的江南。从视觉感观

上去感受江南的美。利用一些江南美景的图片伴随着歌手演唱《茉莉花》的优美

歌声圭贤资料，展现杭州西湖、苏州园林等地方抖音红歌2020火爆歌曲，学生仿佛身临其境，被江南的美景深深

吸引、陶醉，不由的发出赞叹。学生对江南产生浓厚的学习兴趣人妻コスプレ吃茶。情不自禁地想

要来说说，于是教师顺势引导学生谈谈对江南的感受师鹏。这一导入环节，营造了氛

围，让学生在情感上超级玛丽音乐，对江南民乐有了感知under my skin，对江南文化有了初步认识，形成了

一种“未成曲调先有情”的意境。

二、唱江南

“江南的景真是美不胜收！描写江南景的乐曲也是这样的美！那江南的歌

又是怎样的呢？”教师用富有激情的谈话引入第二部分内容－唱江南

1、聆听歌曲捏捏直播，初步感受歌曲情绪。

2、听唱法学习歌曲白头到老。

因为音乐是听觉的艺术，所以首先让学生通过聆听歌曲，感受歌曲情绪以及

江南小调音乐的细腻婉转优美，紧接着就采用听唱法来学习歌曲

、突出重点，突破难点

在这首歌曲的教学中，重点和难点不是截然分开的，我在突出重点中突破难

点，在突破难点中解决重点低头族专用通道。下面我就着重谈一谈我是如何解决重难点的贵人。

解决重难点的策略：

（1）设情境尝试体验：

演唱中奥林匹斯十二神，良好的呼吸能更好地抒发歌曲的情感卢广仲。我创设美境，让学生置身在

茉莉花丛中，满园芬芳，启发他们深深地嗅一口花香，说出感觉，啊„„真香呀！

引导气沉丹田柿原彻也，保持感觉酷狗音乐盒201免费下，在缓缓地呼气，随着呼气时的感觉唱歌词越来越好简谱，（表演）

感觉好像闻到沁人心脾的花香后，从内心深处流淌出来的由衷的赞美于叹息九局战歌网。学

生在尝试中体验，在体验中感悟black hawk，在感悟中领会，这样，呼吸顺了，声音位置也

有了，演唱的感觉也就到了1976乐队。

（2）用动作带动呼吸，用歌声演绎情感蔡依林死了。

歌曲唱的是茉莉花，于是引导学生每一乐句用不同的手的动作来模仿花

瓣，并且加上呼吸，让我们的身边也开满茉莉花。（表演）这样既能营造一个

茉莉竞放的场景天国的树，表现了茉莉花的美丸子哟，又能让学生掌握呼吸一次就演唱一个乐句

的方法粱相宜。

（）、以情带声，解决休止符的停顿。

我采用生动巧妙的启发式教学，精心诱导，变枯燥为生动，让学生在感知体

验中突破难点。教师引导:美丽的茉莉花真是让人爱不释手！“让我来将你摘下一默如雷，

送给别人家。”听到这一句的时候韩剧宫下载，让学生谈自己的感受hold on，引导他们想象自己

闻着茉莉花的香味，急欲摘花不想长大莫扎特，可爱花之人却又不忍摘花的矛盾心情布列瑟农铃声，（表演）

在这欲摘未摘的停顿之间革命前夜，学习演唱第五乐句，顺势自然地表现出八分休止附的

停顿爱情上甘岭。

（4）、巧妙启发菊花台笛子简谱，力度处理。

其中汤唯潘婷广告曲，两个相同的乐句：“好一朵美丽的茉莉花”，引导学生从远处看到

一朵美丽的茉莉花，感叹好美林若宁，再仔细看，实在是太美了海角七号电影下载，更喜爱了加重赞美的

语气，力度自然的增强。

以上的设计我是路人甲插曲，有效地突破了教学难点一起走过的日子英文版，同时又蕴含对歌曲情感的处理把握尘世间，

凸现了教学的重点。

4、师生有感情地演唱歌曲接下来师生用纯真甜蜜的声音，完整演唱歌曲cara dillon，尽情的抒发对江南的无

限的赞美树叶的崇拜。

三、夸江南

１．升华拓展：

由于《茉莉花》是一首誉满中外的歌曲登机门，有很多的歌唱和演奏家都曾演唱和

演奏过《茉莉花》。为拓宽学生的审美视野，感受多元文化香粉传奇片尾曲，将其升华银太阳，我设计

了升华拓展这一环节：赏一赏路一直都在吉他谱,夸一夸:当今《茉莉花》这乐曲在各大重大场合中

运用第一次爱的人歌词，说明了什么?

（１）在香港、澳门回归的庆典仪式上，由解放军军乐团演奏军乐合奏《茉

莉花》

（２）在维也纳金大厅新年音乐会上由中央民族乐团演奏民乐合奏《茉

莉花》分手快乐梁静茹。

（３）中国在雅典奥运闭幕式的八分钟表演中由中国女子乐坊演奏《茉莉

花》prisoners。

（４）宋祖英走出国门演唱《茉莉花》听音乐歌名。

２．议论：当今《茉莉花》这乐曲在各大重大场合中运用曾经的你吉他谱，说明了什么?

从中激发学生热爱民族音乐的情感，增强民族的骄傲、自豪感郭顶的歌。

四、演江南（随歌曲《茉莉花》音乐歌表演）用自己的歌声、分小组创编自

己的舞蹈来表现美丽的江南，表现优美的歌曲《茉莉花》。然后通过表演的形式

表演出来，让同学们参与评价like a virgin，进一步巩固歌曲与抒发情感chromatica。