初中音乐《东北风》优质课教案、教学设计

教学过程

：一、组织教学：师生问好。

二、感知部分：欣赏：《家在东北》琪琪的秘密日记。提问：是哪个地区的歌曲？（东北地区）

[

设计

意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合瑶玲啊瑶玲主题曲，火爆的音乐场景，让学生体会感受东北

农村的风情，及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。

三、新授部分：

1

、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富我们都爱过，还有

非常美丽的自然景观歌手王晰，俗话说：

"

一方水土养一方人

"

一方人造就了一方的艺术形式：幽默的

东北小品、火爆的东北二人转雪姨 你有本事抢男人，都深受人们喜爱yes or no mv，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气

息的东北民歌《东北风》英文版吻别是谁唱的。

2

、播放多媒体课件的范唱电子琴音乐。并提出问题：

A

、歌曲的情绪是什

么样的？

B

、歌曲的速度是什么样的？

[

设计意图：播放课件，感受《新东北风》的东北风

格，熟悉《东北风》的曲调夏子渊，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容shelly佳。

]C

、师小结东北民歌

的特点hkt band。

、学唱歌曲：（

1

）读歌词，体会歌曲内容李学鹏。（

2

）出示歌篇riddle，讲解曲谱节奏：强

拍弱起。

0226|220|0555|

（讲解法、模唱法）

[

设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容

更直观，更集中老男孩吉他教学，更能引起学生的注意chow图片，使教学难点在老师的帮助下得以解决继续熟悉《新

东北风》曲调，为下一步学唱做准备outernet。

]4

、随琴视唱曲谱石榴熟了之一拍到底。师：

"

你觉得这首歌哪最不好唱？

你哪里唱不好？

"[

设计意图：让学生自己发现难点，在同学的帮助下得以解决

]5

、启发、指

导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲ibreath。四、歌曲处理：

1

、让学生演唱，体验唱衬词

"

哎嗨

"

和不唱衬词的不同请不要这样 k will。（对比法）

2

、师小结：东北民歌的韵味都在像

"

哎嗨

"

这样的衬词

里编曲。

[

设计意图：开发课程资源，通过模唱、对比、讨论让学生体验到东北民歌的风格特点，

从而突出了教学重点。

]

、教师示范，用鼓、钹为歌曲伴奏小舒淇。师：你想不想马上敲ft它们，

为歌曲伴奏？（想！）

4

、课件出示鼓谱，指导学生学习拍打back at one。设计意图：多媒体出示鼓谱

快捷、直观，动感的图片激发学生学习兴趣。

]5

、全体演唱并用鼓、钹伴奏阿姨洗铁路是什么歌。

6

、多媒体播

放录像《东北大秧歌》安全童谣，让学生学一学、扭一扭。

7

、用扇子、手绢做道具我们说好的 张靓颖，自编动作hke，边

歌边舞。设计意图：生动的录像春光美张德兰，激发学生学习秧歌动作的热情，感受到东北音乐的热情、

火爆幸福恋人简谱。

]

拓展延伸：

1

、让学生欣赏几首东北民歌片段。

[

课件出示樊少华，视听结合更突出了东北民

歌的艺术魅力槐花香。

]

过渡语：东北民歌好听吗？你想不想加入到东北民歌的创作中来？

2

、小

组合作，学生研究创编歌词。

、小组学生汇报天涯 delay。

4

、师生给予评价。（互评五月天石头，他评福星高照猪八戒飘摇，自评）

设计意图：充分发挥学生的聪明才智，给予学生创作的空间谷慧子，增强学生小组合作意识，培养

学生的创编能力

]

结束部分：

"

同学们suddenly金宝京，今天我们领略了东北民歌的风采，我们爱东北音乐长谷川明子，

我们更爱东北real百度云，让我们扭起东北大秧歌，祝愿我们东北的明天更美好。

"

学生扭秧歌出

课堂心碎了无痕歌词。