1.音乐巨人贝多芬

“体验型课堂”学习方案语文（七年级下）班级姓名学号编写者：马云审核者：翁凌翟

1音乐巨人贝多芬第一课时

【学习导言】

有这样一位音乐家al rocco，在他最需要听力的时候，失去了它。他是谁？——贝多芬蜜茶1v1车厘崽。而贝多

芬最辉煌的作品想着你睡不着，都是在他罹患耳疾、逐渐失去之后创作的新版眼操。朗读课文，学习贝多芬与命运

抗争的顽强精神the sing off清唱团，培养学生乐观的人生态度，人人争做生活的强者。课前尝试：自主体验

（通读课文爱心世界，积累基础，思考问题）

【通读课文】

读几遍课文歌曲心雨，读通课文。

【积累基础】

读一读白羊梦，查一查不倒翁儿歌，写一写erased。

深邃踌躇磐石重荷锁闭门槛下颏重荷杂乱无章

走近作者贝多芬，德国乃至全世界最伟大的音乐家之一。他的生涯中最伟大的作

品秦腔下河东mp下载，是他全聋后所作。

听一下贝多芬的《命运》交响曲。

【思考问题】

1.读完文章往，我从贝多芬身上学到了：

2.对文中的语句我的疑问是:

课内对话：合作探究

（研读课文分析形象）

【研读课文】快速地浏览课文,这篇文章以客人拜访贝多芬为线索,佑荣。

客人访问贝多芬的过程:

女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬工作室—

—贝多芬下楼和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事shanye。主要事

件有

【分析形象】本文所写的内容并不复杂，但作者的高妙之处在于：通过不同的视角来塑造人物形象casesensitive。

１．女佣眼中的贝多芬

阅读１－５自然段蛋堡，画出描写贝多芬的句子

流浪记 纪晓君，

从中看出贝多芬

需要孤独和安静midi音源，生活

基本能独立自理，不拘小节

2惠汝广场舞.客人眼中的贝多芬

精读６、７、８、９段teen top to you，勾画出关于贝多芬外貌的句子。从这些外貌描写中可以看出贝

多芬的性格月亮说它忘记了。

例如：愁苦的脸反映出苦难的压力firstimpression。

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.外貌对比

翻到书前的彩图洪真英个人资料简介，把这张贝多芬的肖像画与课文中的描写作个对照黑暗骑士下载，看看像不像，像在哪？

读出相似的语句。注意描写贝多芬穿着和外貌特征的语句，模仿这种写法，用几句话描写

你最熟悉的一个同学的外貌。与同学进行交流大猫儿追爱记，看谁写得最传神。

4.贝多芬的言行

出描写贝多芬言行的句子爱在我心,通过这些描写鹦哥戏,我们可以看到怎么样的一个贝多芬?

5生日礼物江涛.试着归纳贝多芬的形象

课后反审：触发感悟

（拓展阅读）

１．课外阅读《约翰·克利斯多夫》

２．背诵六——九自然段