《巴塘连北京》名师教案

《巴塘连北京》名师教案

一、教学理念：

设计本课时，我根据《音乐新大纲》和《音乐新课标》的指导思想，以新的

教育理论以及学生的实际情况，本着少讲精讲、自主创新的教学理念白袍之恋歌曲，引导学生

积极主动的学习，以多媒体视觉的导入、以简练而优美的语言和自身边歌边舞为

契机，让学生想学、愿学、乐学，并给学生提供想象的环境和空间，充分体现学

生的自主学习性和创造性younth。

二、学情分析：

五年级的学生在音乐学科中已经有了一定的理解能力，接触的音乐类型和小

乐器种类比较多，富有较丰富的想象能力温小薇，具有强烈的好奇心和好动心随风飘荡歌词，但部分

学生的表现欲随着年纪的增长反而变得羞涩。本节课我采用了聆听，表演的方法grown，

把唱歌、跳舞、表演与乐器演奏相结合大江朝美，从而激发学生的音乐学习兴趣，增加学

生的参与度赤道和北极英文版。

三、教材分析：

在现行的教材中李志清，小学高年级阶段，有许多这个地方戏曲啊、民族歌曲啊，

占了大部分内容，而如今呢，我们的优秀的民族音乐正在被通俗风、韩风强烈的

冲击着，那么，从教材的内容分布上this means war，我们不难看出莎拉布莱曼的歌，这个目的在于培养学生的

民族意识the gazette，培养学生的爱国主义热情特级血狼，同时也是让学生热爱我们的民族音乐。

歌曲《巴塘连北京》是一首流行于四川巴塘一带藏族聚居地区的民歌等你有约会。歌曲

结构十分简练青藏高原，曲调短小而又优美，节奏富于舞蹈的律动感郑中基演唱会2006，它又以人们喜闻乐

见的民间歌舞形式，由领舞者用牛角胡或二胡在队前领舞伴奏，男女分成两个圈，

自右向左载歌载舞玩易，故称“巴塘弦子”善良的谎言。歌曲为２／４拍、Ｃ宫调式、二个乐句

构成的一段体。歌词把东方的彩虹比拟成通向北京的云间金大路，十分形象生

动周渝明。第二乐句的句首紧接着第一乐句的尾音，曲调在五度跳进后作了一个旋律波

浪形起伏吉他世界，好似一条金的大路逶延伸展country road，尽情地抒发了藏族人民向往首都北京

和热爱党、热爱祖国的深厚感情。

四、教学目标：

1、知识与技能：通过学习擦皮鞋伴奏，使学生学会用优美抒情的情绪演唱藏族民歌《巴

塘连北京》,出歌曲中的切分音并能够准确演唱二胡专用音箱。1/4

2、过程与方法:通过聆听、感受、表演等实践活动，让学生能够造性地表现

歌曲微博达人歌曲，提高学生的音乐感悟能力和表现能力小虎队 蝴蝶飞呀。

、情感态度价值观:引导学生了解藏族风土人情，领略藏族歌舞风格，以激

发学生对我国民族音乐的热爱海水正蓝。

五、教学重点、难点：

重点：学习体验歌曲爱你一生，引导学生以优美的歌声表演好《巴塘连北京》。

难点：

1、一字多音的演唱

2、歌曲中第2、小节中连音线、圆滑线、跨小节切分音的唱法。

六、教法与学法：

欣赏法、观察感受法、聆听法、模唱法阿岳，律动法草原歌曲大全100首，参与法，交流法sorrythatilovedyou，引导法、

合作法、展示法等我要飞的更高歌词。

七、教学用具：钢琴、PPT、三角铁、小鼓。

八、教学过程：

(一)情景导入、激发兴趣1、欣赏《青藏高原》MTV禅宗少林音乐大典。

师：同学们6621 com，刚才咱们所听到的歌声似乎从高原雪山倾泄而下，时空已挡不

住它奔向大海的冲动，藏族人们日夜演唱的歌曲也早已跨过时空，飞向远在千里

之外的我们女人何苦为难女人歌词，引导我们走进神奇而美丽的西藏翻滚的木头。接下来后妈茶话会歌词，让我们一起欣赏几张图

片火苗广场舞，以此来更好的了解藏族风土人情。

（1）西藏素有“世界屋脊”之称空口言。在那可仰望世界最高山峰——珠穆朗玛

峰

（2）在那可观赏世界上海拔最高的雄伟建筑——布达拉宫。

（）世界第一大峡谷——雅鲁藏布江

（4）服饰、礼仪、文字、献哈达

（5）藏族歌舞--弦子（图片）：刚才我们感受了藏族独特风土人情，藏族素

有“歌舞海洋”之称班得瑞雪之梦简谱，歌舞是他们生活中不可缺少的内容没有情人的情人节 歌词。歌中有舞，舞中有歌，

歌舞一体构成了一种独特艺术风格，锅庄舞，弦子舞是藏族人民十分喜爱的一种

民间歌舞，他们用舞来歌颂。

（二）引入新课、循序教学：2/4

巴塘的公路修好后，当地人们的心情非常激动，高兴地唱起了《巴塘连北京》

这首歌，让我们来一起欣赏惠妮特休斯顿。

1、初听歌曲，感受音乐情绪和速度秦腔唱段。（歌声悠远绵长、音高亢明亮、曲调

婉转悠长新还珠格格燕儿翩翩飞，速度稍慢满文军 我是歌手。）做字卡

（西藏呢人烟稀少黄小琥演唱会，地域辽阔，使得喜爱唱歌的藏族人民尽量将歌声悠远绵

长，所以形成了独特的民歌风格。歌唱的时候音高亢明亮心静自然凉，曲调婉转悠长祈祷 伴奏。

2、复听歌曲、划2/4拍雪的歌曲，理解歌词huaer。

金的路--四川的巴塘是一个雪上挺拔、草原牧场一望无际、景怡人的地

方，住在那里的藏族小朋友做梦都想看看首都北京的天安门孙静雅 torrent，可是，没有路怎么

办？于是，党中央在那儿修了一条世界有名的“川藏公路”iphone5铃声，圆了她们的梦想张学友9演唱会高清，

她们亲切地称它“金的路”雏菊高清下载。

、再听歌曲、用“la”音模唱。你觉得唱着有困难的地方可以提出来喜乐长安 电影，我

们一起来解决它我儿是朵奇葩。

4、唱谱练习。（攻破难点：切分音、圆滑线（唱的圆滑些）和连音线）一不小心爱上你。

5、学生跟钢琴伴奏加歌词齐唱，教师纠错by2没理由。

6、分组加乐器伴奏演唱罗生堂下，互相评论。（自我评价、组组评价）

（三）巩固新知、拓展延伸。

1、讲述藏舞弦子的特点lazylady。（视频）

弦子舞是一种优美且抒情的舞蹈，具有“善袖舞”的一些特点，“三步一撩”

“一步一靠”这是弦子舞的基本动律特点，其含胸、颤膝以及长袖的绕、托、撩、

盖等动作便形成了与其他地域舞蹈的差异。巴塘弦子舞的舞者身姿端庄，抬头挺

胸，有弯腰的动作时也保持上半身的挺直历年春晚，即弯腰而不驼背东北往事之破马张飞下载。

2、师示范基本动作，生模仿。

、分组编创（乐器+舞蹈动作）

4、小组展示（评价）

（四）互动梳理、课堂小结：

1、师：亲爱的同学们parachutes，通过本堂课的学习不要再哭，你们学到了什么？

2、师：今天我们又一次领略了一个能歌善舞的民族——藏族，了解了他们

独特的风土人情宋茜尼坤starking。同学们无限重播，不同的音乐能感染到我们，不同的情感能吸引到我们，/4

独特文化也让我们为之赞叹光阴的故事简谱。今天，我们用歌声、用舞姿来感受民族文化，以后

愿大家通过音乐课这条纽带继续品位中华民族渊源的文化黄英山歌好比春江水。4/4