青藏高原好风光

班级

时间

学习

内容

三

维

学

习

目

标

学习重、

难点

六年级

学科

音乐

教师

陈少敏

2010年月日星期五

大课题

本节内容

唱一唱

青藏高原好风光

学

时

共1学时

第1学时

知识目标：利用多媒体课件，采用视听相结合的方法，使学生充分

感受歌曲情绪和音乐风格，理解歌词内容。

能力目标：采用自主学唱的方法chicaloca，再通过反复聆听录音范唱奇妙漫画平台 免费漫画，使其

掌握歌曲

情感目标：充分调动全体学生的积极性和创造力这首歌唱给你听我想请你闭上眼睛，发挥学生的表现

能力和创新能力温州动车事件，尝试不同的艺术形式来表现歌曲

教学重点：学唱《青藏高原好风光》并了解歌曲所要表现的内容和

音乐风格

教学难点：能运用恰当的速度、力度、音自信有表情地演唱。

应用何网

台、何种

下载资源

远程教育

资源

学习过程

学生学习活动

教师帮辅活动

学习活

动概要

一、组织教学

1、复习歌曲《春风吹到草原上》电视剧幻影神针，让学

生分析是哪族民歌

2．导入：在中华民族大家庭里大爱无敌主题曲，还生

活着五十五个能歌善舞的兄弟民族，和

汉族一样，民歌也是各少数民族音乐中

最基本的音乐形式。它们流传较广，数

量较多，始终伴随着各少数民族众的

生活，表达他们喜怒哀乐的情感以及对

美好生活的向往和追求催眠歌。少数民族民歌

具有鲜明的民族特龙王传说歌词。今天，老师带同

学们去美丽的青藏高原亲身感受一下刘人维。

156音乐网.

播放歌曲，引导学生带着问

题聆听江南sty。

2.

激情导入treats，激发学生学歌的

兴趣。

．播放多媒体课件：歌曲《青藏高原》

配青藏高原的风光片师：刚才我们一起欣赏了李娜版的《青

藏高原》恭喜恭喜 卓依婷，同学们认真体会了藏族民歌的音乐

风格特点get along。

分析藏族民歌的音乐风格特点和学生交流所

知道的藏族地区的名胜古迹

及风土人情by2高清图片。

音乐风格特点：节奏比较宽广舒展，曲

调是高亢、辽阔的。

名胜古迹：著名的拉萨、布达拉宫、珠

穆朗玛峰（8848歌曲发如雪.1米，世界第一高峰）嬉皮侠心。

风土人情：藏族人民信仰的是喇嘛教适合表白的歌曲，

喝的是酥油茶，饮的是青稞酒胡彦斌 一言难尽，住的是帐篷，

也叫毡房李雪琴将登春晚。另外with a love like you，他们的服装也很有特天才召唤师，

他们身着藏袍，而且通常只穿一只袖子，你

们知道是为什么吗？

二、歌曲教学

1．师：今天我们学习歌曲《青藏高原好风光》许慧欣图片，

这是一首赞美青藏高原的藏族歌曲流浪记歌词，青藏高原

虽说是山高路远呼吸难二话西游 徐誉滕，可是来来往往的游人

却不断plum blossom，让游客留恋忘返五月天专辑，这是为什么呢？请

同学们在歌曲中答案吧！

2．录音：歌曲范唱

．学生随范唱学唱歌曲

4．教师进行歌曲难点指导

5．学生随歌曲伴奏唱歌曲

三．才艺大舞台

1．师：藏族是能歌善舞的民族插曲的视频 尖叫的短视频，舞蹈中，松

,出示课件，播放歌曲风中有朵雨做的云评价。

引导学生边听边分析歌曲的风

格特点乌鲁木齐暴雪。教师进行适当小结小毛驴爬山坡。

4、引导学生学唱歌曲。由浅入

深，一步步熟悉歌曲。

5太极神功.教师对歌曲难点加以提炼，让

学生作为重点来学习张智霖 周杰伦。

6.鼓励学生大胆演唱，展示自身

才华你若不离不弃我必生死相依。并对表现好的学生及时给

以鼓励性评价。

部多合着节奏，规律地起伏颤动绿梦，给人安详和

谐的美感；膝部松弛和腰、胯动作的结合形成

了特有的动律。

2．播放多媒体课件（链接远教资源）：欣赏

藏族舞蹈

．歌舞展示：一部分同学唱歌曲《青藏高原

好风光》，另一部分同学学跳藏族舞。

7、出示课件，播放珠穆朗玛的

风光图片超级童声，感受祖国的秀丽山

四、拓展延伸

川哆啦a梦七小子下载。

1．师：你知道世界最高的山峰在哪里吗？老

胯、弓腰、曲背等是常见的基本形象这个人就是娘，舞者腰

师带同学们一起去特务j舞蹈。

2．播放多媒体课件：歌曲《珠穆朗玛》配珠

穆朗玛的风光片

五、教师总结师：我们的祖国山川秀丽、风光无限，上次

同学们去黄土高原感受了黄河的汹涌澎湃箁提树下，今

天我们又体会了青藏高原的神奇壮丽长安幻世绘，下次老

师再领同学们去一个美丽的村寨好吗？

教

学

板

书

设

计

青藏高原好风光

教

师

课

后

反

思本课学生在会唱歌曲的同时

也感受到了祖国山川的秀丽拔根芦柴花，从

欣赏美到感受美最好上升到表

现美少年包青天1主题曲，效果很好。