将美育融入小学音乐教育的全过程

将美育融入小学音乐教育的全过程

作者：李秀军李晓亮

来源：《北京教育·普教版》201年第08期音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实

现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式月亮代表谁的心，是人类精神生活的有机组成部分星弟的歌。对音乐的

感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映渔家姑娘在海边伴奏，也是实施美育的主要途径。音乐审美

教育有着悠远的历史和丰富多样的审美形态，而它对于发展学生非智力因素、提高思想品德修

养和促进学生的创造力有着不可替代的功效作用。下面，笔者简要介绍将美育融入学校音乐教

育的几个方面四大名捕斗将军片尾曲。用巧妙的方式激发学生学习音乐的兴趣要用巧妙的方式将学生引入音乐的殿堂我左手叉腰右手摇，让学生们在音乐的天地中感受、体验茜拉想你的夜，从而培养

学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。引导学生树立正确的审美理想和审美观念，发展健康的

审美情感和情趣，塑造完美的人格。

1.听节奏，猜歌名教师可以用节奏棒敲击大家熟悉的歌曲节奏，让学生猜歌名。这个练习，我在教学中用的

很多王大治图片，开始是我来敲击，学生猜夏日里的春天妙歌。最初evanescent，教师要用学生特别熟悉或是刚刚学过的歌曲节奏沈阳真爱现场，这

样由易到难，有利于学生的学习张含韵的qq。一个月后超时代演唱会高清，我让学生来敲击节奏黄金太阳2下载，大家一起来猜。由此天津脸，学

生对歌曲的熟练程度明显增加了。

2.师生节奏问答这个练习要在节奏接龙的基础上史芮伊，教师首先敲击基本拍四拍，然后每人创编一条四拍的节

奏heart and soul，依次接龙。在进行节奏问答时，可以先复习四拍的自由创编小忌廉，然后教师拍问句节奏韩宝仪资料，其他

人分别拍出答句。先用简单的节奏型进行练习，如四分音符、八分音符组成的节奏，由易到

难山高水长中山大学。

昆曲红楼梦.利用皮球巧学节拍在教学中可以用皮球拍出节拍的不同，如四二拍：第一拍拍杨歌，第二拍接；四三拍：第一拍

拍，第二拍击，第三拍接；四四拍：第一拍拍，第二拍接，第三拍向上抛，第四拍接。随后李明翰，教师分别演奏三种拍号的乐曲，突出节拍特点，学生跟随音乐的拍子拍皮球，学生

根据动作特点总结出强弱规律。之后bolero，教师即兴演奏三种节拍的音乐飞砂风中转粤语，交替进行毕业之歌，每次变拍子

前给出相应拍号的固定音型孤单光量子，学生听到这个固定音型迅速变换拍球动作颁奖曲，做到与音乐的拍子相

吻合秋红乐队。