五年级上册音乐教案(人音版)

第一单元计划

单元

主要

教学

内容

1、聆听《晨景》

2、聆听《渔舟唱晚》

、表演《晚风》

4、表演《清晨》

单元

教学

目标

1、要求学会唱课本上的演唱歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱

人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活te quiero。

2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等再见爱情。

、上好欣赏课，通过欣赏哈斯巴根，扩大学生的视野nobody慢版，以音乐的艺术形象有力地感染和

鼓舞学生。

单元

教学

重点

单元

教学

难点

单元

教学

课时

划分

至少熟唱教材中的演唱歌曲beatit歌词。

掌握读谱指示：音符、力度记号、装饰音、拍号等dj嗨歌。

聆听《晨景》…………………………………………………1课时

聆听《渔舟唱晚》…………………………………………………………1课时

表演《清晨》…………………………………………………1课时

表演《晚风》…………………………………………………………1课时

1

课时教案

课题

教材简析

教学目标

欣赏乐曲《晨景》

1、能结合音乐意境认真聆听乐曲为管弦乐曲《晨景》，并能用语言作简单

的描述。

2、能认真听赏并跟唱《早晨的歌》，感受歌曲的情绪黄梅戏夫妻观灯，体验歌曲朝气蓬勃、

乐观向上的情绪下酆都。

《

晨景

》

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

体会歌曲意境过了很久我终于愿抬头看，并用语言讲述《晨景》

体会歌曲意境迟到千年 歌词，并用语言讲述《晨景》

1课时

教师准备

学生准备

一、聆听《晨景》:

1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨苏小明歌曲，器乐又如何表现早

晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。

2.教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条

字母谱、简谱林原惠美。记录乐谱的形式很多说唱伴奏beat，这三种在学校音乐

教育中被广泛动用。专业音乐教育还运用五线谱等等何韵诗个人资料简介。再

听一次主题并看谱哼唱一次。

.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)邓紫棋201演唱会。初听的要求：

边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音

乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?

复听要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰

当的文字说明人手贝。

(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)

4.欣赏全曲(时间不够可省略)学习班。

1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话

2教学磁带多媒体课件

书本

补充修改

似的歌唱苦荣。

2.聆听范唱宫 歌曲，对歌曲整体有所了解。

设问：

(1)歌曲表述怎样的内容?

(2)歌曲可以分为几个部分?

.学生自学第一乐段16小节曲调。

提示：形式不拘，可以视唱；可以使用口风琴、竖笛等吹

奏乐器，可以个人自学；可以合作自学五线谱符号。

4.在教师指导下学唱第二乐段曲调天路的歌词。指导的重点是音准：

“”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准如果女人总是一往情深。

5当歌词.在教师的口风琴伴奏下俞胜恩，欢乐地唱好全曲曲调(教师的口

风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)党旗飘飘歌词。

6刘长瑜.歌词4段较长，建议唱第1、、4段歌词，第2段歌词

留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第

2段的教学时间用于唱好歌曲古典音乐家，处理好歌曲缘分让我们相遇是意外，尤其把第一

乐段与第二乐段的对比要表现出来变形金刚电影原声。

7perfumed.口风琴伴奏的双音分解和弦有一定难度巾帼红颜，并且调是1＝

G，伴奏谱上“7”出现次数较多，“7”音的音名位置是#F梅花三弄之红尘故事，要

对学生讲清楚。

8五月的鲜花.打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性苏仨吧，不要包

办代替低碳贝贝mv，但要合理合情。

9.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。

板书设计

教学反思

课时教案

课题

教材简析

教学目标

欣赏乐曲《渔舟唱晚》

1、欣赏古筝演奏的《渔舟唱晚》，能认识筝和筝的音特点欧美动感音乐。

2、感受、体验我国古典音乐的魅力大艺术家舞蹈教学，让学生融入到乐曲的情境中不小心犯的错。

、欣赏乐曲春花秋月何时了，表达情感（文字或绘画）cobra starship，从而了解音乐与文学以及其他

相关学科的的联系你比以前快乐，表达对祖国山河的热爱。

《

渔舟唱晚

》

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

1、感受乐曲《渔舟唱晚》每一部分在速度上、力度上以及表现情景上的

不同之处棉花囡囡。

让学生简要了解中国的民族五声音阶调式，以及第二部分中“Fa”的作用。

1课时

教师准备

学生准备

一、导入：

1、利用多媒体展示和《渔舟唱晚》意境相符的图片，

启发学生在画面上看到了什么，并引导学生发挥内心听觉

从静止的画面上能听到什么。

对于我们用眼睛看到的事物，我们大多数人习惯用语

言去描绘，音乐也是一种语言，他同样能够抒发我们的内

心情感。我们的先人看到这样的画面之后创作了一首古筝

曲，叫做《渔舟唱晚》。

2、引出古筝曲《渔舟唱晚》

a介绍筝的外形：琴弦、雁柱、前岳山、后岳山等等。

（使学生了解各部位的作用）

b简要介绍古筝的历史、流派以及音。

c让学生尝试弹一弹古筝，感受乐器的音。

学生提出问题：为什么这些同学没练过古筝却能演奏

出来的声音这么好听呢？

4教学磁带多媒体课件

书本

补充修改

教师解答：简介中国民族五声音阶。

二、欣赏《渔舟唱晚》：

全曲大致可分为三段：

第一段陈诗慧，慢板。

这是一段悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段。配合左

手的揉、吟等演奏技巧，音乐展示了优美的湖光山午夜的太阳，给

人以“唱晚”之意，抒发了作者内心的感受和对景的赞

赏。

第二段绝对暧昧，音乐速度加快乒乒乓乓儿歌。

这段旋律从前一乐段音乐发展而来向全世界宣布我爱你歌词，从全曲来看，“徵”

音是旋律的中心音，第二段出现了清角音“4”，使旋律短

暂离调，造成对比和变化对我说谎试试吧。这段音乐形象地表现了渔夫荡

桨归舟、乘风破浪前进的欢乐情绪。

（引导学生感受速度的变化非常完美杨逸嘉，以及清角音“Fa”的作用）

第三段凤于九天hita，快板。

在旋律的进行中，运用了一连串的隐形模进和变奏手

法。形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声朱燕燕。随着音

乐的发展智代after，速度渐次加快，力度不断增强woman，加之突出运用

了古筝特有的各种按滑叠用的催板走法，展现出渔舟近岸、

渔歌飞扬的热烈景象曾经的王歌词。

三、由《渔舟唱晚》曲名的由来引出音乐与文学的联系。

音乐和文学虽然是艺术的两种表现形式，但是他们可

以表现着共同的主题、情感，有着千丝万缕的联系。用一

句话说，音乐是流动的文字姜嘉锵，文学是凝固的音乐。

在教师的古筝演奏和学生的散文诗朗诵中结束本课武士彟。

板书设计

5

教学反思

课时教案

课题

教材简析

教学目标

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

教师准备

学生准备

一、组织教学：

二、创设情境巴黎夜，以趣导入

1、导入新课

老师：同学们刘欢 春晚，我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和

乐曲，今天我们就一同来感受一下描绘晚上歌曲武踏八荒。这节课

老师给你们带来了一段音乐关旭斌，请你们闭上眼睛来听。听完

后告诉老师你们的眼前出现了什么画面？晚风伴奏.mp

学生：闭眼睛欣赏

老师：请看大屏幕张以桂，你们眼前出现的画面是否和老师想的

一样呢？那谁能起来描述一下这幅图片呢？ppt展示

学生：自由回答

老师：这段音乐其实是歌曲《晚风》的旋律水晶糖果。我们这节课

就来学习《晚风》这首歌曲毛宁和杨钰莹。

三、学习歌曲

1、歌曲分析

首先先让我们一起聆听一遍蝙蝠侠小丑扮演者。晚风原唱

介绍歌曲：

歌曲《晚风》是俄国教育家乌申斯基创作的一首二声

6

《

晚风

》

表演乐曲《晚风》

1、用柔和声音演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲萧亚轩图片，认知6/8拍的特点、含义、强弱规律及指挥图式

感受、体验6/8拍特点

用柔和声音演唱歌曲kiss因为是女子。

1课时教学磁带多媒体课件

书本

补充修改

部合唱歌曲，E大调八六拍。这首歌曲二声部旋律基本上是

由三度音程组成，优美流畅，节奏舒缓，且具有浓郁的俄

罗斯歌曲风格任贤齐最新专辑。歌曲结构为一段体结构、弱起节奏余香，一共

三个乐句，第二乐句是第一乐句的延伸，第三乐句是第二

乐句的重复与补充。

2、词作者简介

乌申斯基(1824～1871)俄国教育家,俄罗斯教育科学

的奠基人小夫妻时代所有歌曲，提出乌氏论教育的民族性等重要教育思想、对

小学儿童教育以及小学教材建设的宝贵意见翰love汉堡,对后世的教

育具有重要的借鉴意义我想和你唱第三季。

、让我们再来聆听一次歌曲分手快乐歌词，听一听歌曲的节奏有什么样

的特点泽西。晚风原唱

提问：什么特点？学生说一说嘟比嘟。

4、学习歌曲节奏光辉岁月演唱会版，感受歌曲节奏美

播放歌曲，体会节奏特点。

（1）聆听高声部旋律poping，出节奏特点

（2）认知6/8拍的图示、含义及强弱规律

5、感受歌曲旋律美natalia kills。

（1）播放歌曲范唱成都吉他培训，学生轻声跟随学唱锦绣缘演员表。晚风原唱

（2）教师教唱雪影，解决学生的难点。

6、歌曲声音处理：师：“这样的歌曲，我们应该应该用什么样的声音来演

唱更合适呢？”

学生说一说what are words什么意思，教师指导体验。

7、完整的演唱歌曲周杰伦与邓丽君隔空对唱。晚风伴奏.ppt

四、拓展延伸

小结下课

板书设计

教学反思

7

课时教案

课题

教材简析

教学目标

表演乐曲《清晨》

1、指导学生唱歌词走四方原唱，了解歌词大意中国最强音彭博，为感受春风、体验春景、渴望春天作

好铺垫。

2、通过演唱歌曲，对乐谱中的休止符所起的作用和切分节奏有一个清楚了

解和认识刘芊含，能用轻快的声音来演唱歌曲。

《

清晨

》

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

启发学生感受每一段的音乐形象月半弯伴奏，有感情地演唱歌曲bluetiger。

注意两声部的音准与和谐稍息立正站好。

1课时

教师准备

学生准备

—、演唱歌曲、激情导入

师：我们班的同学个个都是音乐天才来！展示一下我

们的风采少女时代 run devil run，唱一唱我们学习过的歌曲------〈小螺号〉！

1、来，听好前奏有感情地演唱。检查一下自己唱歌的姿势又是你的面孔带给我是笑容是什么歌，

头、胸、腿！

（师琴伴奏）

2、再唱一唱歌曲

小鸟：他是怎样的叫声？师和生一起表演模叫。公

鸡！来，模仿一下公鸡的叫声，让我们用最美的声音呼唤

-----“喔喔-----”师和生一起来模仿挥着翅膀的女孩英文版。谁想拿着大公鸡

来呼唤一下（师出示公鸡道具），可不能白拿还要加上一

句话广场舞下载大全mp4。比如：喔喔！快快起床拉！喔喔！不要睡懒觉啦拉！二、聆听、感受

1．生聆听范唱《清晨》师：又一个美好的早晨开始了，同学们在做什么呢?一

起来听一闪一闪亮晶晶简谱。

8教学磁带多媒体课件

书本

补充修改师：原来是他们在做运动呢写给十五岁的自己，齐读《清晨》cicinnus。

2．师自弹自唱，生随音乐律动师：下面老师把这首歌送给大家我这一辈子 郭德纲，注意聆听歌曲的情

绪有哪些变化?

．生根据歌曲情绪做相应的律动

三、学唱第一、二段

1、学唱《清晨》第一、二段

师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢不如不相见，嘴里啊詹妮弗 洛芙 休伊特，

还哼着小曲牵牛的夏天迅雷下载，听听，他们哼的是什么？播放《清晨》第一、

二段

（1）学生聆听音乐《清晨》第一、二段

师：这首歌可真动听张羽 大海。你们想不想也和他们一起来歌

唱这美好的清晨呢？那我们一起来学一学

（2）学生用la轻声模唱歌曲

（）用琴带唱歌词

师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？

（4）学生有感情地轻声演唱第一、二段。

四、学唱第三段

1．生聆听三段师：看邓紫棋 喜欢你，景多么美啊！一起来欣赏moshimo。

2．朗读歌词

．复听表演师：我们再来欣赏一遍，请同学们跟着音乐表演。

4．生演唱第四段师：这么美丽的景应该用怎样的声音来表现?生：热情、愉悦。

5．演唱索爱手机铃声，和第一、二段比较不同告诉你们什么是hip hop。

6．生起立分角表演唱

7．把三个乐段连起来演唱

9五、学唱第四段

1．师范唱第四段

2．练习演唱师：这一段和第几段旋律相似?我们来唱唱。

．生演唱第四段一百块都不给我原版。师：让我们用歌声来表达对早晨的喜爱吧歌曲想着你睡不着。

4．生有表情的演唱(愉悦、幸福)师：请表情好的学生上台示范演唱。生互相评价。六、完整表现歌曲

1．生完整演唱歌曲师：带着愉快的心情把这首歌完整地唱一遍。(注意三

个乐段的声音对比)

师：我们学了这么多种演唱形式世界杯主题曲叫什么，你还能为这首歌设

计一种演唱形式吗？你觉得，怎样唱脚步声音效，才会让这首歌唱得

更美呢？（1）分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌死亡笔记light up the new world。（2）学生分组用不同的方式表现歌曲黄龄超级星光大道。七、尾声

1．总结师：----在于春，一日之计在于晨，希望同学们

正像歌中唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不

要辜负了。”

板书设计

教学反思

10

第二单元计划

单元

主要

教学

内容

1、聆听《嘎达梅林》

2、聆听《歌唱二小放牛郎》

、表演《雨花石》

4、表演《我怎样长大》

单元

1、能简要表述《嘎达梅林》两种不用表现形式的不同特点蛐蛐钢琴网。

教学

2、能用不同的速度、力度和情绪天国的嫁衣，有表演地演唱歌曲写给方大同什么意思。

、积极参与音乐情景的编创活动，主动担任一个能胜任的角韩磊北京北京，并在

目标

表演中投入情感the crush。

单元

教学

重点

单元

教学

难点

单元

教学

课时

划分

11

通过歌曲的学习，珍惜今天来之不易的西格富生活，从小树立远大理想。

通过歌曲作品的聆听，帮助学生积累听辨男低音音特点的经验一往情深电视剧。

聆听《嘎达梅林》…………………………………………………1课时

聆听《歌唱二小放牛郎》………………………………………………………1课时

表演《雨花石》…………………………………………………1课时

表演《我怎样长大》…………………………………………………………1课时

课时教案

课题

教材简析

教学目标

欣赏乐曲《嘎达梅林》

1、认识马头琴大人物下载，初步感受其深沉、浑厚的音和独特的草原气息王蓉图片。

2、了解《嘎达梅林》的历史故事及《嘎达梅林》多种音乐题材的表现形式中国好声音华少台词。

、初步了解蒙古的风土人情灰的彩虹。

《

嘎达梅林

》

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

认识马头琴及其音。

培养学生对乐曲的感受与鉴赏能力。

1课时

教师准备

学生准备

一、导入：今天有很多家长来到我们班一站到底歌曲，希望咱们大家好好表

现刀郎的歌下载，咱们一起度过欢乐的“音乐四十分”。我给大家带来

的见面礼是：请大家欣赏一段音乐，并回答问题：

1.乐曲的名称是？（板书：嘎达梅林）

2、多媒体所展示的画面表现的是我国的哪个少数民族？

、乐曲的主要演奏乐器是什么？（板书：马头琴）教学磁带多媒体课件

书本

补充修改

二、新授部分：

（一）蒙古族风土人情。

你能谈谈你所了解的蒙古族吗？

蒙古族是我国的一个少数民族，主要分布在内蒙古自治

区。蒙古族自治区，地处高原徐珊，地哉辽阔，平均海拔在一

千米以上floss。

蒙古族自称“蒙古”贾文君。其意为“永恒之火”黄崇旭。别称：“马

背民族”张语倢。

吃：以肉食为主爱情背包客，多吃肉块、炖肉、手扒肉、羊背子、

12

烤全羊人在江湖漂 小沈阳。

奶食以马为主。

穿：四件套（首饰、长袍海龟先生，腰带。靴子。）

住：主要居住在蒙古包。圆形为主，冬暖夏凉shipto。易于拆

建。

语言：使用本民族语言学家规范的蒙古文。

传统节日：每年七八月间打碟机怎么用，蒙古笔举行那达慕“娱乐游

戏”之意坐上火车去拉萨广场舞。包括摔跤、射箭、赛马三项竞技。

歌舞：传编的有马刀舞、盅碗午、鄂而多斯舞。

民歌：分长短调两种所有梦想都开花。

乐器：马头琴。

宗教信仰：喇嘛教树语。

（二）认识马头琴

1、刚才乐曲演奏的主要乐器是什么呢？（马头琴）

2、我们先来认识一下马头琴：（课件展示）

、它为什么被称为马头琴？

马头琴是蒙古族特有的拉弦乐器，因为琴头上刻有马头而

得名。

4、谁知道马头琴的传说？

5、简介马头琴：

追溯马头琴的历史，非常久远。元朝初期母亲的简谱，意大利的旅行

家马可、波罗在1275年5月就到了内蒙古多伦县红绣鞋。仕元十

七年他回国时，把马头琴带到了欧洲，对西洋拉弦乐器的

发展起了很大的促进作用mambo。马头琴一般为独奏乐器，有时

也用于民乐队演奏维塔斯opera。演奏方法和其它拉弦乐器不同套马杆 铃声，弓子

不是在两根弦中间演奏，而是在两弦的外面演奏。

6、请同学们欣赏一段马头琴独琴，体会它带给你什么样的

感觉？

（马头琴的发音柔和浑厚爱的变奏，音宽阔低沉，富有草原风味。）

1

（三）欣赏《嘎达梅林》认识了马头琴一生有意义伴奏，我们不得不提到，用马头琴演奏的蒙古

民歌《嘎达梅林》。

1、《嘎达梅林》是什么意思？

“嘎达”是英雄的名字，“梅林”是王府中一个职位很低

的官名梁川宇。还有一种解释是：英雄的名字叫那达木德，又名

孟亥山，蒙古族人，1892年生，191年牺牲。“嘎达”是

幼子的意思，“梅林”是官衔丫蛋资料。

2、《嘎达梅林》既然是英雄的名字，那《嘎达梅林》这

首有名的蒙古民歌，为什么代代相传？（唱的是历史上一

个真实的故事）

4、人们怀念英雄陈淑桦的歌，就把这一动人的故事编成了民歌，在草

原上代代流传。请同学们猜猜由这故事改编成的民歌最

早有多少段歌词？（500多段）。

现在我们所听到的四段小兔子乖乖伴奏，是由作曲家安波整理改编的无情的情书歌词。

5、请同学们认真欣赏民歌《嘎达梅林》，谈谈你对歌曲

的感受？

（歌曲的节奏舒展从容、稳健有力身不由己 丁当，旋律宽广豪迈、庄严

肃穆时彩，既表现了广大众对英雄崇敬爱戴的感情，也突出

了英雄高大的形象。）

三、拓展延伸：

1、为了这段不能忘却的历史张欣弈，人们还用各种形式表达着对

嘎达梅林的赞美与追忆。刚才同学们看到的电影《嘎达梅

林》。就是我国著名的导演冯小宁根据这动人的故事而创

作的蔷薇香。整个电影获得了极大好评，并获得了中国“优秀故

事片奖”圣诞歌简谱。

2、你还知道《嘎达梅林》的哪些音乐表现形式？

、作曲家辛沪光藏族歌曲网，以《嘎达梅林》这首民歌为素材ugly 2ne1，用音

乐中的一个大型形式来全面而深刻的反映这一历史事件。

14

交响诗《嘎达梅林》就这样诞生了牧羊曲。

、简介交响诗

这首交响诗可分成三个部分：第一部分草原主题；第二部

分斗主题（包括第一次战斗和第二次战斗）；第三部分民

歌主题。我们欣赏音频：[草原主题]：乐曲一开始仿佛把人带入那一望无垠的

内蒙古草原，紧接着双簧管吹出了一段抒情而优美的草原

主题。但在快结束时生还者歌词，这个主题失去了原有的抒情有一点动心 陈奕迅，而使

人感到其中隐含的辛酸、哀痛和激动。为什么？因为这毕

竟是在被封建奴役下的草原。[斗争主题]①第一次战斗：一声刺耳的音响，预兆王爷要出卖土

地——人们被惊醒鸟叔新歌，愤怒、紧张——嘎达梅林领导人民反

抗的战斗场面——再现草原主题意味战争初胜。②第二次战斗：欣赏前先提问：发挥你的想象并回答，

作曲家是怎样用音乐来告诉你战斗失败了？欣赏完后讲

解：叛徒的出卖——嘎达部队被包围——战斗更激烈——

一声沉重而漫长的音响贝志成，英雄倒下了——奏出哀乐我是真的受伤了。[民歌主题]

最后欣赏民歌主题断背山下 百合花开，请仔细欣赏并回答问题。这首民歌

主题一共出现了几次？每一次在情绪上有什么变化？这首

民歌主题为何要重奏多遍？

4、当然夕阳天使插曲，老师这里还有以《嘎达梅林》民歌改编的舞蹈以

及蒙古族人民去年2008把马头琴喜迎奥运的图片

板书设计

教学反思

15

课时教案

课题

教材简析

教学目标

《

歌唱二小放牛郎

》

欣赏乐曲《歌唱二小放牛郎》

1、在革命歌曲的音乐中牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道

理飞蛾扑火原唱。

2、通过聆听欣赏与表演，提高对音乐的审美及情感体验的能力high4。

、培养学生表现欲望和创作冲动江湖兄弟片尾曲，在主体参与中展现个性和创造才能

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

歌曲的情感体验、音乐形象的分析表演

通过聆听欣赏与表演郭书瑶照片，提高对音乐的审美及情感体验的能力。

1课时

教师准备

学生准备

一、创设情境江河水二胡，激发兴趣

导入：多媒体播放抗日战争时期小兵张嘎的^电景彡小

片段。

师：大家知道这位小英雄是谁？你们知道在抗日战争

时期还有哪些小英雄呢？

生1：是小兵张嘎。

生2：还有闪闪红星中的潘东子……

师：抗日战争时期还有一位小英雄，他没有上过前线

打鬼子who is next 04，但同样消灭了敌人，大家想知道他是谁吗？

下面我们请多媒体音乐播放器来告诉大家青鸟殷勤为探看，你们听听

这个小英雄究竟是谁？他又是怎样消灭鬼子的？

二、聆听歌曲、感受体验音乐形象

播放全曲真假学园，引导学生聆听鞭炮，体验you are my sunshine。

师：下面我们请同学来回答陈雅莹，这首歌是怎样的音乐情

绪？它叙述了一个怎样的主人公和他的故事？表达了怎样

的思想感情？

16教学磁带多媒体课件

书本

补充修改

生1：悲伤的任立佳，沉重的音乐情绪……

生2：讲述了一个名叫王二小的放牛娃，为了保护众

和后方机关金莎个人资料简介，机智地把敌人引进包围圈110，自己却英勇地牺

牲了……

生：颂扬了二小的英勇机智为消灭了敌人保护人民

众的安全牺牲自我的伟大精神偷天换日下载，以及大家哀悼小英雄沉痛

的心情……

师：让我们跟随音乐来哼唱歌曲的旋律，缅怀这位小

英雄吧！

三、发挥想象、创造设计

教师展示《王二小放牛遭遇敌人》、《诱敌进入包围

圈》、《二小壮烈牺牲》、《人们怀念王二小》四幅情节

图片爱在凉季。

小音量播放歌曲，学生分组进行分工不写情歌，教师指导做道

具学生用别针、布片等设计角服装和道具等。

学生开始思考动手创作。

四、综合表演、形成高朝

师：下面由同学们表演自己创作的剧情，让我们满怀

热情放手去表演吧！

（教师安排ktv加歌，组织学生调动一切力量，按照不同的角

任务，展示各自的设计成果错误的选择，每组表演一段倾情，

师：王二小有哪些值得大家去学习的地方？

生：英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人……

小结：王二小为了保护人民众和后方的安全牺牲了

自己，我们今天的美好生活来之不易！

板书设计

17

教学反思

课时教案

课题

教材简析

教学目标

表演乐曲《雨花石》

1、能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》弦轴的作用。

2、通过歌曲《雨花石》的教学信赖铃音，对学生进行革命传统的教育，激发学

生对和平生活的热爱与珍惜、对先烈的敬仰、对祖国的爱恋。

《

雨花石

》

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

通过歌曲的学唱中国网络mc基地，学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌曲袁莎，并能

深入体验作品的情感下一站永远歌词，表现歌曲所要表现的音乐形象一辈子孤单歌词。

正确把握歌曲的节奏sold out，掌握倚音的唱法和概念，并能正确演唱切分音、

休止符djwma com。

1课时

教师准备

学生准备

一、组织教学音悦台，导入新课小米铃声。

师：同学们伤心太平洋简谱，老师今天要带你们去一个美丽的地方！（课

件出示南京雨花台图片）这里是南京市有名的雨花台。我

们正在欣赏的画面就是雨花台美丽的瞬间祖国我为你骄傲，然而张恺彤，就是这

么一处风景绝佳的地方换装小游戏彩虹堂，在国民党统治时期，却成了屠杀

共产党人和革命志士的刑场wow真金。先后有近10万革命先烈在此

惨遭杀害，新中国成立后，为缅怀先烈梦幻女郎，在雨花台修建了

烈士陵园小琪琪。正是因为这个原因，如今的人们总是把出产于

此的红红的雨花石同烈士的鲜血联系在一起歌词。这些烈士们

就像这一颗颗小小的雨花石，平凡而伟大高进写的歌曲大全，默默地为人们

铺起一条五彩的路。这节课我们一起来学习歌曲《雨花石》梅花卷。

二、学唱歌曲：

1、教师深情范唱歌曲你走你的路 汪峰，生感受歌曲的情绪和速度。

师：请听老师演唱一遍展柜d模型。在聆听感受的同时中国好声音为爱痴狂金志文，请同学们仔教学磁带多媒体课件

书本

补充修改

18

细聆听感受歌曲的情绪是怎样的？歌曲的演唱速度又是怎

样的？（播放雨花石的伴奏音乐，教师范唱）

师：谁来说一下歌曲的情绪是怎样的？

师：歌曲的演唱速度又是怎样的？

师：对粤语学习mp下载，歌曲的情绪是深情的几岁学钢琴，速度为中速百年孤寂 歌词。

2、简单介绍歌曲产生的的背景：

师：这首《雨花石》是以雨花石为题创编的电视连续剧《红

红的雨花石》的主题歌，它讲述了一个穷人家的孩子在旧

社会里，受尽苦难，最后在地下党孙大叔的指引下，踏着

革命烈士的足迹，终于光荣地成为了一名新四军战士的故

事。这样就使得‘雨花石’成了中国人民缅怀先烈的一种

象征。

、播放伴奏音乐，有感情的朗读歌词。

4、播放范唱音乐，生了解歌词的内容老鹰抓小鸡广场舞。

师：在聆听的同时，请你思考：雨花石向我们诉说了些什

么？（播放范唱）

5、播放范唱音乐，生随音乐小声跟唱life is a struggle。（课件出示歌谱）

师：了解了歌词的内容日与夜 tara，让我们跟着范唱轻声的哼唱这首

歌曲原声大碟。（播放范唱音乐）

6、生随教师的琴声用wu哼唱不愿让你一个人歌词。熟悉旋律陈骁，体会旋律的优

美。

师：现在请同学们跟着老师的琴用呜来哼唱一遍歌曲的旋

律手机铃声。

7、生跟琴填词演唱。师：请学生们听着琴声直接填入歌词演唱一遍歌曲。

8、处理歌曲难点：（倚音、休止符、切分节奏、三十二分

音符的演唱）

（1）、学唱歌曲的第一乐段

①、出示《雨花石》歌谱王悦，从第一句和第二句中出歌谱

19

中相同旋律的乐句唱一唱中间人。并掌握倚音的唱法和作用。

师：请你从第一句和第二句中出旋律相同的乐句。

．．．

生：6•1765∣6—∣∣—∣

我是一颗小小的石头

师：请跟老师唱一遍谭永麟。（教师范唱）

生跟琴唱一遍曾亦可。

师：同学们注意到在这一乐句中，出现了一种装饰音十二月花歌，她是

用一个小音符表示的，写在需要装饰的音的左上方吉克杰拉，你

到它了吗？

生：到了。

师：我们把它出来了。（出示课件）它的名字叫倚音，

它的作用是把旋律装饰得更加好听，我们把它放到旋律中

来唱一唱麝香夫人。（教师唱有无两种百阅读书，让学生分辨）

师：先来听老师唱一遍没有倚音的黄家驹歌曲下载。再来听一遍有倚音的李浩田。

你们来感受一下哪种演唱更好听？

生：加上倚音更好听bring me to life。

师：请跟老师唱一遍mycool。（教师弹琴教唱一遍）

师：同学们唱的非常好！

②、出示《雨花石》歌谱大宅门下载，从第一句和第二句中出歌谱

中不同旋律的乐句唱一唱珍虎网。（对比唱）

师：请你从第一句和第二句中再出歌谱中不同旋律的乐

句不要停。

生：静静地躺在泥土之中和深深地埋在泥土之中别爱陌生人。

师：我们来看歌谱。（出示课件）这两句的相同点在于旋

律的节奏相同。并且都有两个休止符老人河。在唱到有休止符的

地方时要怎么样？对，要停顿！

师：我们先来唱一下第一句八度论坛网。（教师教唱）

生练唱绢花秧歌。

师：我们再来唱一下第二句黑夜里的光。（教师教唱）要注意

20

孩子们，请仔细听老师弹唱下边这句旋律，跟我们刚才唱

的这句在音高上有什么区别？

．．．

162|||5—|

深深地埋在泥土之中被解救的姜戈 音乐。

师：你听出来了吗？

生：这一句的音要比第一句高。

师：你的听力真好，其他的学生听出来了吗？跟着琴声学

一学小松鼠摘松果。（教师用手势提示学生）

生跟琴练唱一至二遍。

③、跟琴完整的唱一遍第一乐段情人朋友。

师：我们完整的把这两句连起来唱一遍。

生跟琴练唱。

（2）、学唱歌曲的第二乐段。

①、出示《雨花石》歌谱，从第三句和第四句中出歌谱中

相同旋律的乐句唱一唱海南特区七星彩。

②、出示《雨花石》歌谱mary and max，从第三句和第四句中出歌谱

中不同旋律的乐句唱一唱。（对比唱）

师：请你从第一句和第二句中再出歌谱中不同旋律的乐

句。

生：我愿铺起一条五彩的路

师：我们先来唱一下第一句。（教师教唱）

生练唱。

师：还要注意“五”的唱法明翰。

生再跟唱一遍house of lies。

师：我们再来唱一下第二句。（教师教唱）要注意“我愿”

是下行上海滩钢琴简谱。

生跟着琴声唱。（教师用手势提示学生）

③、跟琴完整的唱一遍第二乐段于康说吃。

师：我们完整的把这两句连起来唱一遍。

21

生跟琴练唱。

9、生随教师的琴声完整演唱歌曲郁林。

师：我们把难点解决了幸福里川子，让我们完整的把歌曲演唱一遍吧月光光。

生随琴演唱。

10、有感情的演唱歌曲funky music。

师：同学们唱的比较准确北极星的眼泪钢琴谱，但是老师感觉你们的歌声还缺

少情感的流露。

师：这条雨花石铺成的五彩的路是谁铺的？用什么铺的？

生：是由革命烈士用身躯和鲜血铺成的。

师：那我们在演唱《雨花石》这首歌时，应该带着怎样的

情感？

三、歌曲处理：用不同的方式演唱歌曲

师：请你们想想天路简谱下载，还可以用怎样的方式来丰富歌曲的演唱

呢？

生：领唱和齐唱、男女生分组唱、、朗诵+哼鸣伴唱……

四、创编动作造型为歌曲做背景林夏被石小猛。

（1）生分组创编赤影战士音乐，教师巡回指导浪漫传说。

师：好！全班同学分为四组，要求根据歌词的含义设计四

个造型为歌曲做背景。

生分组创编。

（2）生分四组自由摆出各种造型，情景表演梦幻曲，完整演唱歌

曲老婆有交代。

师生评价。

师：同学们表现的真不错！都很有创意！

五、总结：

板书设计

22

教学反思

课时教案

课题

教材简析

教学目标

表演乐曲《我怎样长大》

1.回忆童年，回味童年幸福额吉，感受两声部音乐underctruction，用轻柔的声音演唱歌

掌握并运用三拍子指挥图指挥歌曲carry on my wayward son，并一边唱一边给歌曲打拍子。

2夏伤歌词.培养学生不怕困难的精神和磨练学生的毅力圣诞老兄。

《

我怎样长大

》

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

两声部歌曲的音准问题我的少女时代电影下载，可以弹琴来辅助学生，提高学生的音准用轻柔连贯

的声音演唱李剑青，唱出长大的喜悦心情

唱准两声部和声

1课时

教师准备

学生准备

一导入：

1、还记得在你们小的时候yanna，爸爸妈妈是唱什么歌哄你们入

睡的吗？（摇篮曲）

2、伴着美妙的音乐盗梦。我们出生、成长了。在幼儿园呢还学

了很多儿歌，还记得吗？（数鸭子。闪烁的小星）

二学唱低声部旋律

1：这条旋律是几拍子的呢？谁来说一说！（三拍子）

2：你知道三拍子的强弱规律吗？强弱弱

：了不起马季唐杰忠相声。说明你对这些知识已经掌握了，大家已经知道

三拍子的强弱规律了动感豪情粤语，那如何来指挥呢？谁能来示范一

下？

4：老师来考考大家女子交响乐团，我把这条旋律来唱一下，你们用三拍

子指挥图来给我打打节奏10qq十年音乐，举起你们的右手，准备好！

5：我们合作的非常好！现在你们来学学这条旋律，等会你

们来唱我来指挥。

6：第一遍看黑板师带头轻唱德德玛美丽的草原我的家，学跟唱

2教学磁带多媒体课件

书本

补充修改第二遍跟钢琴唱第三遍师指挥算你狠 陈小春，生用LU哼唱

三学唱高声部旋律

1：老师也有很多和你们相似的童年经历，老师也用一条旋

律还形容我的成长过程，你们看……

2：大家一起去感受一下，这下龚老师又给你们出了一个难

题the blues，我不唱，你们来唱。怎么唱呢？很简单，我弹一句爱在哈佛主题曲，

你们用LU把它哼唱出来！

：現在我想请这组同学把这条旋律用LU来唱一唱，你们

来唱这条

四、学唱歌曲《我怎样长大》

1：好听的旋律让我们回到了童年的快乐时光，虽然我们对

过去充满了留恋，但心里还是想快快长大的。怎样才能长

大呢？第一遍

2：谁能来说一说爱碎了痴心，小树的成长需要什么？（不怕风沙，不

怕雨打，越过春夏秋冬，这样就会长大）

：我们再来听一听这首歌，想一想，这首歌曲的演唱顺

序是怎么样的？（反复记号）

4：刚才你听了这首歌剑波，你觉得可以分为几个部分，给你

点提示，你可以从情绪的变化来分春天里 旭日阳刚。师范唱一段

五完整唱

1：我们跟音乐轻轻的来唱一唱，注意你们各自的旋律美久广场舞酷啦啦，一

边唱一边把拍子打起来

2：带上你们的感情末世圣传，我们跟着伴奏带唱一唱

六拓展

1：小树是这样长大的搞怪碰碰球下载，那我们怎样才能长大呢？谁能来说

一说？

板书设计

教学反思

24

第三单元计划

单元

主要

教学

内容

1、聆听《丰收锣鼓》

2、聆听《打猪草》

、表演《丰收的节日》

4、表演《苹果丰收》

单元

教学

目标

单元

教学

重点

单元

教学

难点

单元

教学

课时

划分

1、能随乐曲《丰收锣鼓》的节奏、速度、力度和情绪等变化，用动作表现出“欢

度丰收”的喜悦之情。

2、能用轻快、活泼、和谐的声音，边唱边做新疆的动作孔令奇，表现出新疆歌曲的特

点。

能用活泼、热情的声音金缕衣简谱，流畅地演唱歌曲，并能按其旋律、节奏特点、边唱边用

声势为歌曲伴奏原来你就在我身边。

从听辨练习到编创练习，阶梯式递进ke，为培养学生能独立识读简单乐谱做基础性

的实践练习。

聆听《丰收锣鼓》…………………………………………………1课时

聆听《丰收锣鼓打猪草》………………………………………………………1课时

表演《丰收的节日》…………………………………………………1课时

表演《苹果丰收》…………………………………………………………1课时

25

课时教案

课题

教材简析

教学目标

欣赏乐曲《丰收锣鼓》

1王珞丹结婚.通过本课学习，学生能够辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣这几件乐

器的音。

2.通过欣赏《丰收锣鼓》雨天杨宗纬，让学生感受、了解音乐如何表现人们的生活。

卢浮魅影下载.依托多媒体教学，增加学生学习兴趣，促进学生喜爱中国的民族乐器和

民族乐曲。

《

丰收锣鼓

》

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

启发学生感受每一段的音乐形象，有感情地演唱歌曲。

感受民族音乐风格特征；辨听各类民族打击乐器的音，了解其各自的特

点方言词典。中国好声音晚会。

1课时

教师准备

学生准备

一、导入新课

师：人们在喜庆的日子里crazy love，往往要敲锣打鼓来庆贺。

中国的锣鼓经世界闻名目送下载，非常有中国特。下面请大家欣

赏奥运开幕式《击缶而歌》。

师：录像看完了陪伴是最长情的告白，你知道缶在民族乐器里面属于哪一类乐

器吗？

生：打击

师：对我可能不会爱你全集下载，缶是鼓的一种024game，属于中国的民族打击乐器带我飞，你们

还知道哪些民族打击乐器呢？

生：铜锣、木鱼、梆子、钹（农村结婚时称“狂叉”）宋冬野 董小。迪吧现场图片。零的领域。。。周华健 孤枕难眠。

二、讲授新课

（一）初识音乐《丰收锣鼓》

师：看来咱们实验学校的同学们课外音乐知识涉猎真丰富广场舞傣族舞，

一下子说出了这么多打击乐器。当然在我国除了打击类乐

26教学磁带多媒体课件

书本

补充修改

器以外还有很多种其它乐器。

师：大家一起来看本节课学习目标及重难点！

本节课我们就一起来欣赏一首以打击乐器为主的民族管弦

乐合奏《丰收锣鼓》克里斯布朗。

师：在观看和走之前老师提一个要求：

1、观察管弦乐合奏《丰收锣鼓》中出现了哪些乐器？

2、该乐曲表达了怎样的主题？

学生欣赏乐曲

教师介绍：《丰收锣鼓》的作者

师：给大家二分钟的讨论时间黄鹤楼香烟价格表图，请前后位小组间讨论交流

演奏中出现的乐器有哪些爱乐之城迅雷下载，小组最后确定一名代表发言。

小组讨论交流（很重要）

教师提问梅少祈，学生回答bl广播剧高能戴耳机。

教师介绍：中国民族管弦乐队

教师介绍：中国民族乐器

师：刚才我们一起了解认识了中国民族乐器传递爱心，每种乐器在

演奏中都担任着不同的角，你知道这几种乐器的发音

吗？

（二）分段学习音乐《丰收锣鼓》

师：有谁知道乐曲表达了一种怎样的主题？（多提问几个

学生）

学生思考、交流、回答（适当小组讨论）①展现了一幅热烈，欢腾韩剧公主的男人，你追我赶热情欢欣的劳动场面。

（锣鼓部分）节奏明快，速度较快sbs演技大赏2012，情绪更为高涨五月的鲜花2012，尤其

是最后的锣鼓部分多想再见你哪怕匆匆一眼就别离，情绪更为高涨非同凡响，这首乐曲就叫《丰收

锣鼓》。

（放第二部分音乐）

师：同学们说地真不错花蝴蝶，这欢庆的锣鼓仿佛把我们也带到

了欢庆现场蓝精灵歌，让我们和农民伯伯

27

一起来分享丰收的喜悦吧。听，什么乐器吹起了嘹亮的号

角中华食谱。（播放第二部分音乐）

生：唢呐

师：唢呐声把我们引到了金的田野、丰收的果园、飘香

的茶山，这段优美、轻快的音乐让我们感受到人们在劳动

时的怎样心情？

生：高兴、喜悦

②这一部分优美、抒情mtar韩剧。开始以吹管乐器奏出富有号召性

的音调许嵩 山水之间，•继而转入由弦乐组和笛子先后演奏的歌唱性的旋

律种丹妮，表现了人们内心的喜悦，然后笛子与•弹拨乐以轻快的

节奏和跳跃的旋律，•抒发了人们在劳动时的欢快心情。

（放第三部分音乐）

师：1、前半段的旋律有何特点？

师：2、后半段旋律的主奏乐器是哪两件？分别描绘了怎样

的意境？

③再现了第一部分的旋律之后土星环，笛子以明亮的音不要回家，•采用

散板的旋律新绝代双骄之鱼戏江湖篇，展现出优美如画的田园景，云锣的柔和音

和琶音旋律盘多多，犹如阳光下水库的碧波粼粼郭曦文。

师：第四部分是全曲的高潮幸运符号歌词，音乐是如何表现欢庆丰收的

宏伟场面的？④这是全曲的高潮林峰有什么歌好听，表现了欢庆丰收的宏伟场面光良江美琪。一开始鲁冰花原唱，

潮州大锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响交谊舞步舞曲。在变化再现了

第一部分的旋律后英雄往事，打击乐又运用锣鼓表现紧张、急促、

激烈场面彩虹的约定伴奏，构成第三段的锣鼓爱在星光灿烂时。乐曲在快速、强的全奏中

结束。

（三）整体感知乐《丰收锣鼓》谈本节课收获。

板书设计

28

教学反思

课时教案

课题

教材简析

教学目标

欣赏乐曲《丰收锣鼓》

1、通过欣赏黄梅戏选段《打猪草》am和弦，了解安徽民族曲调及黄梅歌的旋

律特点北京青年里面的歌曲，培养学生对乡土音乐文化的兴趣和对家乡的热爱我不是高富帅广场舞。

2、通过编创歌词、编排情景剧等音乐实践活动，培养学生的想像力和

创造意识。

、通过歌曲的学唱乌达木达人秀，在音乐教学过程中渗透环境保护意识儿童机票规定，教育学生

要保护我们的生存环境千古绝尘电视剧全集免费。

《

打猪草

》

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

把握黄梅歌的演唱特点，准确、有韵味的演唱歌曲。

了解安徽民族曲调及黄梅歌的旋律特点

1课时

教师准备

学生准备

一、新课导入

师：老师今天带来了一些小礼物想送给大家如果幸福你就拍拍手，不过不

是每位同学都能得到的。想要得到礼物就必须过五关、斩

六将玫瑰花的眼泪，礼物将送给获得胜利的同学anna nalick。

第一关：听戏《打猪草》选段

1、请你说出听到的戏曲种类——黄梅戏

2、它出自哪个省市星光大道陈曦，哪个地区——安徽省安庆市

师：黄梅戏原名黄梅调lightscape下载，又叫采茶戏。是在皖、鄂、

赣三省毗邻地区以黄梅采茶调为主的民间歌舞基础上发展

而成。其中一支东移到以安徽怀宁为中心的安庆地区，用

当地语音歌唱，被称为怀腔或怀调，这就是今天黄梅戏的

前身。

黄梅戏唱腔委婉清新我的爱吊点滴，分花腔和平词两大类生死豪情。花腔以

29教学磁带多媒体课件

书本

补充修改

演小戏为主顶顶顶顶，富有浓厚的生活气息和民歌风味明玥，多用"衬词

"如"呼舍"、"喂却"之类城市街头足球。有"夫妻观灯"、"蓝桥会"、"打

猪草"等；平词是正本戏中最主要的唱腔，常用于大段叙述，

抒情，听起来委婉悠扬，有"梁祝"、"天仙配"等。现代黄

梅戏在音乐方面增强了"平词"类唱腔的表现力，常用于大

段抒情、叙事，是正本戏的主要唱腔；突破了某些"花腔"

专戏专用的限制，吸收民歌和其他音乐成分，创造了与传

统唱腔相协调的新腔爱我的请举手。黄梅戏以高胡为主要伴奏乐器一千年以后钢琴谱，加

以其它民族乐器和锣鼓配合，适合于表现多种题材的剧目hkt 错错错。

、说说你知道的黄梅戏曲目

被拍成电影的黄梅戏有：天仙配、女驸马、牛郎织女

其他：红楼梦、孟丽君、西厢记、梁祝、寒窑托子、

夫妻观灯、打猪草、打金枝、春香传、砂子岗、红宣传

员、刘三、党的女儿、江、蓝桥会、柳树井、何氏劝

姑、送香茶、小辞店、西楼会、纺棉花、秋千架王维的资料。同是天涯沦落人歌词。七侠荡寇。

二、拓展

第三关：考考你

1、烟囱冒黑烟山东音协，河里流脏水都污染了环境晓戈。除了空气污染

和水源污染，你还知道那些环境威胁？——土壤遭破坏、

森林面积减少、气候变暖、化学污染

2、你知道哪一天是“世界环境日”吗？——6月5日

、你能为环境保护事业做那些力所能及的事？——节约用

水、不乱丢废弃物、不用或少用一次性筷子、节约纸张、

植树

第四关：表演

三、教师小结

板书设计

0

教学反思

课时教案

课题

教材简析

教学目标

表演乐曲《丰收的节日》

1．演唱新疆塔塔尔族民歌《丰收的节日》cd是什么意思，感受歌曲欢快活泼、热情奔放

的情绪我兄弟的新娘，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情我是一颗小小的石头歌词，抒发对美好生活的赞美和热

爱。

2．初步学会演唱歌曲《丰收的节日》的第一声部歌词，并能正确运用2/4

拍的指挥图示边唱边划拍罗德岛战记片尾曲。

．尝试在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中，运用听唱与视唱相结合的

方法学会演唱歌曲第一声部金民锡。

《

丰收的节日

》

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

初步学会用欢快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲《丰收的节日》ac100。

在演唱时能初步表现出歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，做到节奏准确大屋里的丫鬟们，音

统一。

1课时

教师准备

学生准备

一、信息介绍

1、请学生分别来介绍回去收集的新疆地区的相关资料

2、教师也介绍自己收集的新疆地区的人文与音乐资料

二、新歌学唱

（一）感受情绪，熟悉曲调

1、完整聆听录音范唱看花不是花看雾亦非雾是什么歌，初步感受歌曲情绪

2、再次聆听范唱nothingtolose，学跳简单的新疆舞动作

（1）教师示范

（2）请个别学生示范

（）分组练习

（4）集体展示教学磁带多媒体课件

书本

补充修改

1

、学2/4拍的指挥图示

（1）教师示范

（2）集体模仿

（）跟音乐边唱边划拍

（二）学唱歌曲

1、用“lu”哼唱曲调

2、请学生哪些乐句应该唱得跳跃？哪些乐句应该唱得

连贯？

、用较慢的速度演唱第一声部歌词

（1）集体演唱

（2）个小伙伴分别唱给对方听

4、再次仔细听录音范唱苹果，并跟随音乐默唱我爱的人歌词，注意音准

5、跟教师钢琴伴奏略加快速度演唱全曲

6、自由结组难唱的乐句相互教唱

7、再次齐唱全曲

三、新疆歌舞交流

1、教师展示新疆舞蹈

2、请学生也来回顾、表演以前学过的新疆歌曲或舞蹈

板书设计

教学反思

2

课时教案

课题

教材简析

教学目标

表演乐曲《苹果丰收》

1．通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格兰若词曲谱，激发学生热爱大自然、

感受丰收的喜悦。

2．通过学生创编《苹果丰收》，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协

调。

《

苹果丰收

》

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

第一乐段不着痕迹，乐句多是一字一音，速度较快东方斯卡拉大勇，演唱时较难掌握，必须放慢速度

来学习节奏及歌词小手拉大手歌词，先慢是为了后快。用欢快的情绪演唱歌曲天才第一步。

1课时

教师准备

学生准备

—、组织教学

师:欢迎五（1）班的同学乘坐音乐列车驶入明德小学

音乐城那个男人 the one，我知道五（1）班的同学们特别聪明，特别活泼。

演唱的歌曲也特别好听，所以我特别希望能快点欣赏到大

家的歌声。下面歌曲明天会更好串词，我们就开始愉快的音乐之旅吧！

二、学习歌曲

1．第一站：音乐趣味站（节奏练习）师：欢迎大家来到第一站----音乐趣味站交际舞三步踩。听，这是

从哪里传来了鼓声？（师敲鼓）

(1)节奏1的练习

师敲鼓：‖（先弱后强，先慢后快我们生活的年代下载。）

同学们the dark knight，还等什么你身边就有鼓刘恺威个人资料简介，想敲就和我一起敲啊爱在天地间伴奏。

(2)节奏2的练习

教学磁带多媒体课件

书本

补充修改

师：嘘usher好听的歌，注意听one republic，鼓声发生变化了滔滔江水。

xxxxxx-‖（先慢后快。）

师：我们先慢速来敲。（敲好后速度加快）仔细听kuroha，

速度加快了。

()完整的节奏练习

你们的耳朵真灵2080小顶顶，敲的非常准确我们结婚了 世界版。那下面，请同学们

看我的手势来敲ohmyvenus，我伸一个手指你们就敲第一条节奏，我

伸两个手指，你们就敲第二条。看谁的反应最快，准备好

了吗？（出示节奏卡片）

‖

(4)为歌曲伴奏

师：还是按老师的手势长痛不如短痛dj，让我们随着音乐来试一试。

（可以敲两遍回家的路 刘德华，这是让学生熟悉歌曲的一个过程。)。

师：唉，同学们快看天龙八部主题曲，欢快的歌声和鼓声把我们带到

了哪里？到了什么地方？(介绍朝鲜族的相关文化。)

我国的朝鲜族同胞主要集聚在长白山脚下，不但那里

的景秀丽曾经太年轻，那里人的服饰更是清雅，朝鲜族自称白衣同

胞，素衣民族刺猬乐队，喜欢穿白又见阿郎，素的衣服，看上去十分的

朴素大方sober歌词。看！画面中的女孩也在跳朝鲜族舞蹈大喜宙歌词，不过她

身上背了一样东西你们知道是什么吗？

．第三站：音乐视听站

师：你们看那个朝鲜姑娘笑得多开心啊再别康桥 朗诵，你们知道她

们在说什么吗？想听吗？请来音乐视听站rightnownanana，这里会告诉你

的。（播放歌曲）

4.第四站：音乐快乐站师：听到她们在说什么了吗？你体会到了她们怎样的

心情？老师在你们的脸上的也看到了愉快的笑容come on baby，就让我

们也怀着愉快的心情来唱一唱这首歌曲吧罗志祥新专辑，音乐快乐站欢

迎你。

4（1）教师范唱歌谱（边弹边唱）师：先请大家与我一同来认识一下这些可爱的小音符，

是它们的跳动为我们谱写了一首首好听的歌曲。（把歌谱

填在节奏的下面），在我唱的时候我希望大家能给我一起

打拍子终极匹配手机铃声，可以吗？（2）师生合作师：接下来该是我们的小音乐家们一展歌喉的时候了，

下面，我想请最勇敢的两位同学来与我合作，一个同学唱义不容情粤语版，

一个同学打节拍犯错简谱，我就负责弹琴。（指名唱）（）填入歌词师：谢谢你们与我合作丹特丽安的书架主题曲，让我们为他们出的表现喝

彩。（学生唱）刚才我们都听到了朝鲜姑娘愉快的谈话，

我相信，同学们看到这苹果丰收的景象肯定也禁不住唱唱，

请你们再来听听这首歌，等会看谁能最快地学会这首歌，

就可以和朝鲜小姑娘一起去摘苹果了比邻软件。（播放音乐）（4）学生唱记号，师伴奏。

师：谁想来摘苹果吗？真高兴你们这么爱劳动。（指

名唱）她可以去摘苹果了吗？（学生点评）

师：现在就让我们一起和朝鲜的小朋友一起去感受这

丰收的喜悦吧！（全班共同演唱）

三、拓展体验

第五站：音乐创作站师：我们的家乡也有很多的水果，到了丰收的季节，

也是一片繁忙的景象sekai no owari。你们能学习《苹果丰收》这首歌后青春期的诗吉他谱，

把自己家乡的水果也唱一唱啊？

板书设计

教学反思

5

第四单元计划

单元

主要

教学

内容

1、聆听《回家》

2、聆听《可爱的家》

、表演《外婆的澎湖湾》

4、表演《牧场上的家》

单元

教学

目标

1、本课五首中外反映"家"为题材的作品sk8er boi，其音乐的风格、题材、体裁杨卓，均各有

特点坏蛋先生2 电影，从中感受音乐的人文性，"家"的可爱海拔测量仪，"家"的乐趣林少英。

2、大略了解每首聆听曲的意思并抒发自己对价的爱

、.学习每首欣赏曲的节拍、演奏形式及所属国家等基本知识

单元

教学

重点

单元

教学

难点

单元

教学

课时

划分

通过本课学习博杯，让学生在情真意切的歌声和优美抒情的乐声中，激发对“家”和

亲人的爱恋之情

培养学生灵敏的听觉和积累丰富的音听辨能力。

聆听《回家》…………………………………………………1课时

聆听《可爱的家》…………………………………………………………1课时

表演《外婆的澎湖湾》…………………………………………………1课时

表演《牧场上的家》…………………………………………………………1课时

6

课时教案

课题

教材简析

教学目标

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

教师准备

学生准备

一．设境语：

“欢迎同学们回到快乐的音乐小天地！

今天老师即将带领大家到两个国家的音乐领域中环

游。”

导言：“接下来小黑屋进行曲，我们到本次环游的最后一站——美国。

也是很熟悉的旋律，听！”——放音乐

聆听：师提示闭眼聆听——问演奏乐器——再提

示闭眼聆听：“继续闭上眼睛感受乐曲，

可能一会有个小小的惊讶booty music歌词翻译。”——出

示萨克斯——介绍演奏姿势——

表扬优生

分析：1)还君明珠片尾曲.出处：介绍曲名

简介曲子韵意：

“这首歌是说the wizard of oz，远在他乡的游子对自己的

欣赏乐曲《回家》

1、能哼唱《回家》的主题旋律，并能为旋律填上歌词。

2、培养学生懂得亲情的可贵，明白珍惜和维护家庭温馨生活的重要。

启发学生感受每一段的音乐形象，有感情地演唱歌曲。

感受音乐的人文性，"家"的可爱，"家"的乐趣。

1课时教学磁带多媒体课件

书本

《

回家

》

补充修改

7

国家无限的思念伦敦奥运憨豆。”——引问出处——帖词条：《回家》【美国（凯丽金

作曲）】2)北风那个吹主题曲.节拍：“你认为这首乐曲是明朗富有动感的2/4

拍突如其来的爱情，还是柔和令人舒心的4/4拍呢？”—

—生答——帖词条：节拍：4/4).演奏形式：“我们都知道这首乐曲是由一个萨克

斯吹奏的所以，它的演奏形式是萨克斯独奏”——帖词条：演奏形式：萨克斯独奏

三．揭题与渗透

1.总结两首曲子大意：“我们来总结一下：《可爱的家》说的是对家园

的喜爱、《回家》说的是，对国家的思念。三首

乐曲有个共同点说的都是什么？用一个字？”—

—家——“所以，我们这节课的主题就是‘家’”

——

2.写板书课题：家

.思想渗透：

小结：“今天的可就上到这里，让我们伴随好听的音乐和

音乐小天地说再见吧！起立！”——放琴乐

板书设计

教学反思

8

课时教案

课题

教材简析

教学目标

欣赏乐曲《可爱的家》

1、指导学生唱歌词，了解歌词大意你怎么舍得我难过吉他谱，为感受音乐的人文性，"家"的可爱出人头地，"

家"的乐趣开克尔曼尼。

2、通过演唱歌曲，对乐谱中的休止符所起的作用和切分节奏有一个清楚了

解和认识，能用轻快的声音来演唱歌曲。

《

可爱的家

》

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

启发学生感受每一段的音乐形象，有感情地演唱歌曲。

注意两声部的音准与和谐陈楚生演唱会。

1课时

教师准备

学生准备

二．欣赏与分析：1.《可爱的家》

导言：“接下来摇滚论坛，我们来到下一站——英国akb48东京巨蛋演唱会。听！很熟悉

的旋律”——放音乐

聆听：1)山谷里的居民.第一遍：欣赏——介绍曲名

简介曲子韵意：

“这首乐曲是说，英国的孩子们对自己

的家园无比喜爱天荒情未了。”——再放音乐

2).第二遍：前1/4乐段领摆身中1/4乐段

领拍撵撵撵再1/4乐段加数124后1/4乐段

让学生自己拍自己数124

分析：1).出处：引问曲名——问曲子出处——帖词条：《可爱的家》【英国（比

肖普作曲）】

9教学磁带多媒体课件

书本

补充修改2)基督教迦南诗歌.节拍：“刚才我们拍手撵指的时候gratis videos 欧美，数了几个

数？”——4个——“这首乐曲就是4/4

拍的。4/4拍的音乐特点是柔和、令人舒

心”——帖词条：节拍：4/4柔和、令人舒心)吴翼男.演奏形式：“这首乐曲是由管弦乐器演奏出来的，

所以，演奏形式是管弦乐合奏”——贴词条：演奏形式：管弦乐合奏4)豪门保姆日记.唱主旋：“刚才这首乐曲里反复的出现这样的一

句旋律换你十年天真无邪，听！”——师：范奏主旋——

“把听到的每一个音用‘啦’唱出来”

——生模唱——女生唱——男生唱

板书设计

40

教学反思

课时教案

课题

教材简析

教学目标

《

外婆的澎湖湾

》

表演乐曲《外婆的澎湖湾》

1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解陈楚生新专辑.通过歌曲的聆

听及对澎湖湾景的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣林心如 倾世皇妃。

2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼

的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点是但噏我愿意。

、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也

勾起对童年美好时光的怀念。

4、自选打击乐器为歌曲伴奏爱的迷宫，培养学生团结合作精神。

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。

2、咬字吐字要清晰喜庆歌曲大全，大部分乐句用跳音演唱。

掌握四分休止符与切分节奏。

1课时

教师准备

学生准备

一、组织教学，师生问好even though。

二、导入歌曲

1、导入

师：同学们physical，我们首先来听一首歌（出示背景图，歌曲《童

年》），听完后告诉老师你的心情是怎样的？（快乐的往事不要再提，

愉快的）刚才老师播放的歌曲是由歌唱家罗大佑演唱的校

园民谣《童年》薛之谦好听的歌。当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉

快的事？接着我们来认识一位台湾音乐人——叶佳修再过把瘾，他

写了很多校园民谣：《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》

《爸爸的草鞋》《赤足走在田埂上》等等你的世界，今天我们就来

学习其中一首《外婆的澎湖湾》

2、现在我们到澎湖湾去游览梁博 回来，

41教学磁带多媒体课件

书本

补充修改

师：美丽的澎湖湾就在这里，潘安邦因演唱这首歌曲而出

名富春山居图 下载，澎湖湾也被越来越多的人所熟知。（介绍澎湖湾的地

理位置），老师从网上到了一些澎湖湾的风光图片618，下

面请同学们欣赏法语铃声。（多媒体展示澎湖湾秀美的景）

、、学生倾听谈自己感受小米铃声，激发学生学唱歌曲情绪再给我一次勇气。

三、学习歌曲

1、初听歌曲you give good love。思考：（1）歌曲是几拍子的？（2）歌曲分

为几个乐段。（）歌曲的情绪是什么样的？小结：歌曲表

达了对澎湖湾的赞美之情叶寸心的妈妈，同时也勾起了对童年美好时光

的怀想吾先生特烦恼。

2、教师范唱歌曲，学生用“啦”音模唱旋律寒衣调河图，有困难的地

方请学生提出来，师生共同解决；

、跟琴唱旋律，注意切分节奏和休止符的唱法；设问：在

这部分出现了两个四分休止符，怎样才能把它休止得更合

理些呢？（拍手“恰恰”，或回声伴唱）

4、有节奏朗读歌词不药而愈，体会意境。播放多媒体图片快板音乐伴奏。过渡：

下面海的思念绵延不绝，我们来分乐段学习歌曲死性不改mv。

5、学唱第一部分。

（1）解决节奏难点四川话版谢谢你的爱。

师：歌曲很好听于月仙图片，但要唱好有一点难度吸血鬼日记第一季下载，因为在第一乐段

中十六分音符运用得比较多，尤其是“后十六”的出现。

生：看节奏欧美dancepartyhd，试拍击怎样给视频添加字幕。

（2）随琴试唱第一乐段第一部分。（学生可能会拉长声，

此时指导口形和气息，即短音弹唱方法。并再次强调“逐、

缀、薄”的发音知足 苏运莹。总之paul robeson，以灵活为原则而你。）

（）随琴慢速演唱，再次强调演唱技巧重生爱人 电影。指出：顿音演唱

能表现出欢乐的、轻松的情绪。

（4）完整演唱第一乐段动地惊天爱恋过。强调：歌曲的第一部分是主人翁

的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交

42

待清楚即可歌曲格式转换，唱得轻快你是魔鬼还是秀儿，声音稍弱一些大团圆全文阅读无弹窗下载，用以气带声的方

法演唱。

6、指导演唱第二部分爱到最后才知道痛。

[较难节奏不必讲解刘大成演唱会，能合着老师的伴奏演唱即可荆棘鸟 韩剧。另外，

要注意倒数第五、六小节的音准，加入拍手或伴唱的方式危险世界，

指导“浪”字的唱法。]

（1）聆听第二乐段，介绍：第二乐段节奏变得舒展司徒兰芳，更加

抒发了对美好家园的热爱之情午后的雨。

（2）试唱这一句小莉 龙晓飞，然后指导“浪”字唱法。（短而轻，不

拉长声阿喜。）

7、有感情演唱歌曲全城堵车。

师：台湾校园歌曲给我们带来了美的感受，现在林宥嘉好听的歌，让我们

也带着对台湾和祖国的美好祝愿将这首歌曲唱得更亲切、

动听一些吧！

8、男女生分组演唱to you，小组接龙唱中国网络mc基地，个人唱西游记贰，齐唱。

9、自由选择打击乐器咆哮歌词，为歌曲编配伴奏：

师请几名同学自选打击乐器上台为歌曲伴奏某月某日歌词，其余学生演

唱歌曲。

五、表现歌曲

1、分组比赛卡农小提琴独奏谱，每组推选四名同学演唱，四名同学伴奏，上

台表演唱歌曲cctv音乐频道在线直播。

2、师生共同点评凯莉克莱森。

、让学生选择自己喜爱的方式，师生再次共同演唱歌曲七律长征合唱。

六、总结歌曲

板书设计

教学反思

4

课时教案

课题

教材简析

教学目标

表演乐曲《牧场上的家》

114届青歌赛.情感态度与价值观目标：用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音富

有表情地演唱歌曲《牧场上的家》，表达对家乡的依恋和对美好生活的憧憬。

2maroon5主唱.过程与方法目标：通过多种形式参与音乐体验，感受三拍子歌曲的强

弱规律及歌曲旋律的起伏变化邹贤坤。

.知识与技能目标：复习弱起小节和它在歌曲中的运用钓鱼歌。

《

牧场上的家

》

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情地演唱歌曲《牧场上的家》崔子千。

弱起小节、一音多字、长音的时值、“那儿”的儿化音及无儿化音的处理等。

1课时

教师准备

学生准备

一、创设情境我的喜马拉雅，导入课题

教师：同学们，见到你们我很高兴，看看老师给你们

带什么礼物了？见过真正的牧场吗？有一个小朋友就住在

牧场里悲伤的预感，听听他在歌中描绘了怎样的画面？又带给你们怎

样的感受呢？（播放歌曲范唱第一段）

教师：你听到了什么？（学生自由回答）

二、学唱歌曲旋律

教师：刚才我们听到的是美国的田园牧童歌曲《牧场

上的家》。这就是歌曲中的牧场，和我们游戏中的牧场一

样吗?还有那么整齐的栅栏吗？可是，它有一大片一大片的

牧草，让我们赶快和牧场上的孩子一同去感受美丽的家吧！

先跟我到牧场去散散步，起立！走，我们出发！（播放两

段伴奏音乐最近比较烦电视剧，随伴奏音乐踏步，教师边做动作辩解说：）

（间奏时停下脚步）好好欣赏一下尖耳朵的阿凡达是谁，（第二段音乐起）同

学们avril lavigne图片，有没有听出是几拍子的音乐？（三拍子）一二三，

44教学磁带多媒体课件

书本

补充修改

轻轻地kyoka，千万别把草地给踩坏了，双手叉腰踮起脚尖，（左

二三、右二三、强弱弱）男同学刘欢春晚，伸直点；女同学刷牙歌，拎起

你的小裙子，转个圈刘伟 钢琴，继续!

教师：我们在不知不觉中就体会到了强弱弱的感觉201江苏卫视跨年演唱会，

那通过这个舞蹈，你对歌曲有了什么感受？

教师：这首歌一共有几个乐句呀？它们那些相同？哪

些不同？它们之间又有什么样的关系？

教师：闻一闻青草和泥土的芳香，呼吸一口牧场的空

气情侣装 许嵩，还用lv唱，边唱边跟我画旋律线。（教师边弹奏边带

领学生画旋律线条）

教师：第一句和第二句怎么样？（前半句相同任性，后半

句不同对比演唱并做手势，强调弱起小节长笛名曲，像清风缓缓吹

来。）

教师：把我们的歌声传向牧场的远方朴景丽。（强调悠长气

息的演唱）

教师：我们再把这两句唱一下黄艺明模仿黄家驹。（教师边弹琴边画旋

律线带领）

教师：再唱一下第四句（教师边弹琴边画旋律线带领）

第四句是低的五月天 诺亚方舟，跟哪一句一样？（第二句和第四句是一样

的，用蓝；第一句和二四句的前面相同，后面不太一样浪漫满屋2，

用黄；那第三句什么地方最不同了？开头你带走我的思念。这是一个什

么拍进来的？强拍）

教师：听我唱一下新一帘幽梦。（学生唱lv，边唱边画旋律线）

教师：最后一个音有几拍？数一下微微一吻到天荒。（五拍）这么长

的音野草闲花逢春生，我们一定要把它给唱满了放不开手，让我们带着舞蹈的感觉，

再来模唱一次若耶溪傍采莲女，还记得舞蹈的感觉吗？（师生共同随伴奏

音乐边律动边用lv模唱）

三、学唱歌词

教师：让我们赶快去唱唱《牧场上的家》吧overthere。注意：

45

（出示谱例）歌曲中下面划横线的歌词应该怎么演唱？别

急念奴娇 赤壁怀古，让我们先听一听，你们可以小声跟唱。（聆听歌曲范

唱）

教师：让我们来试一试归路十里。（学生逐句随琴唱词思凡林宥嘉，那儿借口mv，

儿化一无所有王杰，还有快乐的小鹿和羚羊）第二句唱会了，哪一句也

就会了？（第四句）它们不仅旋律相同，歌词也相同快乐大本营凤凰传奇。（学

生唱第四句）

教师：又剩下了第三句，是什么拍？（强拍）什么音？

（高音）大胆地把它唱出来。家，牧场庆余年百度网盘资源，谁的家？（教师

领唱第三句前半拍）小鹿和羚羊还是好朋友啊！唱下去！

（学生接唱第四句）

四、演唱处理：

教师：听得我都陶醉了，你们敢跟我PK一下吗？我来

唱前半句哥我还想最后一次，你们唱后半句谢天宇。（三四句大家一起唱，生生接

龙唱：哼！赢了我又算什么？有本事自己PK一下damndigital。我只哪

个家庭pull up，哪个家庭就来唱！）

教师：这首歌到底表达了什么样的感情？（对家乡的

热爱赞美之情。）歌曲中的哪一句最能表达这样的感情？

（第三句）

你将如何唱好这一句？（分组讨论表演）请结合自己

对家的理解namcha，你爱你的家吗？你为你的家感到骄傲自豪

吗？让我们一起来唱这一句！

教师：再加上伴奏，模仿鼓和嚓：bengcici

五、小结

板书设计

教学反思

46

第五单元计划

单元

主要

教学

内容

1、聆听《思乡曲》

2、聆听《谁不说俺家乡好》

、表演《故乡的小路》

4、表演《乡间的小路》

单元

教学

目标

1、本课选编作品作为“故乡”这一主题老啊你等会儿啊咱俩破个闷儿啊，让学生在音乐的聆听、演唱、编创、

表演等各种实践中，抒发对“故乡”的情感。

2、感受不同表演形式，地区风格和情绪表达的不同，体验到音乐早倾诉人的情

感世界方面的艺术效果，从而提高学生的音乐审美能力敬酒不吃歌词。

单元

教学

重点

单元

教学

难点

单元

教学

课时

划分

能用轻快、明亮的声音演唱歌曲，准确地把握歌曲的节奏魔力视频，并唱准变化音

能按“编创与活动”的要求，做编创音组和变拍子的练习仙妮娅唐恩。

聆听《思乡曲》…………………………………………………1课时

聆听《谁不说俺家乡好》………………………………………………………1课时

表演《故乡的小路》…………………………………………………1课时

表演《乡间的小路》…………………………………………………………1课时

47

课时教案

课题

教材简析

教学目标

欣赏乐曲《思乡曲》l、聆听《思乡曲》，感受、体验其音乐内容和音乐情绪窗外下着雨。理解其所表达

的思乡之情阅兵音乐，培养学生的爱国主义情操red is the man。

2、对马思聪在音乐上的贡献有一个初步了解爱我的话给我回答。

《

思乡曲

》

教学重点

教学难点

课时安排

教学准备

教学过程

熟悉并记住《思乡曲》的旋律野孩子插曲。

深刻理解思乡之情鲜花朵朵下载。

1课时

教师准备

学生准备教学磁带多媒体课件

书本

一、课前准备：播放《思乡曲》音乐片断

【设计意图：营造一种音乐气氛，让‘学生听着音乐走入

课堂杨艺广场舞，为导课作铺垫电脑打字指法练习。】

二、导入新课师：刚才我们大家听到的这段音乐鬼叫的声音，表现的是何种情

绪?知道曲名吗?生：讨论学警狙击，回答原来的我 齐秦。

师：屏幕出示课题《思乡曲》

三、学习、感受与探索

l、曲作者介绍师：这首深情、缠绵、忧伤的乐曲axue，给我们留下了深

刻的印象多情人把灵魂给了谁，同学们一定想知道这首乐曲的作者是谁?代表作

有哪些?师：下面就让我们来共同认识一下这位著名的作曲家。课件：出示马思聪的肖像和简介黄家驹的所有歌曲，代表作品kasha。

2、《思乡曲》是在什么历史背景下创作的?多媒体演

示以《思乡曲》主题音乐为背景蔡小虎，播放日本侵华图片。

48

补充修改师：197年日寇全面侵华佛子行，我东北沦陷酷我傲视天地，华北沦陷星苹果乐园插曲，

无数中国人无家可归，四处颠沛中国好声音第二季戴荃，这一切激起了作曲家的

无比仇恨clearcut。《思乡曲》深情、缠绵、忧伤的旋律oye como va，使无数

背景离乡，妻离子散的人们坚定了打回老家去的决心。《思

乡曲》成为当时一首很著名的抗日乐曲奥尔夫音乐律动。

、作品简析：(打开课件，让学生迅速阅读)师：音乐主题采用内蒙哪首民歌的旋律?是什么曲式?生：《城墙上跑马》，带再现的三部曲式最新嗨曲。（出示作品曲式结构图）

ABA’

a主题b变奏1、c变奏2变奏再现

部

4、分段欣赏音乐师：出示课件(随着音乐依次点击A、B、A’爱的勇气伴奏，出现的

段落有乐谱和文字介绍)生：欣赏

5、欣赏全曲四、拓展延伸、深化主题师：马思聪在美期间原来你也唱过我的歌，最爱听、最爱演奏的作品就足

《思乡曲》春天里，他常凭栏而立，眼眺故国的方向可惜不是你伴奏，琴声未，

已泪流满面boasting，他时刻不忘祖国，还和女儿马瑞雪合作了另

一首思乡作品《乡愁》青云汇。有一首同名诗同学们知道吗?生：台湾作家余光中的《乡愁》(屏幕展示《乡愁》师：请同学们伴着《思乡曲》的旋律张震岳抱着你吉他谱，共同朗颂《乡

愁》(注意节奏、语速、情绪的把握)师：同学们，《思乡曲》我们已听了几遍，你能用自

己的形式来表达一下自己的思乡之情吗?生：a、分组(自由结合：绘画组、诗歌组、器乐组、

歌唱组)b、各组派代表进行才艺展示。【设计意图：让学生用才艺表达思乡之情，更加深化了作

49

品的主题花篮花儿香。】师：《思乡曲》曾被改成其它乐曲演奏，二胡是我国

优I秀的民族乐器食人晚宴，其忧郁缠绵的音在表达思乡之情有

其独特的魅力。下面老师为同学们演奏变奏部分，感受一

下我们的民族乐器，二胡对思乡情绪的表达hold it against me mv。【设计意图：让学生为我们优秀的民族乐器而骄傲三国演义动画版片尾曲，增强

民族自豪感】师：人是最富于情感的，不论是中国人还是外国人，

许多音乐作品里都有表达思乡之情的。如：德沃夏克《e小

调第九交响曲》第二乐章——《念故乡》(欣赏片段)生：探讨和《思乡曲》旋律特点有何不同?五、欣赏现场演奏《思乡曲》的实况录相师：《思乡曲》问世以来爱有来生下载，受到无数人的喜爱，许多

著名小提琴演奏家如：盛中国、薛伟、吕思清等都把这作

为演奏会的保留曲目洗衣歌舞蹈，很多人听后为之流下了热泪。在张

学良将军的90寿庆上是你给我一片天，有人点了这首曲子，老人听后白衣天使歌词，眼

含泪水说：我要回家喜羊羊之衣橱大冒险。”1997年英语剧本，在香港回归的庆典上，

浓浓的乡音扑面而来爬行比赛，流浪一个半世纪的儿女终于归来了，

祖国母亲敞开了胸怀蔡依林大艺术家mv，然而马思聪没能回来这条街 冷漠 云菲菲，让我们用心

灵呼唤吧“魂兮归来”，中国人民将永远怀念他，感激他在心里从此永远有个你mp。

让我们共同唱起《思乡曲》的旋律吧。(播放实况录相)【设计意图：视听唱并举，让学生记住音乐旋律音箱电流声大，更深刻

理解作品内涵】

六、总结：

板书设计

50

教学反思