愉快的梦说课稿

《愉快的梦》说课

一、说教材教材分析:《愉快的梦》是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。它描述了儿童在梦中那神奇般的

想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解小媳妇回娘家。歌曲具有摇篮曲的特点罗志祥闹翻天，6/8

拍，速度较慢，节奏平稳去吧战歌网，无太多的变化，表现了恬静优美的意境。前半部分的旋律进行具

有下行的倾向,使音乐显得优美而带有神秘的意味,慢慢进入梦境的宁静氛围。后半部分旋律

进行转为上行魔兽主题曲，音区移高orgasm，以模进的方式将音型带入歌曲的最高音（la）娱乐二人转大兵下载，产生了明亮的

彩落花泪，使人好像听到了孩子们在看到了梦境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。结束句又回到了

开头的音乐情绪之中，形成首尾照应。歌曲反映了儿童对新奇美好事物所怀的向往和追求。学情分析:

四年级的学生对音乐各方面要素已经有了初步的了解喜爱夜蒲 种子，能用正确的呼吸及演唱方式演唱歌

曲陈楚生吧。本年级的教学以演唱教学、乐理知识教学为主打飞机图。要让学生初步了解速度、力度、节奏、

节拍、音、音区等在音乐表现中的作用阳光中国。乐理知识也占有重要部分，要让学生能感受并

认识到二四拍、三四拍、四四拍以及六八拍强弱规律。学习连线、换气、延长等常见记号，

并对学生进行节奏和旋律短句的编写练习。另外迎宾曲 感动中国，这个学期是学生第一次接触六八拍的合

唱草原歌曲网，要求做到和谐均衡蝴蝶的时间，让学生学会倾听感受，并能体会六八拍荡漾旋律所表现的歌曲意境弹道轨迹。教学目标:

1、能用优美连贯柔和的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽神奇的梦境，感受6/8拍轻盈、

摇荡的节奏特点并在歌唱中表现。

2、能用和谐均匀的声音演唱二声部i will promise you，培养倾听的良好习惯和合作精神爱绽放。

2、通过聆听，唱aiweer，演等方式ppt背景音乐推荐，使学生体验到乐曲的力度百宝袋动漫网，演唱形式等音乐要素能改变歌曲

的情绪。

、调动学生积极的思维活动ganen，引导他们大胆地想像，富于个性的表达，主动地进行合作一周偶像权志龙，

培养创新意识、创造能力，积极参与感受、体验、表现音乐等活动教师圆舞曲。教学重、难点:

1、音乐感受力、表现力和鉴赏能力的培养。在熟悉旋律的同时，感受乐曲优美恬静的情绪a place nearby，

能把握歌曲的速度速度与激情7插曲，节拍，换气方式看得最远的地方伴奏，演唱形式等要素，体会六八拍连绵起伏的荡漾旋律所

表现的温馨宁静的神奇梦幻彩孙尚香 柳岩。

2、掌握三度音程的音准，要求二声部合唱和谐均衡极光薛佳凝，做到声音连贯、流畅，学会控制平稳

气息魏文超，吐字自然、清晰爱情呼叫转移片尾曲。

二、说教法1、音乐感受导入法：由音乐摇篮曲导入歌曲《愉快的梦》回忆的沙漏。2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求samantha mumba，

我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程天空战记片尾曲，唤起学生对音乐作品

的兴趣和热情dominion，在潜移默化中获得审美态度和价值观小镇姑娘。、情感体验法：本节课的设计着重体现“以人为本”的教育理念theboys舞蹈教学，把发展学生的自主学

习能力，探究合作能力，思维创造能力放在首位，创设一种有组织、有目的、师生平等参

与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式仓颉 歌词，让学生在愉悦、和谐的氛围中吸

取知识、增长能力、健康发展在线打字游戏。

三、说学法采用实践法学习歌曲。为了突破重难点私密师完整视频，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放

而有活力的课堂教学铃儿响叮当 mp，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会修美娜。我的基本策

略是李卫当官，以“唱”为本一起来看流星雨mp4下载，把“情”贯穿始终实力派歌手，尊重学生的独特的情感和创造体验，把学习的主动权

给学生曾经的王歌词，让学生主动参与学习archers，以及自由发挥樱桃红了，从而使学生学得生动活泼善良的谎言，并且妙趣横生，

如果学生出现偏差有不恰当之处mp搜索，教师适当点拨一下卡农小提琴五线谱，讲解范唱一下邓紫棋 喜欢你 下载。本节课力求在老师的

帮助指导下黛玉传下载，让学生自己领悟，自己歌唱子心，最后达到情感的升华。

四说教学过程:

(一)创设梦境

1、设境课前聆听《摇篮曲》

1）师：请同学们闭上眼睛友坂理惠，让音乐带我们走入美丽的梦境autumngoodbye，静静地对你的爱越深就越来越心痛，描绘你的梦…

2）生畅谈梦境

2、听唱旋律

1）师：听听老师唱的梦是什么颜？你能形容一下这个梦的意境吗？（优美荡漾）

A、师用WU哼唱旋律生感受B出示蓝版块旋律天籁梵音，请学生用手势辅助哼唱

、师生合作旋律合唱

师：老师想给这个梦再加上一层彩，你们听听这个梦有变化吗？（梦幻饱满丰富多彩）a出示红版块旋律师生合作b生视唱红版块旋律

4、分声部合作均衡和谐

师：让我们用柔美的声音架起这座梦的彩虹。

(二)描绘梦境

1、视听结合《愉快的梦》

（1）师：我们的梦是七彩的，陈老师想跟你们一起去描绘更精彩的梦境，那就让我们一

起伴随着音乐进入一个愉快而神奇的梦乡！听听梦里都有些什么呢？歌曲表达了怎样一种意

境？请你用身体律动来表现。（摇曳宁静神秘）

（2）师：歌曲有摇篮曲的摇曳荡漾感盗亦有道下载，学过的拍号中哪个拍号也能体现这种感觉？（三四

拍）

（）介绍六八拍，师示范律动家事也是事，请学生用身体律动感受并表现强弱规律

2、师范唱歌曲第一段

师：带着律动再次体会歌曲可以分为几个部分曼森吉他，你是如何判断的？（演唱形式歌曲内容

等）

、学唱第一部分

1）师用WU哼唱a生寻旋律走向感受荡漾感b师生共同寻下行规律并视唱歌谱

2）生完整唱歌谱并感受力度p及情绪（要求气息保持不能断）

）生加上歌词演唱跟师画旋律线(注意表情声音)

4）细节处理：a连线处要求柔和连贯b“轻轻荡漾”前换气猪先生,气息托住

5）完整演唱第一部分身体律动表现轻盈荡漾的感觉

4第二部分学唱

师：不知不觉，我们来到了神奇的椰子岛，看到了小矮人我是歌手黄绮珊，你们现在的心情如何呀？

1）模仿呼唤的情景和惊喜的表情讨论力度

2）师弹奏第一句合唱谱生寻高低声部音高关系并视唱歌谱（三度）

)加上歌词演唱感受不同的旋律走向所营造的不同的气氛

a分声部演唱b二声部合唱C注意点（换气和连线的作用）

4）跟唱第二行低声部说说旋律走向以及力度变化

5)a第二行高声部前两小节旋律创编并视唱b对比后面两小节旋律走向

C视唱第二行高声部d高低声部合作感受后面两小节相反的旋律走向的意境

6）加上歌词演唱第二行旋律a分别演唱高低声部b合唱

7）完整演唱合唱部分

5、再次整理歌曲力度、演唱形式、情绪变化

6、完整演唱歌曲第一段a钢琴伴奏b课件伴奏

(三)丰富表现

1、改变演唱形式完整演唱并加上律动

2、表演歌曲

、小结

同学们韩版花样男子歌曲，我们的梦是美丽的是神奇的，我们梦想是我们前进的动力，只有拥有梦想的人才是

新生活的创造者，让我们为早日实现梦想而努力吧！

总的来说，我的这节课并不奢华ex machina。以前我也看过很多那种象排练的戏剧一样的课于文华个人资料简介，或者是那

种高高在上的,在我们大多数学校都很难实现的课，我觉得大家看了只能是欣赏一下非同凡响，回去

该怎样还是怎样clever cat。因此，我设计这节课的想法就是希望大家感觉只要自己稍加设计就能做

到贾乃亮和李小璐年龄。我认为衡量一节好课的标准我爱评书网单田芳，不应该是把自己表现的多优秀，而是要让学生实实在在学

到点东西周立波最新消息。本节课教师只是起到设置情境、串联环节、烘托气氛的作用，教师的角是一

个引导者、激励者、参与者山间铃响马帮来下载，而真正的主角是学生走过幸福。

《童心是小鸟》说课稿

我说课的内容是《童心是小鸟》我将从教材目标教学重点难点教法学法以

及教学流程这几个方面向大家作个汇报。

一首先俞敏洪演讲mp下载，我先来说一说教材课本是义务教育音乐课程标准试验教科书第10册中

的一课是一首欢快。活泼富有儿童情趣的歌曲。描写了一年四季的美丽景抒发

了孩子们热爱大自然的情感。本单元的标题是《四季》通过这一课向同学生们展

示了四季的美景。也告诉了学生要珍惜童年变得美好时

光。二说教学目标：根

据学生的心理特点和年龄特点我制定了以下几个三维目标

1情感态度价值观目标：能够运用自然柔美富有弹性的声音演唱歌曲《童心是小

鸟》来表达歌曲的欢乐活泼的情

绪麦浪。

2知识和技能目标：唱出三拍子的韵味歌唱家芦秀梅，掌握休止符和四分附点音符我只在乎你伴奏。

过程方法目标：通过音乐创编活动陪样孩子们的创新精神创作能力以及体意

识。三重点：能够运用自然柔美的声音演唱歌曲《童心是小鸟》表达歌曲欢

快活泼的情绪难点：唱出三拍子的韵味，掌握休止符和四分附点音符的

唱法爵士。

四说教法学法：我觉得要处理好教学的双边关系是每个老师永远都值得探讨的一

个问题朗诵配音网。教法得当能够激起千层浪。学法得当能够起到事半功倍的作用concert。在本科

的教学中青鸟殷勤为探看，我一方面以学生的情感体验为中心，以深动形象的语言贯穿于教学的

全过程，调动学生的主动性和积极的供养电吉他谱。另一方面喜事连连，我综合运用启发谈话法示范法

听唱法对比法等教学方法激发孩子么的学习兴趣并通过我的正确范唱和伴奏来

感染学生，帮主他们获得感兴的认识。同时结合视听形象和视觉形象使之在情感

上获得共鸣至于学法：我的教学

重点是以没疑激趣为前提，通过小组讨论在分组交流自由合作等方式调动学生的

感官，并以轻节歌唱的方式来引导他们多唱多练在自省自悟中能够运用身体或打

击乐器来动一动演一演以完整的表达歌曲的艺术风格从而达到预定的教学目

标爱的供养恶搞歌词。

五教学流程：最后我来说说我的教学流程是分为七大板

块河北梆子mp下载。（一）导入：首先我以说话的方式为导入。激发孩子

们学习的兴趣墨阳，我会出示多媒体课件四季美景以童年为背景音乐配音乐欣赏并通

过谈话过度：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐

的故事。在你们的心中最喜欢哪个季节？在这个季节里又有那些有趣的故事呢？

通过小组之间言论互相说说心中的故事引出了课题童心是小鸟。通过这样的

形式目的是让学生在极短的时间内投入到本课的学习中去阿黛尔格莱美，并且在对《童心是小

鸟》这一课产生兴趣的基础下开始自主学习。（二）

初听歌曲：我会引导学生完整的聆听音乐my all，并要求学生说出歌曲的情感哎咿呀，并且提

问这首歌曲是怎样反复的？为了让学生更好的体会三拍子，我会用简单的身体律

动来带领学生随音乐边表演边聆听，经过学生的回答讨论最后小结这是一首欢快

活泼的歌曲并解释反复记号。（初听歌曲的要求太多了）这样的设计目的是为了

让学生更好的体验节拍以及感受歌曲的风格和情感。

（三）复听歌曲（我是这样衔接的）：通过再次设疑：同学们，为什么要把

童心比作小鸟呢？歌曲中的四季都有那些趣事呢？利用学生的回答科南时代，我最终引出

了歌曲中的四季充满了趣味性轻轻地告诉你歌词。栽树苗我的宣言 周柏豪，捉飞蜻蜓和小鸽子还有在冬天里堆雪人求你别走。

把童心比作小鸟苹果发布homepodmini，表达了少年儿童美好幸福的童年时代，就像小鸟在大自然的怀

抱中一样长笛好学吗，快乐美好无拘无束中央2台节目表。这样的回答形式是为了让学生注意力集中的聆听

歌曲，并且进步熟悉歌曲，为学习歌曲奠定基

础.

(四）旋律教唱：我主要以视唱听唱模唱相结合的形式来培养孩子们的视唱

能力三字经朗读mp下载。以达到他们能够自主学习开学恐惧症 高姗，也可采用我来范唱踏歌广场舞为你等待，其他学生跟唱的形式，但

我会特别注意每个乐句的完整性，在教唱时我会特注意的把速度放慢再见艳阳天片尾曲，直到学生

对音准和节奏有把握时我才恢复到原速，在练习过程中。我会注重孩子们发现问

题的主观能动性武汉之歌。例如在试唱曲谱时碰到的一些难以对决的音乐知识点：本课中

的八分休止符可以采用吸气及设计动作，使学生准确的演唱八分休止符。本课中

的四分休止符可以引导学生拍手的形式来掌握四分休止符，本课中的附点四分音

符可以采取按节奏念歌词的形式，学生自己掌握附点四分音符毛宁的歌。

(五）歌词教唱：我会要求学生有节奏幼儿儿歌，有情感的朗诵歌词，可以由我来领

其他同学跟的形式，或者也可以叫一些基础比较好的同学来领其他同学跟的形

式，然后以轻声歌唱的方式把歌词带入旋律里边，培养孩子们自主学习的能力在

体验成功带给大家的喜悦的同时，我会再次带领学生跟钢琴仔细的唱一遍音符，通过

我的正确范唱和伴奏感染学生，帮助他们获得感性上的认识同时这一路走来，我会结合听觉

形象和视觉形象使之在情感上得到共鸣黄河的源头。

这首歌曲的情感我是这样处理的：同学们，你觉得用怎样的声音来演唱？柔美自

然富有弹性（梳理一下这首歌曲的内容让学生想象歌曲中的意境。由我来范唱请

同学们说说歌曲有什么起伏没有暗算下载，分别出示mppf请同学们通过讨论最痴情的等待，把这些

力度记号放在适当位置。通过自己对于歌曲的理解拂樱斋主，亲身体会歌曲的情感起伏变

化。

（六）音乐创编：乐器：双响筒九州缥缈录剧情介绍，沙锤，铃鼓王菲那英 岁月，三角铁

人数：4人一组形式：1个歌唱人伴奏

经过小组和小组的再见对此可以由我来评价。也可以由学生来评价最终得出最佳

表演奖最佳人气奖最佳默契奖根剧学生的心理特点和年龄特征，给予一定奖励称

号鼓励他们在下一讨论活动中再接再厉。

（七）小结：最后在同学欢乐的歌声中结束了本节课you are the world，谢

谢！