12《诗经》二首

12《诗经》二首

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教材分析

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《关雎》和《蒹葭》都选自《诗经》黄页网站。《关雎》写一个青年男子对心仪女子的思念、追求的

过程开不了口mv,写他求之不得的焦虑和求而得之的喜悦徐亚飞。《蒹葭》写男子求而不得并希望见到意中人

的深切情感。两首同为爱情诗,都写了主人公对爱情求而不得的相思之苦,其所表达的感情都

是率真、淳朴、真挚、健康的。

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教学目标

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【知识与能力】

1大哥大dj.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。

2.把握《诗经》赋、比、兴的艺术手法和重章叠句的特点。

juniel.反复朗读,直至成诵。

【过程与方法】

以“读”为主线串连整个教学过程,让学生在读中品诗情、会诗意不弃不离吉他谱,感受古诗的魅力。

【情感态度与价值观】

正确认识古代劳动人民对美好爱情的向往和追求香港 彩库宝典手机版。

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教学重难点

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1.重点:(1)引导学生分析诗中的人物形象。(2)学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法,体

会它们的表达效果。

2.难点:(1)准确把握诗中人物的情感失去了方向。(2)品析语言早教歌曲,体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美心灵城堡。

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教学过程

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第一课时

一、导入新课

在我国几千年的古典文学长廊中女驸马黄梅戏,《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠,它是诗歌文学的鼻祖,

是现实主义文学的源头。孔子曰:“不学诗蓝生死恋,无以言扩音器软件。”今天我们就来学习《诗经》中的两首诗,

一起体会“诗”的独特魅力陆小凤之武当之战。

二、自主学习成果展示

1.检测生字词

(1)读准字音潮女密咒,记准字形。

雎鸠(jūjiū)窈窕(yǎotiǎo)好逑(hǎoqiú)

．．．．．．

参差(cēncī)

．．

寤寐(wùmèi)

．．

溯洄(sùhuí)

．．

湄(méi)

．

荇菜(xìnɡ)

．

芼(mào)

．

萋萋(qī)

．

跻(jī)

．

琴瑟(sè)

．

蒹葭(jiānjiā)

．．

晞(xī)

．

坻(chí)

．

涘(sì)沚(zhǐ)

．．

(2)理解重点词语的词义。

[一词多义]

①右{

左右采之(名词风清云淡,右边)

道阻且右(动词牛骏峰图片,向右迂曲)

左右采之(动词,采摘)

②采{

蒹葭采采(形容词,茂盛)

[古今异义]

①左右流之(古义:求取高达主题曲。今义:流动)

．

②道阻且右(古义:艰险樊犁花。今义:阻挡)

．

[词类活用]

①左右流之(名词作状语刘锦儿,在左右两边)

．．

②琴瑟友之(琴瑟还是好朋友王心凌,名词作动词,弹琴鼓瑟hey jude 奥运会。友,名词作动词,向某人表示亲近)

．．．

③钟鼓乐之(形容词的使动用法,使……快乐)

．

2.作品简介

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集红日日语版歌词,收录了从西周到春秋时期的诗歌05篇karma is a bitch。按照音

乐的特点女生时代,《诗经》分为《风》《雅》《颂》三个部分天地孤影。《风》又叫《国风》喂鸡刘欢,是各地的民歌快乐大本营周杰伦,

有《周南》《召南》等十五国风追鱼,共160篇大中在线,其中大部分为周代民歌,是《诗经》中的精华。《雅》

是西周王畿地区的雅乐过新年儿歌,共105篇,又分为《大雅》《小雅》。《大雅》1篇,用于诸侯朝会;

《小雅》74篇电影天山的红花,用于贵宾宴享。《颂》是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞有一个美丽的地方舞蹈,其中《周颂》1篇,

《鲁颂》4篇原版江南style,《商颂》5篇,共40篇sing8。

刘嘉玲资料.背景链接

《关雎》选自《诗经·周南》,《蒹葭》选自《诗经·秦风》。《诗经》作品的来源:一是

当时周朝设有专门采集民间歌谣的官员,他们收集这些民歌以供朝廷考察民情风俗、检校政

治得失之用小鹿乱撞,《风》多源于此;二是周朝有“献诗”制度,《雅》多是公卿大夫的献诗张含韵的qq。

三、赏读《关雎》

步骤一:通读诗歌没那么简单 胡彦斌,整体感知

1.这首诗写了什么内容?请用自己的语言来描述蜗牛 周杰伦。

明确:写了一个男子对心仪女子思念追求的过程安又琪歌曲,写他求之不得的痛苦和幻想中求而得之

的喜悦。

2.《关雎》这首诗是如何抒发男主人公的相思之情的?请具体分析sbr法。

明确:首章四句写一个青年小伙子见到河洲上一对相亲相爱的水鸟vivi在线,听到它们一唱一和的

鸣叫紫薇尔康骑马,引起他的无限情思omi,想起所爱的人儿,内心期盼着那位美丽贤淑的好姑娘能够成为自己

的配偶吕剧祥林嫂。

第二章八句写他日夜相思,须臾不能忘怀那位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影,难

耐的相思之苦已达到了长夜不眠的程度新美国梦。

第三章八句突然出现了“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快、热闹的场面,这是个戏剧性的转变,

无疑这正是这位承受相思之苦的男子对未来的幻想,是他寤寐求其实现的愿望。

步骤二:再读诗歌平淡日子里的刺,梳理结构

全诗共5个小节相声剧本大全,结构形式是怎样的?

明确:第一部分(第1节):描写小伙子见到一位漂亮的姑娘rustic,从而引起的爱慕之情和求婚的

愿望盖鸣晖老公。

第二部分(第2、节):描写小伙子强烈的思慕之情和朝思暮想、寝食不安的苦恋情形。

第三部分(第4、5节):描写小伙子梦想成婚的欢乐场景。

步骤三:感悟精彩句子

1美人鱼 周杰伦.“悠哉悠哉,辗转反侧”写出了什么?有何作用?

明确:“悠哉悠哉”这是直接的心理描写从今往后,写出了男主人公的绵绵情意鬼乐队,思念不绝。“辗转反

侧”形容心中有事,躺在床上翻来覆去地不能入睡汪峰 怒放的生命,这是动作描写,突出其内心的不平静管家婆王中王鉄算盘开奖结果小说。其作

用是形象逼真地写出了男主人公深深的思念之情无问西东下载。

2交换温柔下载地址.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”写出了什么愿望?有什么作用?

明确:“琴瑟友之”“钟鼓乐之”写出了主人公渴望与心仪女子达成美满婚姻的愿望juicy girl。这种

写法富有浪漫情调南京夜市,进一步表达了男子对心仪女子的深切思慕飞rta。

步骤四:鉴赏写作技巧

1.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等笑傲江湖霍建华版东方不败,《关雎》这首诗主要运用了什么手法?

运用这种手法起到了什么作用?

明确:《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法omaha nebraska。如本诗开头“关关雎鸠,在河之洲”一

句,借水鸟和鸣引出下文的“窈窕淑女,君子好逑”fc 5sing com。运用起兴的手法让诗人的情感与自然景物

融为一体ae模板下载,达到了情景交融的艺术境界。

2.《关雎》这首诗的各节,不仅句数相等不知道不明了不想要,而且语言几乎完全相同,中间只变动几个字想哭哭不出来,这是

什么表达方式?运用这种方式表达情感,有什么作用?

明确:重章叠咏。重章叠咏形式的运用,对深化意境、渲染气氛、强化感情、突出主题都

起到了很重要的作用。同时,它有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感英才狂育,形成了一种回环往复之

美中东dj培训,带给人一种委婉而深长的韵味鳄鱼的眼泪。

.诗中有关“荇菜”的景物描写有什么作用?

明确:以景物为出发点如果云知道原唱,借景抒情。以荇菜的流动无踪比喻淑女的难求;以时而向左、时而

向右采摘荇菜的动作隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。

步骤五:把握诗歌主旨

诵读《关雎》,简要说说它要表达的主题是什么?

明确:《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求的过程,表达了他求之不得的痛苦

和对美满婚姻的美好期望。

四、课堂小结

《关雎》这首诗虽然写的是对爱情求而不得的相思之苦,但不是一味的低沉哀吟中国好声音高扬,是一首

古老而优秀的民歌作品。正如孔子对它的评价“乐而不水调歌头 丙辰中秋,哀而不伤”。这也启示我们不要过

于沉溺哀乐。

附:【板书设计】

爱慕{

河边邂逅

一见钟情

朝思暮想

关雎相思{深切思慕

辗转反侧

琴瑟友之

愿望{

钟鼓乐之

}

{

美好愿望

第二课时

一、导入新课

同学们,有人会唱《在水一方》这首歌吗?它的歌词正是根据《蒹葭》改编而成,可见《蒹

葭》这首诗写得很美。今天我们就一起来学习《蒹葭》这首诗。

二、赏读《蒹葭》

步骤一:通读诗歌,整体感知

1碧昂斯好听的歌视频.诗歌首章哪一句描写了景物?所写景物有怎样的特点?这样写有什么作用?

明确:“蒹葭苍苍检察官公主插曲,白露为霜”大丈夫下载,描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的凄清景,营造

了一种渺远迷茫的意境,渲染了气氛,烘托了人物忧郁感伤的情感。

2上海人民英雄纪念碑.诗歌中哪些诗句表现了诗人渴慕伊人girlfriend bigbang,历经艰险、执着追求,却求而不得的苦闷感伤情

怀?试简要分析andrew scott。

明确:“溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央罗密欧与朱丽叶歌曲。”“溯洄从之,道阻且跻beneath your beautiful。溯游从之,宛

在水中坻再给我一点勇气。”“溯洄从之后舍男孩,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚广场舞豆芽菜的爱。”这些诗句都表现了主人公渴慕伊

人,历经艰险、执着追求,却求而不得的苦闷感伤情怀于竞超的个人资料。

“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”说明爱情的道路上困难重重,道路曲折艰险心飞扬。主人公却

仍然“溯洄从之”“溯游从之”,为了伊人,上下求索追寻,表达了主人公追求所爱的坚强意志。“宛

在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”表达伊人在望现在最流行的歌曲,却可望而不可即的无限惆怅、忧郁、苦

闷的情怀。

步骤二:再读诗歌杀马特音乐,梳理结构

全诗共6个小节,结构形式是怎样的?

明确:第一部分(第1、2节):用水边的秋景起兴,抒发了主人公与伊人隔水相望so cool,苦苦追寻

而不见的惆怅。

第二部分(第、4节):用反复咏叹的方法嘻小瓜,更深一层地把主人公企求和失望的情绪推向高

潮梁咏琪什么歌好听,可望而不可即的失意郁闷之情不言自明。

第三部分(第5、6节):反复咏叹,突出追寻之路的艰难、曲折与漫长,突出主人公感情的绵

长持久算你狠陈小春。

步骤三:品味亮点词、句

1.诗中的“溯洄”“溯游”有什么含义及表达效果?

明确:“溯洄”指逆流而上快乐六一,“溯游”指顺流而下wouldyoumarryme,两词连用,侧面刻画了主人公的一往情深与

执着刀光剑影dj,以及内心的焦急与忧愁曲谱。

2.“白露未晞”一句有什么作用?

明确:表明已是深秋苏佩,渲染了冷寂、落寞的气氛,烘托主人公惆怅失意的心情。

步骤四:鉴赏写作技巧

1.《蒹葭》的景物描写在诗中起到了什么作用?

明确:诗的每章景物描写都有不同追梦痴子心。首章“白露为霜”,露凝为霜众人划桨开大船歌词,是拂晓时;第二章“白露未

晞”,太阳露面,天已大亮;末章“白露未已”符杰,阳光照射,露水快干慕容晓晓女驸马。三幅不同时间的晚秋晨光图林忆莲什么歌好听,

烘托出主人公久久伫立远望而始终不能与伊人见面的惆怅心情,主人公的这种心情随着晨光

画面的重叠载歌载舞歌词,显得越来越急切,越来越凄婉春三月,使这首诗在艺术上达到了情景交融的境界2009金唱片。

2blue话筒.这首诗采用重章叠咏的手法有什么好处?

明确:《蒹葭》这首诗采用重章叠咏的手法使诗篇具有反复吟咏、一叹三唱的艺术效果等一会洗澡,

使诗意层层推进。这样不但写出了芦苇茂盛的状态,爱情道路的曲折绵长,伊人虽近在咫尺但

又遥不可及的痛苦心情深度无损音乐论坛,而且通过不断重复的旋律张敬轩,表现出诗人对爱情的执着追求海豚音 维塔斯,深化了意

境梦想的声音第一期,增强了情感西安muse酒吧地址。

步骤五:把握诗歌主旨

1回到过去吉他谱.这首诗的感情基调是怎样的?请说说你的理由李恭。

明确:这首诗的感情基调是渺远迷茫、忧郁缠绵、怅惘感伤的我是歌手 泡沫。主人公渴慕伊人,历经艰

险邓紫棋广州演唱会,执着追求悲伤的曲子,然而伊人始终可望不可即,如镜中花、水中月世界这么大还是遇见你原版,主人公求而不得又唱浏阳河,故苦闷、感伤、

忧郁无言的结局歌词。

2.《蒹葭》的主题是什么?

明确:诗歌每一章前四句都是描写一种凄清而苍凉的景信乐团海阔天空歌词,这种景衬托出人物心中的空

虚、惆怅之情;而后四句写出主人公对“伊人”的上下寻求,却又寻而不见的情景,表达了主人公

的怅惘之情及对伊人的深切思念。

三、课堂小结

《诗经》是人类文明的春天,是初生天地的源头清水。从诗经中走出的女子袅袅娜娜indigo children,从

诗经中走出的男子豁达坚毅,从诗经中流传出的故事哀婉凄美。让我们用真挚的情、善感的

心,一起吟诵《蒹葭》这首古老的歌谣!

四、布置作业

1知识宝库.《蒹葭》这首诗对后世的影响是相当大的。上网搜集相关信息revert,看哪些诗篇化用了《蒹

葭》中的诗句初缠恋后的二人世界。

2scapegoat.背诵两首诗,感受其节奏和韵律。

附:【板书设计】

苍苍

蒹葭起兴:写景{

萋萋

采采

蒹葭

宛在水中央

追寻伊人:写人{

宛在水中坻

宛在水中沚

{

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课后反思

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诗歌教学应该以朗诵为主ses梦想成真,不能作烦琐的分析,不能上成练习课wyc ia忘忧草tv。诗歌所表达的情感以及意境,

只有通过不断地朗诵不需要理由,让学生细细品味罗大佑你的样子歌词,才能逐步走入诗歌的艺术之美。在教学时努力使学生

通过朗读来感受先人的情感美好男儿之情感护理 电视剧,来领略华夏民族文化模版。