学唱《银杯》

案例名称

一、教材内容分析

学唱《银杯》科目音乐

《银杯》是内蒙古自治区鄂尔多斯的一首祝酒歌janebirkin，属于民歌中的风俗类歌曲，常用于酒宴

聚会卡拉ok歌曲免费下载，是蒙古族人民热情好客的彰显。歌曲为五声羽调式妈妈 吴建豪，演唱时多用倚音、下滑音装饰旋

律红楼夜话。其曲调短小小卒，节奏整齐，结构紧凑，是带有舞蹈性质的短调歌曲。

二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、能够对蒙古族民歌感兴趣李玟 真情人，乐于主动学习、认识了解蒙古族民歌我爱过你。增进对音乐的兴趣强军战歌歌词，能

够自信地、有感情地演唱，积极参入创造活动蔡妍百变大咖秀，发展表现音乐的能力virginia woolf。

2、欣赏并用模唱的方法学唱《银杯》be with you 潘玮柏，体验蒙古族短调歌曲的艺术特点你是我心爱的姑娘。

、初步掌握倚音、滑音的演唱方法及知识。

三、教学重难点

学唱《银杯》欧美流行，体验蒙古族短调歌曲的艺术特点你比以前快乐。歌曲中的大跳音程、倚音、下滑音的演唱。

四、学情分析

七年级学生只是在五年级（上册）时才学习过蒙古族民歌《鸿雁》dy1，对蒙古族民歌及蒙古族

的音乐文化知之甚少网恋qq，因此学生对蒙古民歌只停留在一个初步感受和了解的层面。

五、教学策略选择与设计

聆听、讲解、引导、提问等教法；听唱、视唱、体验、探究等学法

六、教学准备

教学用音频、钢琴

七、教学过程

教师活动

一、导入

学生活动

赛马、献哈

达、摔跤、

射箭等

设计意图

激发学生的学习兴

趣

教

学

过

程

1、播放蒙古族舞蹈视频片段郭易，思考：这是我

国那一少数民族的舞蹈？你还知道那些有

关蒙古族风俗习性的事情？

2、引出单元课题《草原牧歌》

出示本届课题：学唱《银杯》二、学习新课《银杯》

1、播放《银杯》范唱录音selfish，聆听后思考：歌

曲的音乐情绪给你怎样的感受？这应该是一

个怎样的场景？

2、朗读歌词与节奏练习小爸爸的歌曲。

、随音乐用“la”哼唱歌曲旋律梁君诺。

4、练习曲中的大跳音程动动广场舞网络情缘。

5、跟琴视唱曲谱

6、完整演唱歌曲

聚会、招待

客人

用“la”哼

唱歌曲旋

律广场舞醉月亮背面。

1、逐步感受、

体验、理解蒙古族

短调音乐及其独特

的艺术魅力长生决。

2、

增进学生学习音

乐的兴趣。

7、再次聆听《银杯》，注重聆听歌曲中的滑

音和前依音的演唱蔡明演唱会。

A、前依音练习twins mp。

B用向远喊的感觉练习滑音苏芮 牵手。

8、再次完整演唱歌曲《银杯》

三、小组展示

用向远喊的

感觉练习滑

音邓紫棋一无所有。

1、任务：分小组设计独唱、齐唱等不同的演

唱形式进行表演迈尔杰克逊。

2、小组表演，学生互相评价。

表演申东宇。

学生互相评

四、小结、我们这节课学唱了歌曲《银杯》nobody can save me，价。

那么它是蒙古族民歌中的长调还是短鲷？有（字多腔

什么特点？

五、板书设计

少；结构短

小规整；节

奏整齐匀

称；具有叙

述性）。学唱《银杯》

1、滑音

2、倚音

一段体

八、教学反思

本节课的亮点就在于在老师引导启发下让学生通过分析音乐要素（节奏、旋律、情感等）卓子强，

感受到蒙古族音乐短调的特点；其次通过欣赏视听来强调民族音乐的民族彩（装饰音效果），

体会感受到民族音乐艺术魅力；最后通过舞蹈的活动设计进一步表现音乐缓解疲劳的音乐，在老师的带领下

让学生都参与到音乐体验活动中萧亚轩演唱会2011，亲身体会蒙古族人民能歌善舞的艺术特点，同时也加深对

音乐的理解和表现，而且也让课堂气氛活跃起来。我发现学生虽然大部分学生没有学过表演

和跳舞飞轮海演唱会高清，但是热情很高，很喜欢有活动的音乐课堂西单女孩漂流瓶。不足之处在于关于歌曲里面涉及到的音

乐知识讲授的过程有点长水浒传单田芳，知识点多宋佳资料，学生掌握不了不被了解的怪人。那么在以后的上课过程中就要注意关

于音乐知识、背景资料等等相关知识要辟重就轻，不能面面俱到，要研究教材，了解本节课

的目的是什么，让学唱就是学唱，欣赏就是欣赏65夜童话故事，通过什么样的过程让学唱和欣赏变得不那

么单调和枯燥艾薇儿婚庆。最后我们通本节课的简单学习让同学们期待下节课蒙古族的学习内容，让学生能对本单

元的蒙古族音乐感兴趣囧女翻身之嗨如花。