高等院校音乐欣赏课改革的几点思考

高等院校音乐欣赏课改革的几点思考

作者：刘心

来源：《神州》2012年第20期摘要：音乐欣赏课是一个独特而复杂的心理活动过程梁山伯与朱丽叶，是实施音乐教育的主要途径，是我

国普通高校音乐教育的重要组成部分免费听音乐，并有其独特的艺术教育、审美等文化传播功能。本文通

过对高等院校音乐欣赏课现状的分析，得出了几点思考建议忍痛割爱歌词，以期对音乐欣赏课的改革有所贡

献。关键词：高等院校音乐欣赏改革思考引言音乐是人类的“第二语言”，能使人们更好地沟通与交流战友。音乐活动的三大要素是创作、表

演和欣赏陈坤的老婆照片，而音乐欣赏就是以具体的音乐作品为对象大长今下载，通过聆听的方式及其它辅助手段，得到

精神愉悦的一种审美活动frosty，它无时无刻不存在于人们的生活当中。各类学校也已经相继开设了

相关的课程木心从前慢，它是实现素质教育的重要手段前任歌曲。本文拟通过相关研究，对其进行简要的分析和评

论，以期达到提高教学质量的目的。一、我国音乐欣赏课的简介及发展进程高校音乐欣赏课是根据我国改革开放的新形势和当代大学生修养的新情况而开设的，是高

校素质教育中的一门，它利用现代的多媒体教育手段命理风水堂，以培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力

为教学目的，是有计划有组织的一种教育活动母亲节制作贺卡，同时一个好作品的音乐赏析有全面培养学生的

认知能力、缓解学生平时学习生活中的压力的积极作用。我国普通高等学校音乐欣赏课是从1897年的求是书院（现为浙江大学）开始的。至今共

经历了三个过程。第一个阶段是从1978年改革开放到20世纪80年代中后期杨秀武，只有少数高校

开设此课程，其主要目的是陶冶大学生情操、提高其音乐修养爱的创可贴歌曲，完善大学生的知识结构视频，但由

于当时教学设备的限制，教学内容还不能充分展开；第二个阶段是20世纪80年代中期以后摩尔庄园冰世纪主题曲，

在第一个阶段的基础上对我说谎试试吧，为丰富大学生的校园精神文化生活，通过艺术教育丰富大学生的情

感、促进身心健康面对疾风吧，形成良好的个性而开设的，此时已有很多高校设立此课程；第三个阶段是

20世纪90年代我的中国心 伴奏，尤其是1996年以来勇闯夺命岛主题曲，国家开始重视素质教育你敢不敢，教育部也下发了“关于加强普

通高等学校艺术教育的意见”搞笑的小品剧本，进一步明确了高校艺术教育的目的和任务，使音乐欣赏课步入

了规范化、制度化的轨道片头门。二、高校音乐欣赏课的现状

2011年教育部新制定的《音乐课程的标准》中提到：音乐教育的核心应是审美刘彬，强调的

是音乐实践ultrazone，应主要作用于人的情感世界爱在心中说不出口。音乐艺术的审美体验和文化认知les ，是在生动、多样