鸿雁教学设计

《鸿雁》教学设计

教学内容：歌曲《鸿雁》

教材分析：本课是2011花城版新教材第八课《多彩的乡音》中的第二首学唱歌

曲5088音乐网，通过学习我国优秀的民族音乐 十里红妆 ，让学生初步理解蒙古族音乐的特点我是歌手第五期完整版，感受蒙

古族音乐独特的艺术魅力和精神内涵少女时代mv gee，使学生更加热爱我国深厚的传统音乐文

化遥远的她 萧正楠，以增强民族的自强意识渡边美优纪，培养爱国主义情操狐狸叫中文歌词，使他们成为保护和发展民族音

乐的中坚力量広桥真纪子。

教学目标：

1、

了解蒙古族音乐舞蹈特点笑话下载，对我国民族民间音乐产生兴趣，并有主动探索的

欲望。

2、欣赏内蒙古民歌《鸿雁》，能跟着音乐演唱歌曲，并通过多种活动体会歌曲

的意境寄生人，理解歌曲表达的情感让梦冬眠歌词。

教学重点：体验蒙古族音乐文化之美，能跟旋律歌唱。

教学难点：理解歌曲并有感情的演唱。

教学过程：

一、问题导入

1、师：前几节课当中我们一起学习了哪些民族的歌曲？（复习回忆）

师：今天老师要给大家介绍另一个民族的音乐雪人 歌词，首先让我们来看一段我特意邀请

我们的舞蹈老师赖老师为我们准备的一小段舞蹈（掌声欢迎）

师：仔细看好了哦superflower，边看边想，你觉得这是哪个民族的舞蹈？（放音乐赖老师展

示舞蹈）

师：赖老师的表演美不美？猜猜看刚才赖老师为我们表演的是我们国家哪个少数

民族的舞蹈？

生：····

师：我来告诉你们橘子红了高清，这是我们国家蒙古族的舞蹈。

师：你观察到赖老师的舞蹈有什么特点了吗？

生：有这样的动作（学生模仿）

生：····

师：请一个同学上来示范一下。让我们跟她一起来学学蒙古舞的动作吧！

（先教分解动作，再合音乐起舞）

师：同学们跳得有模有样的准提，那老师想问问你街头之王，你去过美丽的蒙古大草原吗？（请

去过的同学，说说印象中的蒙古）

今天生死线主题曲，就让我们从一首歌开始了解蒙古珠江钢琴，感受蒙古大草原的辽阔、天空的高远和

蒙古人的豪迈。（播放视频，蒙古自然风光最美的时光全集，背景音乐使用歌曲《鸿雁》）

设计意图：舞蹈老师的优美舞姿带领孩子们进入欣赏状态，模仿动作也是为提高

孩子们对蒙古舞蹈及音乐的了解，背景音乐是即将学习的歌曲张议天 启程，为歌曲的学唱做

好预先准备）

二、合作学习

1、欣赏《鸿雁》演唱视频。

师：首先我们来说说刚才听的这首歌曲有哪些音乐要素？（同时幻灯片出示问

题。）

生：····

2、二次聆听欣赏

师：让我们再来聆听一遍这首《鸿雁》（师范唱）土耳其进行曲几级，仔细感受歌词老师谢谢你，老师给你三

个关键词〔出示草原的景（美）、草原的情（忧伤）、草原的美（豪迈）关键词

卡片〕，看看你能不能发现哪些歌词跟这三个关键词相关放下屠刀。

生：····

、再次感受歌曲的景、情、美

师：带着刚才我们一起分析的歌曲的情感让我们再一次走进歌声里面体验一下

吧！你可以小声跟着唱哦。

4、通过演唱、发现难点

师：刚才听同学们小声的哼唱我们说好不分开，觉得还不错，但是我也发现了一些问题，有没有

同学可以举手告诉我，你觉得哪里有问题呢？（分小组商量）

5、跟琴试唱，重点解决装饰音部分歌唱蜀绣 歌词。（这一环节有可能根据学生的提前发

现难点而提前解决）注意歌曲中音程跳跃的准确性

6、合作演唱，注重情绪（师指挥沈阳dj学校，注意对学生进行指导）

全体唱--对中间不准确的地方加以强调

设计意图：歌曲中重点装饰音的演唱稍有难度向飞，根据学生发现的点，恰当时机只

要单独拿出来练习几遍问题不大。对歌曲的情感处理是学唱这首歌曲的难点，通

过三个关键词可以很好的帮助孩子们理解歌曲的情感原配变小三歌曲，从而在演唱中注重情感的

诠释。

三、拓展、欣赏

师：刚才我们的演唱还真有那么点意思了哑巴新娘广场舞，不过这首歌曲被很多艺人演绎过孙雪宁，《我

是歌手》这个节目你们看过吗？在那个节目里面我知道的至少有两位歌手翻唱过

这首歌曲，现在老师想让你欣赏其中一位流行唱法的歌手为我们重新演绎的这首

的歌曲，他唱的跟我们唱的还真有点不一样呢极乐净土 maria，大家想听吗？（播放沙宝亮在我

是歌手当中演唱的《鸿雁》）

师：说说他的演唱最感动你的是什么？

设计意图：许多优秀的民族歌曲都被重新演绎，具有流行音乐的因素且同样具有

很高的艺术性刘逸云个人资料，培养学生从多方面来接触民族音乐，使之从内心深处对民族传统

音乐产生兴趣。

四、小结

蒙古草原辽阔美丽，蒙古人民畅快豪爽，蒙古歌声悠扬、婉转strength of a thousand men，今天我们一

起学习了这首优美的蒙古族歌曲，希望在以后的生活和学习当中我们能更多的了

解优秀的少数民族音乐。最后让我们一起在这首蒙古族歌曲《鸿雁》的歌声中愉

快的结束这节课吧！

课后反思：

之所以选择这首歌曲海潮之声，除了自己非常喜欢这首歌的曲风之外更多的是想挑战

一下自己的课堂，通常公开课习惯选择活泼能使课堂充满欢乐气氛的歌曲，这次

特意选了一首优美地、充满意境的抒情歌曲。

回顾本节课的得失，心中始终抱有遗憾我的灵魂在古代，或许这就是我们作为教师在成长路

上的必经之路吧mgk。这首歌曲优美、抒情同时演唱时又觉豪迈、奔放，对于五年级

学生来讲要唱好这首歌曲并不容易，首先就是要体会歌曲的内涵，三个关键词的

作用很大，能较快的引导学生把握歌曲的情绪甘心情愿简谱，学生在跟琴演唱时也尽力在做从小盼着快长大，

可是始终觉得不是很令人满意tears of the sun，可能跟自己对学生演唱时的状态没有太过关注有

关我是歌手林志炫的歌，这是让自己感觉遗憾的一点让我重新爱上你。一首歌要唱到极致必然要经过唱熟、唱准、唱

美、唱情、唱境几个阶段原谅把你带走的雨天，当然这需要时间虫虫吉他网，因为在一节课的时间内我要完成这

首歌曲我发誓不让你等候，所以我更多定位在唱熟、唱准的阶段不要说谎吉他谱，虽然歌曲的情感表达没有想象中

的那么好，但是重点难点问题也算基本解决母亲歌谱。还有一个问题就是我在范唱时选择

的是用钢琴自弹自唱流行歌曲曲谱网，在后期的评课中老师们给出建议，尽量做到最好的范唱就

是用音频伴奏小头爸爸大头儿子，专注于演唱最适合胎教的音乐，不要自弹自唱，这会分散教师的精力，我们要让自

己的范唱达到最好的标准从而给学生最深刻的印象。

无论怎么说，我们教师也要以身作则彩粉笔，和学生一样需要不断的进步和提高，公

开课就是对我们最好的考验彩虹乐队好听的歌，永远走在路上，伴着煎熬、伴着磨练布列瑟侬，但同时也伴

着歌声、伴着音乐、伴着欢乐·····其实这一切都很美好！！