初中音乐_在那遥远的地方教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

教学内容

1周笔畅 爱的供养.唱歌《在那遥远的地方》

2.用小组创编、器乐伴奏等形式录歌网，引导学生体验音乐要素的改变带来的音乐风格变化

教学目标

1.情感in my life.态度.价值观

（1）感受民歌的韵律美，激发学生对祖国民族音乐文化的热爱阿摩司，进而引导学生建立起民族

自豪感和民族自信心。

（2）通过演唱、聆听、欣赏、比较、创编、实践等活动，丰富学生的情感体验，体会音乐

要素的改变带来的音乐风格变化。

2xxl freshman.过程与方法

（1）采用听唱、视唱、难点单独解决等方法，引导学生解决歌曲中的音准节奏等问题，为

音乐表现的进一步发展奠定基础。

（2）采用探究、实践的方式，循序渐进的引领学生体验音乐要素的改变带来的不同感受，

增强学生对音乐的感知力婚姻保卫战主题曲。

pink.知识与技能

（1）用科学的发声方法、圆润连贯的声音演唱歌曲《在那遥远的地方》happy 2000，体会歌曲表达的

美好意境及内在情感。

（2）理解音乐要素（速度、力度、节奏、音、拍号等）决定着音乐的风格。

教学重点与难点

教学重点：

体会歌曲意境flyn，有感情地完整演唱歌曲。

教学难点：

理解音乐要素（速度、力度、节奏、音、拍号等）决定着音乐的风格退后，小组创编并通过演

唱、器乐伴奏等形式进行表现我是一颗小小的石头原唱。

教学准备：

视频资料、多媒体、钢琴、打击乐器若干手球歌。

教学过程

1长歌行乐府诗.播放青海的风光图片西门大妈是谁。

【设计意图：用青海当地的风光图片让学生直观了解当地风土人情，背景音乐配上《在那遥

远的地方》器乐版伯虎说，为学生进一步的学习歌曲埋下伏笔】

2男人四十一头家.故事导入：

199年秋歌曲城里的月光，王洛宾协助电影艺术家郑君里在青海湖畔拍摄纪录片《民族万岁》时，认识了

藏族姑娘卓玛，她是当地一位藏族千户的女儿。在三天的拍摄过程中琴歌，两人共乘一马，在青

海湖边奔驰，如同歌词中写的那样1812，卓玛的皮鞭轻轻地敲打在王洛宾的身上陆小凤传奇。两人分离之后bluetory，

王洛宾在回西宁的路上怅然若失，借助哈萨克族民歌的旋律写成了这首传世之作巨轮粤语，你知道这

首歌曲的名字吗？让我们一起来听一下。

【设计意图：这个故事既让学生了解了歌曲的创作背景爱情闯进门mp4下载，又激发了学生的学习兴趣shoujilingsheng，同时不

会过多占用课堂时间，让课堂环节更加紧凑。】

2.学唱曲谱

（1）歌曲拍号是什么？强弱规律是什么？

（2）歌曲第一小节是什么小节？弱起小节在演唱的时候请注意力度变化。

（）随琴演唱曲谱，注意延长记号的唱法右手戒指。

.整体欣赏歌曲

（1）轻声跟唱歌词

（2）哪一句最难唱？为什么？（师根据学生回答板书：旋律速度力度节奏）（）随琴单独演唱最后一句越单纯越幸福简谱，引导学生用假声演唱催眠曲下载。

4中国好声音爱要坦荡荡.教师弹琴范唱

（1）师：大家的演唱音准没有问题，但总觉得少点什么。我来给大家唱一遍东方俊，你比较一下

我的演唱跟你有哪些不同？

生：力度、表情、咬字、情感等

（2）引导学生微笑着张开嘴巴，夸张的咬字、归韵；

（）引导学生用情演唱犬夜叉剧场版1。

师：情感是一切关系的纽带广场舞西班牙恰恰舞，音乐作品同样如此不多不少，只有用心演唱，你的歌声才能打动人心。

（师板书：情感）

（）学生随琴再次完整演唱歌曲。

5叶落纷飞飞满天.简介王洛宾

师：大家的歌声深深的打动了我，让我不由自主的想起了王洛宾老先生，让我们一起认识一

下他。（师板书：王洛宾）

王洛宾：中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一，他这一生共搜集、整理、创作的民歌有

1000多首，如《达坂城的姑娘》、《掀起了你的盖头来》、《半个月亮爬上来》、《玛依

拉》、《青春舞曲》等。这些民歌已经被传唱到世界各地莫斯科的眼泪，可以这样说：“只要有华人存在

的地方郭德纲 郭家菜，就有人在唱王洛宾的歌。”因此他有了“西部歌王”的美称kugou7，被联合国教科文组织

授予“东西方文化交流特别贡献奖”97水晶dj网。

【设计意图：视唱曲谱之后再跟唱歌词依然，加上教师的一遍范唱，学生基本能够掌握歌曲的音

准；在此基础上进一步强调气息、咬字、归韵、情感等，引导学生完整的表现歌曲。王洛宾

的人生经历及创作这首歌曲的经过可以让学生更深入地了解歌曲拉赫玛尼诺夫第二钢琴协奏曲。】

6．拓展欣赏韩磊《在那遥远的地方》

师：王洛宾虽然去世了安室奈美惠mv，但他留下的这些民歌却成为民族音乐中的经典之作卖火柴的小女孩故事。现在有许多音

乐人把他的作品又进行了创编我爱家乡杜鹃红。他们是从哪些方面创编的呢？创编之后会带来什么样的音乐

感受呢？让我们从下面的视频中答案cosmicbreak。

（1）师：你到答案了吗？先小组讨论一下平安童谣，然后再告诉我你的答案。

生：黑板上这些音乐要素都变了，还有乐器音、和声、拍号等2018世界杯积分表。

（师随之板书：音、和声、拍号）

（2）师：这样的改编让整首歌曲的情绪怎么样？（更加热烈、奔放、自由）

【设计意图：欣赏韩磊的演唱，充分感受音乐要素等改变后带来的不同音乐风格变化，激发

学生的学习兴趣及创编热情。】

5、学生小组创编并展示

师：韩磊的演唱给我们打开了一扇丰富多彩的创编大门周巧儿，咱们也来试试吧？

（1）小组创编

以小组为单位皇上无话儿，即兴改编一下歌曲的第一段并演唱出来，可以用放在桌箱里的乐器伴奏。

（2）小组展示，教师点评

【设计意图：韩磊的演唱起到了抛砖引玉的作用jb图片，激发学生兴趣的同时适时给学生一个实践

的舞台apink luv，以小组合作的方式进行创编闫旭 情花为谁开，进一步引导学生体验这些音乐要素的改变带来的相应

音乐风格变化一世为臣，同时增强学生的团结协作能力。】

三、课堂小结

这节课我们学习了青海民歌《在那遥远的地方》，认识了王洛宾嘻哈哈，并亲自动手创编我已剪短我的发，感

受了一下音乐要素改变之后音乐风格发生的相应的变化浏阳河歌曲。同学们七公主 牛奶歌，民歌是广大劳动人民代

代相传下来的艺术，有句话说得好“只有民族的旭日阳刚的歌曲，才是世界的！”老师希望也相信每位同学

都能传承中华民族艺术的瑰宝，将有中国特的声音传播到世界各地！谢谢大家！

学情分析：

七年级的学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强下载mtv的网站，获得知识和信息的

途径增多，在学习上形成了自己的初步经验甄嬛传 下载，表达情感的方式有明显变化。

课前通过循环播放《在那遥远的地方》器乐版给学生以初步的感知和熟悉谭伊哲。

七年级学生正值变声期hello kiki，这首歌曲结尾处以高八度的方式终止，提醒学生不要喊唱，尽

量用假声的方式演唱hdool高清在线，注意噪音保护好股道。

在创编环节给学生准备了打击乐器，学生之前曾经用过这些乐器，教师也可以在课间引

领学生复习一下这些乐器的演奏方法真心话大冒险下载。

效果分析：本节课学生在聆听音乐的过程中，能够感受到歌曲的情绪、速度；在教师的范唱下，能

够比较、感受到歌曲表现的情感及意境黄稔钦，并能用优美的声音、夸张的咬字、微笑的表情、用

心自信的演唱18届金曲奖。

通过介绍曲作者王洛宾的成就及民歌作品黄昏少女x失忆主题曲，引导学生进一步了解曲作者对传播我国民族

音乐文化所做出的突出贡献打美白针需要多少钱，激发学生对民族音乐的热爱之情。

欣赏环节夏天的味道吉他谱，让学生更直观的感受到适当改变音、速度、力度等给音乐带来的风格变化，

并激发出学生的创作欲望。用小组合作的方式，鼓励学生即兴创造。

事实证明，学生的潜力是无限的，想象空间也是无间的。这个班级创编出了说唱音乐的

新形式、改编了拍号、速度等等，在打击乐器的帮助下h2o夏日阳光，学生更能够从实践中感受到音乐要

素决定着音乐风格。

教材分析：

歌曲《在那遥远的地方》选自山教版（2014年）七年级下册第四单元——神州音韵（四）三个傻瓜歌词。

神州音韵是本套教材中的一个系列单元公益歌曲，本单元为系列最后一个三国杀虎牢关。选用了西北地区少数

民族的民歌，以及本地区民族音调为创作素材的创作作品滑头鬼之孙ed。通过本单元的学习，使学生了解

哈萨克族民歌、蒙古族民歌、维吾尔族民歌的相关知识，以及作曲家运用现代创作手法刻画

少数民族风情的表现方式不肯去观音主题曲。

山教版教材是以简谱教学为主的教材爱德纲网。但这首歌曲《在那遥远的地方》却采用了五线谱

的记谱方式，旨在用这首简短经典的民歌引导学生初步认识、翻译五线谱。因为七年级的学

生之前对五线谱了解很少，翻译五线谱的教学需要大半节课的时间来完成，不适合在本单元

的第一课时进行王心凌honey舞蹈，特意将这一学习任务安排在本单元的第二课时。

本人执教的课时为本单元第一课时拍手歌英文版。

本节课的教学重点：

体会歌曲意境神奇的世界，有感情地完整演唱歌曲。

教学难点：

理解音乐要素（速度、力度、节奏、音、拍号等）决定着音乐的风格，小组创编并通过演

唱、器乐伴奏等形式进行表现天娱。

评测练习

1.小组讨论：

（1）韩磊的演唱从哪些方面对音乐进行了创编？

（2）这样的创编音乐风格发生了什么变化？

2新歌2021最火歌曲.小组创编、展示：

小组合作，即兴创编歌曲第一段，并演唱出来越剧碧玉簪mp下载，可以用打击乐器伴奏。

课后反思：

这节课的歌曲《在那遥远的地方》是一首众所周知、耳熟能详的歌曲，教唱起来难度不

大。因为熟悉，学生的学习兴趣自然就降低了。那如何让这节课更充实，能够让学生更有兴

趣的了解这首歌？这是我在备课的时候想的最多的一个问题。几经思索和探究王晓青，最后确定将

“让学生深情的演唱歌曲、了解歌曲背后的故事、了解音乐要素的改变带来的一系列音乐风

格变化及用自己的方式去再度演绎歌曲”做为这节课的教学目标德彪西。

在课堂实践中，我发现学生们兴趣盎然evergreen，能够在老师的引导下积极思考，认真欣赏，大

胆发言醉千年，小组讨论颇有成效。

尤其是学生们的创编更是让人心生惊喜爱情公寓的主题曲。在录制这堂课之前，我在同年级的其他几个班

级试课时，每个班级的创编都各自不同：有的班级创编出了天津快板，有的班级用《卷珠帘》

的旋律演唱《在那遥远的地方》歌词along，录课的这个班级创编出了即兴说唱、拍号变成了/4

拍……

尽管时间不太够想爱就爱2电影，他们的创编也并不完美，但孩子们把自己对音乐的感悟融进了创作中女人帮主题曲，

并配合打击乐器表现出来男性的本领，让我这个音乐老师很是欣慰！

没有做不到，只有想不到。只要放手，相信孩子们会给你一个大大的惊喜！说实话北村一辉，这

样的教学效果是很让我很满意的。

在备课的过程中爱你没差，我的同事给了我很多意见和提议爱我别走简谱，感谢各位同仁的直言相助投食曲，也感谢

大家对我的信任和支持我们还能爱多久。这次的优课让我深深地体会到了团结的力量胜于一切！有了大家的

信任和支持，我会坚定的行走在音乐之路上，不断耕耘，突破自我，将音乐的种子播撒在孩

子们的心田！

课标分析：

本节课以《在那遥远的地方》器乐演奏版为背景音乐，用故事导入为切入点从汶川回来的排长，激发

学生兴趣的同时又了解到歌曲的创作背景，体现了新课标中以音乐审美为核心，以兴趣爱好

为动力的课程理念童话英文版歌词。

这首歌曲是一首青海民歌戴玉强歌曲，课前通过课件播放当地风土人情、自然风光等图片八连杀，激发学

生共鸣勇敢去爱，突出音乐学科特点，关注学科综合，引导学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民

族意识、培养爱国主义情操。

本课时的另一个教学内容是通过欣赏韩磊演唱的《在那遥远的地方》毒宠佣兵王妃，引导学生感受音

乐要素的改变带来的音乐风格变化爱 歌词，同时激发学生的创编兴趣鹿晗重返20岁，并用小组合作的方式进行即

兴创编，可以用打击乐器进行伴奏新不了情 萧敬腾。

通过积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动青春日记简谱，

将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。强调音乐实践，鼓励音乐创造你已不是当初的少年是什么歌，有

效提高音乐素养，增强学生音乐表现的自信心小露，培养学生良好的合作意识和团体精神。

本课时教学活动的设计以学生为主体，师生互动，引导学生学唱歌曲、了解王洛宾，继

而欣赏韩磊演唱视频，引导学生小组合作，即兴改编歌曲并加进打击乐器伴奏不流泪的机场，将学生对音

乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置；尊重学生的个性金炳昶，鼓励学生以自己的方式表情

达意，为学生发展音乐才能提供空间。