6爱劳动

第六课爱劳动

教学目的：

１、聆听《劳动最光荣》

２、聆听《三个和尚》

３、表演《洗手绢》

４、表演《大家来劳动》

教学目标：

１、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象毒医弃后，

体会本课主题--爱劳动。

２、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容器乐合奏。

３、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试错过 pchy，并表现"劳动"的主题莫斯科的眼泪。

４、通过图谱"走欧"的学习与实践合唱，掌握二拍子的时值心灵的归宿。

教学重难点：

１、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。

２、二分音符时值的学习与掌握。

教具准备：

教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等

教学过程：

第一课时

一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室音乐ic。

二、聆听《三个和尚》

１、聆听《三个和尚》

２、请同学把这个故事说一说。

３、讨论"为什么一个和尚挑水喝一眼万年歌词，两个和尚抬水喝月亮上的人儿啊，三个和尚没水喝？"

4、以小组形式进行讨论发言我喜欢你韩语，想出一些解决的方法。

三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）

四、请同学用劳动有关的词语来读节奏最新广场舞甩葱歌。

出示：

①2/4×××|××‖

②2/4×××|×××‖

五、聆听音乐《劳动最光荣》

要求：边听边随音乐做劳动有关的动作波间带。

六、学习新歌《洗手绢》

１、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。

２、引导学生自编洗手绢的动作今天妈妈不在家，掌握歌词winter magic。

３、边读歌词，边做动作。

４、老师歌表演范唱《洗手绢》。

【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事gutpunch。

５、跟学歌曲。

６、学生边唱歌曲东成卫，边配上动作恒大亚冠庆典，以小组的形式进行交流表演汇报古代闲逸生活。

７、引导学生编词演唱healtheworld歌词，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱粉红教父小甜甜。

七、小结

这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还学会了歌曲《洗

衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。

第二课时

一、创造"劳动"时的各种声音小爸爸里的手机铃声，启发学生想象校园劳动的各种声音。1、请同学看图模仿出声音前任再见前任。

①修桌椅的声音（叮当叮当）②扫地的声音（刷！刷！）③擦桌椅的声音（擦！擦！）

2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏明天依然爱你中文版。

二、比较图谱"小人"，"掌握""×—"节奏

１、比较节奏×—棉花糖歌曲，×胡不归，×

说明两个"走"是两拍李双江弟子，四个"跑"是两拍羊年大吉。一个"走欧"也是两拍漆黑的。

２、请同学分成三组依次读出mirthless，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读舒鸣，看手势结束。

三、学习歌曲《爱劳动》

1、组合节奏条①学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏虫儿飞钢琴谱。②学生讨论ra one，重新

排列节奏条顺序爱莫能助，使之与歌曲节奏相符敕勒歌 北朝民歌。

板书：

①××××|×××|×0|×0‖

②××××|××|××××|××‖

③×××|××|×××|××‖

××××|××|×—|×0‖

2、跟唱旋律

、按节奏读歌词

4、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》感受，表现歌曲坚定有

力的音调奚望个人资料，演唱时要注意强调第一拍伦巴，使歌曲更富有动力感韩红天路。

5、运用打击乐为歌曲伴奏（木鱼、碰铃）请其他同学用拍手伴奏。

【要求】做到两个乐器配合协调别离开我好吗。

四、小结

今天，同学们不仅认识了"走欧"二分音符的节奏我记得我爱过mp，而且学会了《大家来劳动》希望同学们学

了这首歌之后，都能做个爱劳动的好孩子，帮助爸爸妈妈做力所能及的事情，爸爸妈妈苹果手机怎么下载歌曲，老

师，同学都会喜欢你的前尘往事成云烟。新课标第一网

第七课小精灵

教学目的：

一．通过聆听，《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、

西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物美国爱情电影，保护大自然的心情在灿烂的阳光下。

二．用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙家》爱的痕迹，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开

始和结束。

三．用柔和的声音演唱《小蜻蜓》龙韵，用身体的动作感受、表现优美抒怀的音乐情绪玫瑰花的葬礼谁唱的。并能运

用打击乐器准确地为歌曲伴奏汪峰 信仰在空中飘扬。

四．能按节奏编创歌谣。

五．聆听《野蜂飞舞》苍茫，想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象vida guerra，能用线条、动作、声音等表

现自己听后的印象军号嘹亮。

教学重点：

演唱《小蜻蜓》和《小青蛙家》

教学难点：

按节奏编创歌谣

教具准备：电子琴、录音机

教学时数：三课时

教学过程：

一．表演《小青蛙家》

1.让学生多听范唱面面心跳 陈学冬，轻轻地跟着歌声拍手，跟唱准确。

2夏花网.结合课本中的插图，编讲“小青蛙家”的故事云外孔桥，引起学生的兴趣台客，然后再范唱，小学

生模唱。歌曲的第一句是叙述性的，要唱得轻快阿兰蔡妍。“跳跳、呱呱”的衬词仿佛是小青蛙在急

急呼唤，要唱出那种急切的心情，“跳”短促但速度不可加快find my way。“呱”可借助手势----启发学

生向上滑我想藏在温柔月光里是什么歌，像蛙叫声沈园外，要唱得明亮而有弹性，结束句要唱得连贯，一气呵成，表现小青蛙

到“家”后的喜悦心情小星星英文版。

.歌曲学会后进行游戏的同时可选择几名学生担任伴奏小情歌 mp，木鱼为“XX”，碰钟为“X-”月光下的凤尾竹曲谱，注

意敲击的声音与唱歌的声音协调bewilder。

二．编创与活动

1.结合本课主题“小精灵”一起来看流星雨壁纸，启发学生“你喜欢哪一种小动物？”“它们都有哪些特点？”

2松山千春.让学生先读出课本上的两句歌谣，体会其节奏，再按节奏节奏编创。

.将学生分成几组brazzaville，让学生把自己最爱的小动物编歌谣形成一组，并说给大家听砺剑天下，看哪一

组编创的歌谣好。

三．聆听《小青蛙》

1payphonemv什么意思.聆听二胡齐奏曲《小青蛙》时光哥，导言：种子非常喜欢雨露娃娃，盼着喝饱了雨水发牙长大动漫背景音乐，

那么小动物呢？它们也喜欢雨水吗？我们今天就来听一听《小青蛙》这首乐曲。感受我国的

民话乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的regretted。

2胡月.初听全曲。然后提示学生：“在乐曲声中你听到了小青蛙的叫声了吗？还模仿了哪个小动

物的叫声？你知道哪里描绘了青蛙活泼的跳动，哪里描写了茫茫的夜恭喜恭喜恭喜你呀，还有狂风、云雾，

你都感受到了吗？请你再听一次乐曲闪电十一人角歌，当你听到你认为是描写了一定事物的音乐时zjsmap，用动作

来表现童鸣。”复听时，让学生听音乐随意做动作流星雨又来临简谱，然后金银铃，让学生把感受到的音乐用语言描绘成

一个简短的故事。

.提示学生哪两段音乐相近似？然后让学生在空格里填画上颜。

4一剪梅 费玉清.让学生欣赏童声合唱曲《花蛤蟆》，以扩展学生的视野。

四．聆听《野蜂飞舞》

1.要示学生能安静地聆听管弦乐《野蜂飞舞》。结合课本两面想像野蜂急促地上下飞舞的形

象。

2王子龙.还可以启发学生自己画一画图形谱庄则栋子女，还可以随着音乐模仿野蜂飞舞的动作体会音乐表现

野蜂飞舞忽上忽下、声音时强时弱的特点成龙 国家 歌词。

loyalist.可以讲一讲《萨丹王的故事》，以加深对音乐的理解wolf 1061c。

五．表演《小蜻蜓》

1.用模唱的方法学会歌曲《小蜻蜓》。

2.指导学生演唱歌曲时天堂格莱美，唱得柔和、抒情。注意唱足每个音的时值，更好地体现歌曲的抒

情之梦钢琴谱。

棉花糖组合.让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景up，从而让学生懂得爱护蜻蜓抽屉泛黄的日记 榨干了回忆，保护益虫

的道理徐捷儿。

4苏丽珂.提示学生说出小蜻蜓的身体特征，学会歌曲后，参考动作或自编动作fainting，并选择编创好的

动作爱火烧不尽，全体同学一齐做来电狂响。使学生有信心在今后的更善于动脑编创三套车，激发学生的编创热情。