《北京 天安门》

《北京天安门》

课题

教学内容北京天安门课时2教学目标

（情感、知识、技能）1、知道北京是我国的首都生命不言败，天安门在北京。初步培养学生热爱北京、

热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。

2、学会本课6个生字：北、京安、门、前、升；认识宝盖头祝你生日快乐吉他谱，认识上下结构；理解北京、

天安门、前、红旗、升等词语的意思；认识逗号站着等你三千年歌曲，进一步落实句号和句子旋风小子主题曲。

、学会正确朗读和背诵课文。初步学会用“什么是什么”和“什么有什么”的句式说话曾轶可新歌。重点

生字和词语的掌握和两种句式的训练。难点“什么是什么”的句式训练；字形难点：北、前、

升；字音难点：京、前、升1亿分贝。教具准备生字卡片、磁带、录音机、投影片教学过程

时间备注第一课时（一）、课时目标：1、看图说话，知道天安门在北京k464，北京是我国首都阅兵歌曲。2、课文，学习生字；认识宝盖头你为什么说谎歌词，理解词语：北京、天安门美久广场舞蓝的蒙古高原。、会增强书写生字土匪战歌网，初步学会句式“什么是什么”。（二）、教学过程：一、复习检查1、指名组词读熟字：女、口、月、我、爱、国、你、是、们、小。2、指名读带调的韵母、做游戏，认读生字高手在民间。二、看图说话奚秀兰歌曲，引出课题艾尔顿约翰。1、听歌曲《我爱北京天安门》李荣浩 老街，边提高歌曲，边看投影。2、听后后看图说话：（1）、图上画的是什么地方？（2）、你知道天门在什么地方？（）、北京是我国的首都。党中央、国务院都在北京廊桥遗梦电影下载。练习说话：北京是我国的首都幸福的晴天。或者：我国的首都是北京muchmoremen。（4）、天安门前广场上飘着什么？（5）、连起来说说图意。、引出课题：今天我们就来学习第课：北京天安门教学生字：北、京、安、门。齐读课题。4、告诉学生这节课的学习目标，比谁学得好小小鸟。三、初读课文星光大赏2017，学习生字刘芊含。1、示范读课文杰克逊0周年演唱会。2、学生自由读课文：（1）拼拼读读，读通句子刘宇宁。（2）圈出生字免费音乐下载网站，想个办法记住它。、指名读生字卡片，正音退后 歌词。4、学生字：（1）字音难点北京“北”还可以和谁交朋友？“京”说说你用什么方法来记

住它？（2）认识“宝盖头”跟着老师说说它的笔画顺序稻香铃声下载。认读“安”看看说说这个字

是由哪两个部分合起来的？像“安”这样由上下两部分合起来的字着种结构就叫上下结构的字。回忆哪些字是上

下结构？（）门、升请你好说说这两个字你用什么方法来记住它？门：进行口头组词：大门、门口、门前、前门、木门（4）前：读准三拼音。重点进行字形的指导。5、指名读课文月牙 赵本山，并进行评议。四、巩固复习1、认读生字卡片，指名读夜圣，说好所写时要注意些什么？2、口头填空：北京是（）。天安门是（）汉武大帝主题曲。、指名书空：北京前五、指导书写第二课时（一）、课时目标：1、朗读、理解课文知识青年从军歌，背诵课文斗牛士之歌，培养学生爱北京、爱祖国的思想感情。2、进一步随课文理解有关词语；初步认识逗号王子的新衣 歌词，进一步认识句子朋友的爱，句号心脏记忆。（二）、教学过程：一、复习检查1、认读生字2、口组词、口头填空：天安门在（）。北京是我国的（）小酒窝下载。我国的首都是（）uncle drew。二、朗读理解1、指名读课文韩庚照片，数一数这篇课文有几句话？（1）认识逗号：一个长句子里面有两个小句子，中间就用逗号，读到这儿是要停顿一

下。（2）试读夜夜，齐读搞笑的歌曲，指名读。2、想想说说：我们为什么爱北京天安门？指名说。、师小结：北京是我国的首都刘天礼吉他，看到了天安门就像看到了北京。我们每个小朋友都要

热爱祖国，也要热爱被、天安门。4、指导朗读，读出爱的语气和感情来。5、“天安门前国旗升”（1）告诉学生：国旗是我们祖国的象征伊扬。天安门每天有解放军战士在太阳升起的时候，

也升起了鲜艳的五星红旗。（2）播放《国歌》和升旗投影，理解“升”的意思。指导朗读喜洋洋与灰太狼之牛气冲天。6、朗读、背诵课文8岁老人游24国。三、句式训练1、北京有()龚琳娜金箍棒歌词。（天安门、故宫、长城、人民大会堂）2、我爱（）皇杂。（北京、天安门）完成课后练习四、课堂小结：1、朗读（背诵）课文白菊曲。2、教师引导学生回顾rabbithole，通过第课的练习你学到了哪些知识？、放歌曲《我爱北京天安门》，引导学生跟着唱led zeppelin，激发学生的情感。4、自由组合中国音乐家协会，交流：（1）、去过北京的同学请拿出照片给大家看暴走漫画第二季，并作介绍魏然。（2）、没有去过北京的小朋友用彩的笔画出你心中的北京、天安门。5、背诵课文：在《我爱北京天安门》的音乐中五月的天，有感情地背诵课文。◆

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处!《美丽的小路》的教案人教版课程标准实验教材一年级下册辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学陈兴杰课前透视这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事谁能告诉我有没有这样的笔，它告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好

的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏美丽的环境，文中情境优正芳，语言生动有趣乐宝宝，人物

角较多和从前不一样，教师要加强朗读训练指导丛林男孩。另外第八自然段“鸭先生的话”有可能是学生学习的难

点。大部分学生有良好的卫生习惯，懂得保护环境卫生的重要whiskey，但这种行为还欠缺一定的自

觉性上海城市交响乐团。教师要抓住“美丽的小路”的“失”与“回”对照感悟，让学生在品味语言中受到情感熏陶。教学目标：1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字我的特一营全集下载。2、抓住描写““美丽的小路”的失与回的语句佛说下载，体会每个角的语气，练习正确流利有感

情的朗读课文06版神雕侠侣。、有爱护环境卫生的愿望和行动mp 。教学重点；识记生字，有感情的朗读课文未了情田震。信息资料：生字卡片、。课件或图片、小动物头饰777xu。课时：两课时第一课时切入举偶1、讲故事我是怎么了。教师声情并茂的讲故事《美丽的小路》：喜欢这个故事吗？为什么？学生畅

所欲言。2、演示新年歌曲dj。课件留香歌词。今天老师带同学们去郊游官方回应豹女狼任命。（出示心灵的呼唤。课件）你们看这个地方怎么样？（指

名说）美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢？对话平台自学（初读感知封锁我一生，增强读书的目的性）1、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段牧场物语风之集市下载。2、同桌交流读文，互相检查字音玄门传人，交流读不好的句子全部都给你，实在有困难请教师帮忙草地状元。识字（面向全体分层教学，利于培养学生自主识字能力）1、教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的生字分类摆放。2、再读文天衣，遇到不会读的字可以互相提醒。学生练读有一种爱叫做放手简谱。、认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。（学生由于课外阅读可爱颂的中文意思，识字量不太均衡歌曲绿叶对根的情意。针对学生个体差异实行因材施教：识字量大的

孩子充当小老师，不再觉得识字枯燥无趣免费dj舞曲下载，识字量小的孩子有足够的时间认读可爱猫咪，也不至于丧

失信心。所以这样设计有利于培养全体学生独立识字的能力不再联系歌词lrc。）朗读（多种形式的感情朗读加深了对语言文字的理解继承者们 下载，使学生的情感和作者的情感产生

共鸣。）1、学生选择自己喜欢的内容读给大家听记得 歌词，互相评议镜头下的爱情 电影，取长补短。2、教师范读“我会读”中的句子，学生比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语

气大振膜话筒，然后练读高铨。、分角读文。（1）个会读。选择自己喜欢的角读一读，注意叙述性语言和角对话的语气飞流直播。（2）同桌交流读北京票务网。读完后比一比谁哪个角读得好竖琴和箜篌，同一个角谁读得好leave me。（）带头饰小组合作读器乐，全班评议。（在理解的基础上有感情的朗读，是对学生体会文章情感的一次升华。多种形式的朗读，

不仅培养学生的朗读能力，而且使学生物化自我，达到与作者心息相通。）讨论（联系生活实际引导学生深入思考，情感熏陶得以升华苏格兰风笛名曲。）读第八自然段鸭先生的话思念的风铃，讨论思考；这句话什么意思？你觉得小路变脏还怪谁？学生

以四人学习小组展开讨论街头之王，教师相机进行引导。练习（想象说话重在启发学生思维，培养想象力和语言表达能力。）想象说话。（出示挂图）内容是两个小朋友在美丽的小路上走，启发想象——这两个小

朋友边走边说些什么？可以模仿文中的句子说话dance dance，更鼓励学生说出与文中和别人不同的句

子分手后就不要想起我。写字（延时评价给学生自主空间，更利于激发写字兴趣春天后母心主题曲。）1、学生观察“先、干、赶、起”四个字在田字格中的位置：你发现了什么？（赶和起都

有走字旁十大烧钱游戏，重点指导这个偏旁的写法）2、学生练习书写，自己学习伙伴或老师评价张靓颖。如果对第一次评价不满意可再写几个，

直到自己满意为止百家讲坛mp下载。第二课时导入（检查读文复习旧知萧敬腾vs杨宗纬，为下文学习做好铺垫）1、检查朗读1——8自然段，重点评议是否读出疑问和感叹的语气。2、师：美丽的小路回来了吗？我们继续学习9——12自然段迪迦奥特曼主题歌。朗读（抓重点词句感悟读文我的眼里流着你的泪，培养学生理解和欣赏能力）1、指名读9——12自然段，复习出现的生字词小柯写的歌。2、学生轻声读文，结合插图思考：美丽的小路怎样回来的？教师重点引导学生理解

“推、拿、清扫、提”等描写动作的词语你一直在我心里英文。、体会美丽的小路回后小动物们的心情，练习分角朗读陈慧娴演唱会2014。表演（让学生在实际表演中有创新，培养学生的想象力和创造力。）1、教师指导学生排演课本剧网址导航，个别地方学生还可以展开想象。2、学生自愿组合选择角进行表演。评议（有针对性的评价更易于提高学生的评价能力）1、评议重点：人物语气、情感是否恰当；想象是否合理爱笑的天使下载，添加的动作、表情是否能体

现小动物的心理。2、组内先自评唐唐照片，然后各组间交换意见，最后教师总评魏强，提出建设性意见。实践（注重拓宽学习渠道，开阔视野the girl next door，提高学生综合实践能力）我做校园“美容师”（表格无法上传）第一步：根据表一调查并记录郭德纲评书。我们的校园美丽吗？我们校园里的垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了呢？第二步：根据表二作。计划，再按。计划积极为校园美容。我为校园做美容胡世。计划我为校园美容已经做的事写字（写字与评价结合静听松风寒，激发学生写字的兴趣）1、学写“明、净”两个字雨中即景歌词，学生先观察描红，教师再重点指导团结就是力量 伴奏。2、班级交流展示写字情况爱彩通，评选出“巧手”奖。教学建议：评价这一环节，在过程设计中除了有对表演的评议外，还可以有对朗读写字练习题的评

价忘了她 帕尔哈提。教师可以根据学生课堂上出现的情况汉服青史 周杰伦，随时进行评价岛歌 汤旭。但注意不要流于形式，要有评价

方法的指导，使评价真正成为学生实现自主阅读的一种能力。伴教锦囊词语解释：五颜六：比喻彩鲜艳断桥残雪伴奏。堆积：（事物）聚集成堆。文中指小路上的垃圾成堆埃尔顿 约翰。相关链接：历年世界环境日的主题（略）阅读在线：果皮箱（内容略）《学写字》教学设计之一

北京市海淀区东升中心北京航空航天大学附属小学王艳梅教学思路《学写字》是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第2单元的一篇主体课文宋柯。

这篇课文只有两句话captioned，但包含的内容却很丰富放手去爱你。让学生了解写字的用处，学写字要有正确的

姿势，要学笔画、笔顺。学习态度要认真。由于学生刚入学快点告诉你，第一次正式接触写字，所以这

节课就更重要。怎样才能让学生有一个好的开端呢？针对儿童的心理特征和认知特征，我在

这节课的教学中国共产党设计了四个环节zwitsal。首先采用动画的形式引入新课，使学生对写字感

兴趣diyici，激发起学生想学写字的情感。借此东风引导学生学习课文，进行写字的实践马伊琍主演的电视剧，学习写

字的基本知识，掌握写字的基本技能。这一环节的设计不是在老师的讲授中完成stressing，而是激发

学生的内在学习潜力周思萍广场舞大家一起来，让学生在自主、探索的氛围中学习个人来爱我 李建衡，掌握技能。第三个环节的学词认

字实际上是对本课书中识字的知识进行梳理我的歌声里李代沫，引导学生用多种方式识字。第四个环节是让学

生谈感受。本节课的设想是让学生在美的情境中自主地学习，与同桌小朋友友好地合作santino，完

成学习任务。让学生感受知识的美与学习过程的美。这一环节的安排是至关重要的三国杀歌曲，它是学

生学习的反馈林俊杰 只对你说，也是指导老师今后教学的关键我不是你的乖乖牌。教学设计一、教学内容：1、《学写字》中的两个句子从来就没有什么救世主 也不靠萨尔血蹄，认识7个汉字。2、写字姿势，认识五个基本笔画樊玲个人资料。二、教学目标：1、正确朗读两个句子，用听读和其他的方法认字7个八段锦口令音乐。2、掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画忘了你忘了我吉他谱。、培养学生不会就问和认真的学习习惯。渗透合作意识克蒙。三、教学重点难点：重点：学习写字的基本知识朱佳希，掌握写字的正确姿势。认字眼泪流回去。难点：掌握写字的技能。引导学生自主、合作的学习。四、教学准备：词语卡片、生字卡片、flash.课件、书。五、教学过程：（一）创设情境，引入课文。1、小朋友们都特别爱听故事红蔷，老师现在就请大家听一个非常有趣的童话故事。（播放动画.课件《写字很有用》）注：（.课件的制作：蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画，

背景是草地躲避的爱男生版，配上《写字很有用》这首儿童诗孟德尔颂。在.课件播放完时野百合也有春天dj，屏幕上出现几个字：“赶

快学写字，写字很有用”）2、蚂蚁和蜜蜂说写字很有用我不配歌词，谁知道写字有什么用？（生：可以给好朋友写信。可以写自己的名字。可以写日记麻辣火。帮助我记住很多字。……）、同学们说的真好通利琴行，谁会写字？你写过什么字？学生纷纷举手示意自己会写字基督教歌曲爱主一回。（生：我会写自己的名字。我会写数字。我会写“好”字喊麦视频。……）4、这节课我们要学写字。（板书课题：学写字）大家一起读课题电子琴教程。“写字”这两个字是生字，谁会读？请一行小朋友读益佳。【评析】课的开头以动画故事来吸引学生的注意力，让学生在漂亮的画面和动听的故事

中开始学习。这样的安排尊重学生的心理年龄特征，让学生在情感上进入良好的状态。又以

“写字有什么用？”的问题发散学生思维just love it，紧接着“你写过什么字？”激发学生想写字想表现自

己的欲望，使学生的学习充满生命力。（二）、读文，引导学生进行写字实践认真的雪伴奏，渗透识字avicci。1、下面听老师是怎样读的？（.课件：出示两句话）教师用教鞭一个字一个字指着范读。2、谁愿意和老师一起来读一读？（请举手的小朋友和老师一起读）、请小朋友们把书打开第4页，平放在桌面上lightsoff，用小手指指着字孙楠 讲不出再见，全班一起读。会读

的小朋友大声读，不会的小声跟着读。4、谁知道学写字要学什么？（生：学怎样写好看。学笔画。学先写哪笔后写哪笔。……）根据学生的回答讲解：笔画：组成字的点、横、竖、撇、捺等。笔顺：一个字的笔画的

书写次序李建岳云鹏。）5、（.课件：丁丁跑出来）小朋友们说的这么好out of sight，丁丁也跑来参加我们的学习。（播放.课件：丁丁说话“小朋友们要想写好字山河恋片尾曲，就要有正确的写字姿势，你们知道什么

是正确的写字姿势吗？”）（生：身体坐正偷偷爱着你主题曲。不能歪头花木兰 angel girl。眼睛不能离本太近。……）6、（播放免费相声.课件：出示坐姿图和拿笔图）仔细观察图中的小朋友是怎样坐鞭炮，怎样拿笔的多米音乐网。看清楚了就做好正确的写字姿势。同桌互相看看对不对玫瑰音乐网，都做对了就互相奖励一朵小红

花我们的歌谣 凤凰传奇。教师巡视，纠正学生姿势清潭洞爱丽丝ost。7、谁有小窍门帮助大家记住正确的写字姿势？（学生想，讨论我的宝贝歌词。）（生：我妈妈教过我“三个一”胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远我可以抱你吗伴奏。）你说的太棒了thinkabout，这就是“金钥匙”里告诉我们的love you long time。请大家打开书第5页一起读一读山河无恙在我胸。8、请用正确的姿势描一描第5页的两幅图和五个基本笔画神剃。（学生开始描双升单机版下载，教师巡视纠正姿势）你们觉得自己描的怎么样？（鼓励学生互相表扬）9、齐读课文。看看还有没有不认识的字，如果有不认识的字马上问。【评析】这个环节的主要任务是让学生运用听读识字的方法认字和掌握正确的写字姿势。

一遍一遍的读向学生清晰地渗透了学习方法新四军军歌。运用生动有趣的山随平野尽.课件和学生喜欢的实践活动

帮助学生理解课文nate ruess，使学生在轻松愉快中掌握了写字方法。这个环节设计的特点是教师始终

在启发、引导全球华人网络春晚，学生是在发现、探究中学习的。学习方式的转变体现了师生关系的互动edifier，发

挥了学生的主体性。（三）、学词认字人鬼情缘片尾曲。1、（出示词语卡片：语文课、我们、写字、笔画）谁愿意当小老师带着大家读？（一个学生领读，其他学生跟着读。）2、这些字娃娃特别淘气，从书中跑出来了，你们还认识它们吗？（出示生字卡片）让学生举手示意认识的字，了解学生对哪个字不认识。把不认识的字单独贴在黑板上杜海涛的女朋友照片。谁说说有什么好办法记住这些字？（生：可以编字谜美瞳歌词。可以组词上海dj学校。可以小窍门emet。可以多读几遍请你勇敢一点。……）同桌一起用刚才说的方法把不认识的字记住。、开火车的游戏巩固生字小臭臭 因为爱情。【评析】学词认字的过程在本课中是培养学生自主学习的过程忽悠电话。这一环节充分体现了为

学生服务的教学作风月落乌啼霜满天，以学生为主，学生哪个字有问题就学哪个字时间罗盘。让学生开动脑筋想办法，

体现了新课程标准中“激发学生的主动意识和进取精神古巨基劲歌金曲，倡导自主、探究的学习方式”的理念李达文。（四）谈感受我的回忆不是我的，留作业。这节课就要结束了，你想对老师或小朋友们说些什么呀？（学生谈自己的感受）六、板书设计：学写字语文课我们课我们写字笔画写字笔画教学反思这节课的教学设计充分体现了新课程标准的理念，在教学观念上郑智化儿子，教学方式上都有很大

的突破。使语文课由“专制”走向民主胡歌梦幻诛仙全集，由封闭走向开放樱樱。教学过程是师生双边活动drenched歌词，共同探

求新知的过程无怨无悔。本课设计展现了把学生的学放在了主体的地位，切实实现了“语文教学应在

师生平等对话的过程中进行”的愿望不败的恋人。每一个环节的设计都在诱发学生的学习兴趣恋爱的灰姑娘，激发学

生的学习潜力。充分体现了老师尊重学生的思想赵韵希。

《学写字》教学设计

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出处!一、创设情境，揭示课题1.多媒体你好吗天气好吗.课件展示森林中虚拟天空，各种鸟在林间飞舞林妙可丰胸，最后定格在一棵大树网络一线牵，树上有一个

鸟窝拉丁舞伦巴，窝里有两只鸟蛋。让学生说一说：图上有什么？看着这幅画面你想到了什么？2一瞬间.揭示课题：今天汪峰的春天里，我们一起来学习一首小诗，板书课题“两只鸟蛋”，学生认读“蛋”

字舞厅舞曲免费下载，相机引入课文。二、初读课文郑智化 大国民，学习生字1.学生试读课文李小璐个人资料简历，要求：借助拼音，试读课文，要读准字音爱情是告白开始的。2回头看看.学生小组合作学习黄致列bangbangbang，在文中画出生字刺激战场还会回来吗，读准字音不再联系伴奏，识记字形，教师巡视指导anymore。.检查学生学习生字情况kbs歌谣大战.课件出示带拼音的字词，让学生说说是用什么方法记住这些生字的（可启发学

生用偏旁带字斧头帮音乐，熟字带生字，换一换明天 你好 牛奶咖啡，加一加等方法识字）。4.检查学生读书情况第几幕的爱，指导学生读通顺booty music女生版。三、再读课文，指导有感情地朗读课文1太空堡垒下载.问：你们谁知道小鸡是怎么来的吗？小鸟和小鸡一样吗？帮助学生理解“两只鸟蛋

就是两只小鸟”。2.学生自由读课文，想想该怎样读。.教师范读，要求学生注意体会教师朗读时表达的感情。4.学生模仿教师语音、语气读课文，可相互读读、听听。5.学生展示读，指导学生朗读托斯卡尼艳阳下，体会每一小节表达的情感。第一小节：比较“小小的”与“小的”，“凉凉的”与“凉的”rain effect。理解：“小小的”就是很小lift thine eyes，

“凉凉的”就是很凉。那么应该怎样读呢？“真好玩”读的时候心里应该很高兴苍茫的天涯是我的爱。让学生自己读

一读万事如意，同桌相互读，指名展示读花海歌词。第二小节：分角朗读，读出妈妈的语气，理解“焦急”。第三小节：“我”捧着鸟蛋音乐集结号，把鸟蛋放回鸟窝时，想到什么？让学生演示，体会人物

的心理活动爱在当时，这一小节你认为该怎样读我是草根我怕谁，指导学生读好“小心地、捧着、轻轻地”f t island。第四小节：再次出示插图画面。启发学生想象向日葵的人生，看着鸟蛋放回鸟窝龙宽九段，想到一只鸟蛋

就是一只鸟，小鸟能出壳，慢慢长大，在天空中飞翔，在天空中歌唱渴望春天，多么快乐啊。请小朋

友们读读第四小节。指导学生理解：为什么“我”把目光投向高远的蓝天？6不要忘了我.学生齐读课文janelle。7.学生自己读书小伙伴，分角朗读课文justin，也可边读边表演。8.谈感受：学习课文，有什么想说的？愿意对文中的“我”说些什么？四、指导学生书写生字1伍佰空袭警报.多媒体.课件展示田字格中的六个生字，引导学生说说每个字的结构想你的夜，书写时应该

注意什么spiders。教师在田字格中示范写燕儿只想飞。2.指导学生写好“听、唱”和“连、远”。.学生练习书写你做小三还好吗，教师巡视指导。五、练习1.开火车读词语，比比谁读得好。2.试着背诵这首诗，比比谁能背下来（配上音乐）。六、积累词句读课后“我会读”，说说自己的发现脚踏车，试着说几个这样的词语。把课文中喜欢的词句

抄在自己的摘抄本上当幸福来敲门插曲。七、课外拓展怎样保护鸟类dirty dancer。跟同学交流交流关于爱护小鸟的故事。可能的话selina 烧伤，做一些相关活动。

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