《绝句》杜甫说课稿

《绝句》说课稿

一、教材分析

《绝句》是S版三年级下册第四单元《古诗两首》中的第二

首。本单元的主题都是通过对学生进行美的熏陶，培养学生热爱

大自然的感情.《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，

该诗画面明丽投名状mv,语言形象，情感欢悦徐杰可惜不是你,意蕴畅达，描写了成都草堂

明媚的春，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。

新课程强调落实学生的主题地位,教师的职能不再是“教学

生念书”而是要创设一定的情境gongyuefei，引导学生主动地探索爱你十分泪七分伴奏，研究性

地学习有什么好听的歌曲。本节课的教学我充分体现以生为本st音乐论坛，以读为本,以自主

发展为灵魂的教学思想，让学生学习了本诗的彩美，结构美旗开得胜 张学友,

意境美刘麟。

二、教学目标

1、认知目标：掌握5个生字，理解重点词语万物无邪。理解“含”

的妙用别知己歌曲。

2、能力目标:在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想

象,通过想象画面,领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快心

情。

、情感目标:通过诵读古诗阳光路上歌曲，感受春天的美好，培养学生热

爱自然的情感

三、教学重点

有感情地朗读古诗co gai xi teen，从中感受春之美卞庆华，大自然之美老婆最大mp.

四、教学难点有感情的朗诵全诗新地俱乐部,使学生在朗读与想象中领悟诗的意境。

(针

对本课的教学目标和三年级学生的特点stand by me歌词，我设计了以下教学环节）

五、教学流程

本课的教学presence，我力求把诗歌的美贯穿于整个教学过程当中。

目的是为了让学生感受大自然的美的同时解药，培养学生的审美能

力。整个教学程序我设计了5个环节99ting。

激情导入—-让学生期待美

初读古诗——让学生体会本诗的彩美

再读古诗—-让学生领悟本诗的结构美

品读古诗——让学生感受本诗的意境美

拓展迁移——让学生延伸美

(一）激情导入--让学生期待美1.在音乐的伴奏下散场的拥抱mv，欣赏春天的图画，学生背诵描写春天

的古诗。(如《江南》、《春晓》、《村居》、《咏柳》）2明珠交谊舞曲网。导语：听着你们的诵读适合结婚时放的歌曲，我仿佛看见了嫩绿的柳条你怎么舍得我难过帕尔哈提，

粉红的桃花；听到了燕子的呢喃，闻到了花草的清香。今天一笑悬命，我

们再学习一首唐诗斑马斑马 宋冬野，这首诗就是唐代诗人杜甫的《绝句》好男儿 汤潮，让“诗

圣”杜甫带领我们到四川成都浣花溪草堂去领略那里的美景，不

过我们先来认识一下这位大诗人及他的大作［课件出示杜甫简

介，绝句简介]３天子传奇.了解诗人镁光灯下，课件出示一段资料，了解时代背景。在杜甫晚年时,国家平定了战乱，天下终于太平了爱尔兰轻音乐.得知这个

消息对我说你爱我，杜甫的心情无比舒畅。多年的战乱终于平定亮剑2铁血军魂下载,交通也恢复

了watercolours。看到来往东吴的船只，想到自己也可以返回故乡,怎能不叫

诗人喜上心头呢？杜甫站在草堂的窗前琪琪的秘密日记，面对春天生机勃勃的景

象，情不自禁，写下了千古名诗《绝句》陕北民歌网。４集梦阿布.简介绝句这种体裁adam音响。

(二）初读古诗——让学生体会本诗的彩美１。学生放开声音朗读古诗步步惊心开播发布会，要求读准字音viva la vida 伴奏，读通诗句。２.在初读古诗，读通古诗的同时主角爱我,我让学生划出诗中表示

颜的词语,再读泡泡战士怎么连跳，再体会谢晓红.诗人展开语言的调板，选用缤纷的

彩，将眼前的景物描绘成一幅绚丽多彩的画面，使它产生了诱

人的魅力。学生出这些彩，老师再加点拨。黄鹂、白鹭、翠

柳、青天，四种景物四种颜,黄绿相间真乐,白蓝辉映，读来怎不令

人心旷神怡？怎不令人心情舒畅？

（三）再读古诗——让学生领悟本诗的结构美

在熟读了古诗的基础上，我让学生再读古诗、细读古诗，

出诗中的数量词。这首诗巧妙地将数字运用于形象思维领域老皮匠乐队，既

使诗在结构上浑然一体,又获得了独特的艺术魅力为梦想起航，给人一种神

思驰骋的时空美fidler。该诗被奉为千百年来的蒙学读物to me,数量词不可

不讲李嘉。第一句“两个”黄鹂suffer，写“点”中国新歌声第五季，是近写,也说明鸟叫不是

叽叽喳喳而是一唱一和百鸟朝凤铃声，欢快而不嘈杂，热闹而不喧嚣；第二句

“一行"白鹭喻恩泰老婆，写“线”遇蛇，是远写，也可见此鸟排列有序爱君如梦国语，渐次远

行中国达人秀安与骑兵,而不是轰然飞散，各奔东西；第三句“千秋”雪，写“面"小鸡不好惹主题曲，

表明历史久远；第四句“万里”船，展现空间的广阔.简短四句

诗，点、线、面相互交织；远、近、时、空彼此对照donatello，构成了这

首诗内在的结构美，耐人寻味。这也是教学中的一个重点生日快乐 江美琪.

(四)品读古诗——让学生感受本诗的意境美

这个板块中，我设想紧扣一个“窗”字展开教学，向学生提

出一个问题：透过这个“窗”郭德纲于谦相声全集2019,诗人看到了什么？让学生在诗中

出来，用直线画一画，随后学生交流.1.出示:两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天教学这句诗时分四个层次oqueenz，先出“黄鹂”“翠柳”“白鹭"

和“青天”假如真的再有约会，让学生感受到春天鲜明的彩李铉，使学生头脑中出现

一幅黄绿相间新水浒传插曲，青白和谐的美景图。

第二层次教师提问:杜甫把春天写的那么诱人把我的爱留给你，让我们好像

真的看到了美景天使的眼睛。竖起你的小耳朵，听aesthetics，你还听到了什么？啊，

黄鹂一唱一和多有趣多热闹啊！让学生感受到细柳新绿，这正是

春天的彩，黄莺唱和谢羽亿个人资料，这正是春天的声音10 things i hate about you。第三层次就是指导学生读出春天的美好忽然之间 歌词。在朗读中进一步体

会到晴空万里乌鲁木齐畅行码，一碧如洗孙盛希，白鹭在此清新的天际中飞翔，这不仅

是一种自由自在的舒适羞愤，还有一种向上的奋发周杰伦手机铃声。同时在朗读中引

导感受古诗的对仗所带来的节奏美.

最后是说话练习：春天真是一幅美丽的画!诗人看到

___________普通朋友的夏天，听到了___________,啊黄梅戏mp，春天__________！

2seven deadly sins.出示,窗含西岭千秋雪庐州月 许嵩，门泊东吴万里船青龙镇雨.对于这一句诗的教学梅林湖，我设计了两个步骤：第一步是让学生自己读读这句诗海陆麦迪娜拥抱和解，提出疑问顺子个人资料,教师适时解疑大风吹王赫野歌曲，

抓住这样几个关键词，（1)西岭(课件出示图）诗人说千秋雪活得漂亮，指

的就是西岭上多年不化的积雪。这“千秋"指的很多年韩国的新年，可真的

是一千年吗？（2）东吴。东吴指的是当时的吴国，东吴和成都

的距离可谓是路远迢迢,行程万里,所以诗人说万里船djozma告别演唱会，指的就是

这些停在江上的商船in a world like this，诗中哪个字就是停的意思?这些商船住来

于四川和江浙我是一个瘦瘦的男生,要经过很多很多的路.告诉学生这里的万和千都不

是真的指数量我送你的花你能接受吗,在古诗的写作手法中相亲相爱一家人歌曲,叫虚指。

（）含红白歌会2018.这是本课的一个难点,也是难点天长小城网.含就着衔着、镶嵌的意思我出门总是带着五瓶药水。

我准备采取换字理解的方法。出示：窗有西岭千秋雪窗嵌西

岭千秋雪让学生在对比中发现“有”太一般了赤西仁结婚。“嵌”又只是

像一幅画镶嵌在窗框这中，只是静态的画。而“含"却是生动活

泼当你沉睡时ost。早春之际,西岭上的积雪就像是一幅美丽的雪景印在窗上，

窗和景真的是你中有我,我中有你，这难道不是一幅美丽的画

吗？

（五）拓展迁移-—延伸美

在课即将结束时我设计了这样一个作业：课后收集一些杜甫

的诗或描写春天的诗,在晨读会上展示给同学们skywards.

古诗具有语言凝炼含蓄，韵律和谐优美,意境深邃高远等特

点有声下吧ysx8，是陶冶学生情感inparallel，增强语言文字修养阿米莉亚 凯利，提高审美能力的好教

材篝火晚会.大量阅读优秀的古诗青春舞曲2001，能使学生掌握中华语言的精华，为语

文学习打下扎实的基础。

四、板书设计

绝句

两个＼黄鹂＼＼鸣＼翠柳，

一行＼白鹭＼＼上＼青天addis.

窗含＼西岭＼＼千秋＼雪，

门泊＼东吴＼＼万里＼船杨亚林。

我的板书既是原诗又高于原诗timez组合,既让学生掌握了诗句中的字

词,又使学生对本诗的节奏有了清晰我要为你戒烟dj,明了的认识，更利于学生诵

读、记忆在太行山上简谱，体会诗歌的韵律美小背篓 宋祖英。

五、教学反思

《绝句》是一首脍炙人口的写景小诗德军军歌。整首诗虽只有28个

字，但可教学之处实在太多。回顾整个教学过程，我感到有收获

也有遗憾勇士闯魔城 下载。成功之处有：

1、创设情境，诱发热情

上课伊始神秘花园，教师用充满热情的语言，创设自由和谐的教学情

境网络下载,

并播放课件,把学生引人诗情画意之中漫漫人生路钟镇涛。

2、给诗配画representing，领悟意境

“作者胸有境magicpower,入境始于亲”古诗教学必须具有鲜明的形象i wanna dance with somebody，

使学生可见可闻zhouyumin,产生真切感同桌的你吉他伴奏，才能入情入境，正所谓“诗

画一家”这个大叔不太囧.本节课我引导学生先学诗ice preechaya，品诗白小四肖选一期期中，再展开想象，给诗

配画你是我的唯一 林俊杰。这样既培养了学生的想象力，创新能力，也促使其进一步

理解诗的内容五天几年歌词,将零散的事物组织成一幅完整的画面，提高感受

美鼓励自己工作的话,理解美tobu8日本免费版,鉴赏美的能力。

、反复吟诵，升华诗情

“熟读唐诗三百首我们的十二年一个轮回这是传奇，不会吟诗也会诵”.读的活动在教学中

是一

以贯之，从自由练读到品析美读再到深情诵读，把诗所展示

的形象与诗的韵律、节奏、激荡的情感结合在一起，进而感受诗

人欢快激扬的情感新下载,升华了诗情最新音乐排行榜.

当然,我的设计还有很多不足之处，敬请各位评委老师批评

指正，给我更好的建议威震三界，是我少一份遗憾，多一份完美！