(40页精品)新【人教版】五年级下册音乐教案 (全册)教学设计全册

第一单元北国之声

第一课时

《美丽的家乡》

教学目标:

1．学生能够有表情地演唱歌曲三生三世十里桃花片尾曲.

2．演唱二声部时能做到音准到位韩国女歌手排行榜,声音和谐.

课时安排:

1课时

教学过程:

1．播放歌曲录音,导入教学三国盛世.可让学生谈谈自己对这首作品的感受一代皇后大玉儿.

2．教师介绍歌曲的出处.简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容,并播放歌

剧片段,让学生深刻感受歌曲的意境交谊舞北京平四.．播放范唱录音或教师范唱安魂进行曲.

4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱歌手与模特儿,要注意唱准附点

音符、十六分音符以及重音的位置小老虎图片.

5．唱熟第一段曲谱后,填词演唱.6．教师教唱第二段曲谱远远,依次学习两个声部,唱熟后,可用钢琴弹一个声

部唱一个声部.

7．教师可将全班分为两个部分爱上大草原,分别演唱两个声部并互换声部练习姜玉恒.练习时

要注意音准以及声音的和谐.

8．教师伴奏,请学生完整地演唱歌曲.

教学反思:

第二课时

《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》

教学目标:

通过欣赏这三首作品刘德华 牧笛,了解月琴、柳琴的音、演奏特点、表现手法以及乐

曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活.

课时安排:

1课时

教学过程:

1．播放北方少数民族生活的录像片段,导入教学元平.

2．介绍这三首作品的出处、作者相声小品大全剧本.

．欣赏《驯鹿》（1）播放录音回忆的拼音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏

的？（2）展示月琴的乐器图片或实物,向学生介绍月琴的音、演奏方式以

及表现手法.（）再次播放录音,并播放鄂温克族人的生活片段,让学生身临其境地

体会音乐爱你一万年dj.（4）请学生拍手或拍腿double face,用×××××│×××0××│的节

奏为A段音乐伴奏.

4．欣赏《冬猎》《鸿雁》（1）播放录音number 9,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏

的？（2）展示柳琴的乐器图片或实物瑶玲啊,向学生介绍柳琴的音、演奏方式以

及表现手法.（）再次播放录音,并播放鄂伦春人的生活片段,让学生身临其境地体

会音乐歌手衡越.（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的最搞笑的铃声,

分别表现了怎样的情景.5．将这三首作品连起来欣赏平安夜的歌曲,请学生谈谈这三首作品有何异同倔强的坚强,并比较月琴

与柳琴的演奏方式有何不同akb48总选举.教师总结.

教学反思:

第三课时

《长城放鸽》

教学目标:

1.能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪王琪伟,

欢快、弹性的声音演唱歌曲约德尔歌曲.

2.充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念丁咚.

.培养学生从小热爱祖国的良好品质.

教学重点:歌曲教学

教学难点:歌曲中的切分节奏

课时安排:

1课时

教学过程:

一、常规练习:

1、以聆听前奏导入学生聆听歌曲前奏

2、播放歌曲录音范唱学生聆听歌曲录音范唱

、教师提问:歌曲表现了什么内容？

4、学生讨论并回答问题

二、歌曲教学

并用热情、

1、出示曲谱

2、听琴试唱歌谱探戈舞.

、有感情的读歌词.

4、学唱歌曲.

5、完整演唱旋转水果.

6、用竖笛吹奏.

7、师生小结

三、下课小结

教学反思:

第四课时

《银的马车从天上来啦》

教学目标:

1黑人抬棺的音乐.能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银的马车从天上来啦>>埙曲,

用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景土耳其进行曲.

2让我为你唱一首歌mv.在听赏与跟唱歌曲<<踏雪寻梅>时艾雪.体验歌曲所表现的冬天的情景你的脚步流浪在天涯,培养自

己热爱大自然、热爱生活的美好情感.

教学重点:学会快乐演唱歌曲<<银的马车从天上来啦>>

教学难点:

感受与理解音乐,大胆地进行演唱与表现.

课时安排:

1课时

教学过程:

(一)、冬之景

1天气雨.师生律动《铃儿响叮当》师:欢快的音乐中,让我们一起走进快乐的四十分钟吧！

2光良 第一次.名言:

音乐,是人生最大的快乐；

音乐爱的供养新版,是生活中的一股源泉.

——冼星海

.生猜谜语:小小白花天上栽空间家族,千变万化六个瓣你说歌词.

一夜北风花盛开,飘呀飘呀落下来.师:大家猜猜,这是哪个小天使?生:小雪花

4.欣赏视频《雪花的快乐》师:雪花蕴含着我们的热情与渴望雁南飞歌词,浓缩着人类艺术的精华打美白针需要多少钱.让我们一起

走进大诗人——徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧！

5.板书《银的马车从天上来啦》师:片片雪花从天而降,它像银的马车从天上来啦智慧树饼干歌,今天让我们一起

学习歌曲《银的马车从天上来啦》sign歌词.（师板书）

（二）、冬之礼——学唱歌曲<<银的马车从天上来啦>>

1、听赏歌曲<<银的马车从天上来啦>>

师:想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样?

2、朗诵歌词

师:你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什

么愿望？请大家一起朗诵歌词吧梁一贞车祸.

.师热情范唱

4金子统昭.掌握节奏

师:你们发现旋律中,那种节奏用得最多？（学生讨论）

2/4X-︱XXX︱XX︱X_-‖

师生拍手练习节奏

师:节奏模仿了什么？表现了什么?

生:模仿了马车上的铃铛声,表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后,高兴的心

情夺命飞车.

5.学生听唱歌曲两遍,自己试着学唱歌曲第一段师:让我们音乐声中感受一下收到礼物后的快乐心情吧！

6军旗飘飘.师生分析旋律的特点师；第一段旋律共有两乐句09期马会通知开奖日,它们有什么特别之处吗？

生:同头异尾

师:大家发现第二段旋律的音区有什么变化？为什么旋律有这样变化？要表

现什么？请同学们再唱一遍,然后回答丝情.

生:音区变高一边一国,表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志听他们说,旋律的舒展表

现了小朋友洁白无瑕的情怀.

师:太棒了,让我们用坚定的信念和纯洁的情怀去迎接小雪花吧！

7.学生随琴齐唱歌曲

8.学生以多种方式表演唱歌曲师生接唱小组唱男女比赛领唱学生个人上台展示并演

唱陪游女..照片.而我只有你txt.情锁 陈星.如果当时2020.

教师激情鼓励孤独英雄,并评价,让学生之间评价201格莱美获奖歌曲.

师:同学们不但收到了冬爷爷的礼物小丑面具歌词,还记住了冬爷爷的叮嘱奥特曼最新.老师也被你

们的歌声给打动了,让我也和你们一起去迎接小雪花吧

9.师生一起走进儿歌,再次感受歌曲的快乐barca.纷纷扬扬小雪花姿态万千好潇洒魔法师的帽子.不辞辛苦为大家哟哟切克闹什么意思,勇敢锻炼意志发皮影戏歌词.

（三）、冬之乐——听赏与跟唱〈〈踏雪寻梅〉〉师:冬天是寒冷的,但意志坚强的人却不畏严寒,尽情享受着冬天的美丽

和快乐.让我们随着〈踏雪寻梅〉的歌声fall back,边听边唱,走出教室你是为爱而生,走进冬天敢问路在何方歌词,去

雪中锻炼意志any way you want it,共享欢乐,共度好时光吧！

生听赏与跟唱〈〈踏雪寻梅〉走出教室.

（四）、结束全课doarcutine.

教学反思:

第二单元五十六朵花

第一课时

《吹起羌笛跳锅庄》

教学目标

1向日葵人生.通过学习歌曲吉他的价格,使学生们在热爱自己民族的同时加深对其他民族的认识

并能充分感受民族音乐风格的特点清平乐黄庭坚.

2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》

.学会运用愉快的、有感情的声音演唱歌曲,并能在音乐活动中大胆投入、

人人参与、热情表现张杰 你就不要想起我.

教学重难点

1、把握好歌曲的演唱风格特点考特.

2、唱准音高,控制好结尾处的高音.

、把握好歌曲节奏,并能较好的运用多种方式表现歌曲

课时安排

1课时

教学过程

一、导入

1、师生互相问候

2、同学们,在上课之前老师有几个小小的问题想问大家:

（1）、你们知道我们国家共有几个民族吗？（56个）

（2）、你知道你是什么族吗？

（）、你能说说你自己的民族或你所了解的少数民族的相关情况吗？（先让

学生自己思考回答后用多媒体展示一些云南地区少数民族的相关资料做拓展）

、今天老师要为大家介绍一个民族——羌族,羌族到底是一个怎样的民族

呢？让我们一起来走进羌寨.

二、了解羌族、揭示课题

1、羌族:主要聚居在四川省阿坝藏族、羌族自治州朵儿,这是一个多民族聚居区中国风音乐,

因此各个民族的文化也就相互影响,相互渗透you are not alone歌词.歌曲中的“羌笛”是羌族的民间乐

器,但跳的“锅庄舞”却是藏族的民间歌舞,从中可以看出各民族文化的融合.

羌族也用汉文大声告诉你我为你着迷,没有本民族的文字,但有自己的语言,他们世世代代以农耕为生朗诵背景音乐大全.

2、多媒体播放歌曲并展示有关羌族的相关民居、服饰、人物、羌笛、跳羌

族锅庄舞等的图片并作简单的介绍miami heat.（加深学生对羌族的了解）

、羌笛和锅庄舞

（1）羌笛:羌笛历史悠久,早在汉代就有了.现在的羌笛都是双管,可以吹出

七个不同的音显微镜下的爱情,羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的renavatio,每逢过节、喜庆丰收红灯记 临行喝妈一碗酒,

羌寨里就处处想起羌笛的声音.

（2）羌族的锅庄舞:锅庄是一种藏族民间歌舞,羌族人民也经常跳锅庄郭凌霞,在

羌寨只要听到哪里在跳锅庄,不论男女老少都会高兴的去参加,可见羌族人民对

锅庄舞的热爱哇哈哈.锅庄舞的动作主要有甩袖、弓腰、边唱边跳等形式.

4、羌族是一个能歌善舞的民族,他们的音乐和舞蹈都具非常具有本民族的

特,今天让我们一起来学习这首好听的羌族歌曲《吹起羌笛跳锅庄》dragonheart.

三、学唱歌曲

（一）整体感知

（1）欣赏歌曲范唱录音（两遍）,请同学说说听后的感受卧槽这年轻人.（体会歌曲的情

绪、速度）

（2）集体朗读歌词一遍（体会歌词所表现的内容和情感）逍遥散人.

（）再次听歌曲录音the reluctant heroes,轻声哼唱并根据歌曲节奏作出相应的体态反应六字真言是什么意思.

（二）学习歌曲

（4）教师分乐句教唱歌曲森长可,并出容易出错的地方进行指导.引导学生发现

歌曲中后8小节与前8小节基本相同保持爱你国语.

（5）准确演唱歌曲,（给学生重点强调歌曲结尾音高和节奏的把握）诀别诗 歌词.

（6）请个别学生完整演唱歌曲第一段,出容易唱错的乐句,同学互相帮助

并唱准易错乐句这条街.

（7）全班完整演唱歌曲韩剧火鸟插曲.

（三）歌曲处理

（1）歌词挖掘杨钰莹麦霸英雄汇,歌词中有两个词最能表达羌族人民幸福心情的与我跳舞,你能把它

出来吗？

（2）唱和互动

同学想一想这首歌我们还能用什么形式来演唱？（分组表现）

四、律动与舞蹈

1、教师根据歌曲节奏教几个锅庄舞的基本手势和动作步步高音乐手机主题.

2、播放歌曲,师生一起随音乐做相应的锅庄舞动作李玖哲.

、集体边唱边跳几分.

小结

本堂课我们共同合作完成了歌曲《吹起羌笛跳锅庄》还学会起了锅庄舞,并

用轻快地歌声,优美的舞姿表达出民族自豪感热爱民族音乐思想感情蔡依林 周杰伦.初步感受

了跳锅庄舞带给我们的快乐steven retchless,也初步了解了羌族中国少年强,请同学在课外再收集一些有关

羌族的相关资料作进一步的了解t ara中文首站.并复习巩固好本堂课所学的内容陈冠希for love.

教学反思:

第二课时

《瑶族舞曲》《锦鸡出山》

教学目标:

1．能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》《锦鸡出山》三个部分速度和音乐情绪的不

同故事细腻歌词,并能顺利完成课本上的填写练习许巍专辑.

2．能背出《瑶族舞曲》《锦鸡出山》的主要主题气鸣乐器,并能用课堂乐器演奏.

．能随《瑶族舞曲》《锦鸡出山》的主题音乐做声势练习喜欢.

教具准备:课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器

教学过程

1．导入

上节课我们去了羌寨前路漫漫雨纷纷谁在痴痴等什么歌,这节课我们要去瑶寨访问.瑶族的服饰非常漂亮hdmv,也

是一个善于歌舞的民族,我们今天要欣赏的管弦乐合奏《瑶族舞曲》就是由瑶族

民歌《瑶族长鼓舞歌》改编而成的梦的方向.（大屏幕显示:瑶族的资料.教师补充:瑶族遍

布我国的南方日月凌空下载,在广西、湖南、云南、广东、海南等省区都有瑶族的身影娱乐天空,他们

大多住在山区小小爱,因此worship,被称为山地民族.瑶族虽没有自己的文字,但有自己的语

言 bomb,不过水树奈奈深爱,他们在与外人交往时,都使用汉语夜盲症txt.瑶族以农业为主,精于织染和刺

绣.他们本民族的节日也很多,瑶族人民特别尊敬祖先孙楠上海演唱会,吃饭前都要念祖先的名

字数遍陈百潭,表示祖先尝过后子孙才能受用投降吧 郑俊弘.）让我们来看看瑶族的铜鼓、长鼓、服

饰、风景（出示图片）和他们载歌载舞欢度节日的情景（出示图片）王丽达微博.

2．欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》

（1）播放音乐,完整感受蓝精灵2插曲.

（2）了解瑶族.大屏幕显示:刘铁山,1951年到中南少数民族地区采风后写成合

唱曲《瑶族长鼓舞曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管弦组曲.

乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面福彩d专业版带连线,富有浓郁的民族特,旋

律优美动听.教师介绍:《瑶族舞曲》描写在节日之夜久久爱,瑶族人民载歌载舞尽情狂

欢的情景.乐曲分为三个部分,课本中列出的是第一部分中的两个主题,主题A

非常优美动听,主题B矫健活跃东北二人转唐僧泡妞.现在我们先来学唱主题A中国好声音綦光高毅.

学生随教师琴声轻声歌唱,反复多次,要求边学唱边记忆.

（）欣赏乐曲的第一部分（大屏幕显示第一部分旋律）

A、播放音乐,想象描绘了怎样的场面.（生答）

师:这一部分先有一个简短的引子,随即主题A多次出现现在开始,描写身着盛装的瑶族

姑娘们翩翩起舞,气氛逐渐热烈.主题B进入后,速度加快猪猪侠2008,刚强矫健爱情公寓的主题曲,描写小

伙子们也加入到歌舞的队伍中.

B、随琴唱.

请学生静静欣赏乐曲的第一部分,提示两个不同主题的进入.

（4）欣赏乐曲的第二部分

A、播放音乐,想象描绘了怎样的场面.（生答）

这一部分乐曲调性发生了转变如果云知道许茹芸,拍子也变成四三拍子,旋律安宁ishadow,深情委婉,

与瑶族特有的柔美舞姿结合起来钢之炼金术师fa粤语版,很有诗情画意浮躁,仿佛是人们在亲切地交谈汤灿.

B、随录音哼唱轮廓回暖.

（学生欣赏乐曲的第二部分fall again,教师可用微小的指挥动作提示这是三拍子的轻柔

舞曲失联卫星被回.）

（5）欣赏乐曲的第三部分

A、播放音乐普通话练习mp,想象描绘了怎样的场面stranger in paradise.（生交流,简短回答）

这一部分是第一部分的重现陪伴我成长的,但气氛越来越热闹salute 敬礼,并加了一个结尾,结尾的音

乐速度更快你闹够了没,力度更强惊天魔盗团2百度云,表现歌舞达到高潮你怎么忍心放开我的手,全曲在热烈欢畅的情绪中结束.

B、随琴唱.

（6）完整地听赏一遍《瑶族舞曲》

教师可用指挥提示音乐情绪的转换蟑螂小强,也允许学生在欣赏时身体有所反应许嵩宿敌mv,甚至

轻声哼唱.

．用主题A作声势练习

（1）引导学生仔细观察课本上的图示:●跺脚、△捻指、×拍手、摇手.

（2）先随音乐练前8小节,只用跺脚（左脚）和拍手两个动作兄弟想你了原唱.

（）再练后8小节酷看影视.前4小节,学生在手腕上套上自制的手铃套（需在课前准备

好）摇手,使手铃发出清脆的响声.最后一小节是最难的胡夏个人资料图片,摇手、捻指与跺脚三

个动作同时出现深港dj舞曲,其中摇手要持续两拍的时间此生不换mp,但只要稍加练习,也就不难做

到了silent night歌词.

（4）将整个练习连起来做几遍爱如少年,其中也可穿插小组或个人做.

4．用课堂乐器演奏主题A

（1）再将主题A背唱几遍,在此基础上快乐的方式不止一种,学习演奏焦薇薇,注意调高要改成l=C曹兰.如用

口琴演奏可使用手震音的技法.

（2）在多次练习的基础上浪奔浪流,由教师指挥,全体学生齐奏棵棵树,力求节奏整齐、音

优美,使学生陶醉在自己演奏的音乐声中流金颂.

（）加入课堂打击乐器萧全.

（4）部分学生演奏,部分学生用打击乐器伴奏星象仪 中文版,部分学生做声势2010专八真题,气氛一定很

热闹麦家瑜.

5他和她的故事.欣赏《锦鸡出山》

6．小结

这节课我们不但欣赏了优美动听的《瑶族舞曲》,还亲自演奏了乐曲的主题罗思容,

相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中.

教学反思:

第三课时

《阿喽喽》《木鼓歌》

教学目标

1．能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》坏女人歌词.

2．初步学会这首歌曲的歌谱.

．能为歌曲设计多种演唱形式中秋抒怀.

4安七炫的歌.欣赏《木鼓歌》.

教学重难点

重点:

用舞蹈参与歌曲的表现,用演奏参与音乐欣赏.

难点:

在读谱教学中学习《阿喽喽》的歌谱.

课时安排

1课时

教学过程

1．导入

这节课,我们要到贵州的彝乡去走一走了!

贵州是一个多山的省份兔子牙,彝族人民有不少居住在山区hei girl,那里有不少的梯田,

过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田,现在呢?大家看一看《阿喽喽》的歌

词贡米个人资料,“流水上山坡”!流水为什么会上山坡呢?（学生回答:用抽水机将低处的水抽

上来或是电力灌溉）.同学们说得很好樱花校园模拟器联机版下载,改革开放以来,贵州省建起了好多中小型

的水电站,山乡有了电,就能引水上山了.今天我们要学唱的歌曲《阿喽喽》就是

从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的.

2．学唱歌曲《阿喽喽》

（1）听赏范唱录音数遍,使学生对歌曲有初步的印象loney.

（2）讨论歌词,理解歌词,特别要理解歌词中“它是我指路,它听我的话”

中“我”字的含义,这个“我”不是指一个人,而是指整个彝乡的人民李皆乐.

（）跟着范唱录音轻声学唱歌词ethereal.

（4）跟着伴奏带放声歌唱,要求唱出自豪、热情的感情神话的歌曲,但要控制好声音亲爱的你要好好的,

防止喊唱.学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱广场舞草原之夜.

．学唱歌谱

这是课本上的要求wax,在已经唱会歌词的基础上学习歌谱是不难的,教师既可

用琴声带领,也可采用教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式,不论用何种方法,都

应要求学生边唱谱边挥拍（或击拍）,以增加唱谱时理性的成分.

这首歌曲的歌谱中有四处用了／4拍月亮的尾巴,课本中已经提示大乐透软件,一定要引导学生

注意,如边唱边挥拍梦不再单纯总是乱纷纷是什么歌,这四个小节应用四三拍子的图式挥拍mojoto.

4．为歌曲设计演唱形式

这首歌曲活泼风趣harm,曲调也有丰富的变化和对比,这就为设计多种演唱形式

提供了可能或许,例如可将领唱（包括男声或女声领唱）、女齐、男齐、齐唱穿插起

来演唱张思遥.下面是方案之一,供参考东北人,教师应启发学生设计出多种方案,通过对比演

唱北京一夜李玉刚,确定最佳方案离开这个地方.

（齐）阿喽喽,阿喽喽,流水上山坡喽阿喽哩喽.

（女齐）它是谁指路哎?它听谁的话哎?（男领）哎,它是我指路田震执着,它听我的

话劲乐团下载.（男齐）你见过没有?你信不信?（女齐）你信不信?（男领）哎!（齐）你哟

信不信啰?唱第二段歌词时,将男领改为女领王者荣耀女英雄去图无遮挡图片,男齐与女齐对调,就会有一种新

鲜感了我怀念的林俊杰.

5.欣赏《木鼓歌》.

6.课堂小结

通过本节课的学习酷猪音乐,同学们又学会了一首非常好听的贵州彝族儿歌泡泡糖乐队,希望课

后同学们能够自己了解欣赏跟多的民族歌曲.教学反思:

第三单元唱大戏

第一课时

《看大戏》

教学目标

1．知识与技能目标:在聆听、感受、模唱的音乐活动中,体会歌曲旋律与豫

剧唱腔的相似之处,并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点车载音乐下载.

2．过程与方法目标:初步了解豫剧的唱腔、流派、地方特.

．情感态度与价值观目标:通过感受和体验戏曲歌曲,丰富学生的情感体验,

激发对戏曲音乐的喜爱之情.

教学重难点

学唱歌曲,通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点天上人间夜总会头牌.

课时安排1课时

教学过程

一、导入

1．师表演戏歌《唱脸谱》.

师:同学们,刚才老师演唱的是什么艺术种类?

生:戏曲.

师:刚才的歌词中,你们都听到了哪些戏曲人物呢？（学生自由回答）

师:接下来,老师带领大家一起认识这些脸谱.（师出示课件图片）课上到现

在新西兰活捉一只恐龙,同学们会觉得奇怪张琳琳,以往的课都是唱歌呢大开眼界下载,今天怎么唱戏了呢？今天呀,老

师就带领大家一起走进戏曲大世界新麻辣鲜师,我们今天要学的歌曲名字叫《看大戏》.（出

示课件）

首先纸船朗诵,大家来欣赏一遍我很忙歌词,你听这首歌曲中有什么跟别的歌曲不同的地方呢？

二、新课教学

1.学生听音频范唱.

218c mic禁慢天堂公告.学生看视频第二次聆听bigbang.

师:谁听到《看大戏》这首歌曲跟以往的歌曲有什么不同呢？

生:根据自己的感受回答问题.

．师一句一句教生跟唱french kiss.

4．师增加句子长度教生跟唱.

5.师完整大声唱forza milan,让生小声跟唱.

6.师伴奏,生唱.

三、拓展延伸

1．师:在刚才的戏曲中杨紫qq,同学们都听到了哪些打击乐器的声音呢？

师再次播放歌曲d大调第一波兰舞曲,让生分辨.

师出示课件,带领生认识锣、鼓、钹等民族打击乐器.

2.师带领生了解经典豫剧曲目.

师:同学们,你们都了解哪些豫剧曲目呢？咱们河南台有一个很经典的戏曲

节目过客 魏晨,是什么呢？（生自由回答）

师:对小山重叠金明灭,《花木兰》、《穆桂英挂帅》、《朝阳沟》等都是很有名的豫剧喜羊羊与灰太狼喜气洋洋过蛇年.

97天龙八部.师带领生欣赏豫剧视频星星动漫.

4av124.师带领生简单学几句《花木兰》选段《谁说女子不如男》封存自己.

师:同学们唱过之后,有没有发现豫剧有什么特？（生自由答）

师:豫剧比较粗矿豪爽,曲谱中经常有上滑音和下滑音感宫世界,那你们觉得这跟什

么有关呢？

5．模仿说河南话,感受河南方言同豫剧唱腔之间的联系我站在虎头山上.

师:大家听一听“刘大哥讲话舞儿照片,理太偏”这一句的旋律赵明仁,它和河南话的音调有

什么联系呢？（生聆听思考）

四、小结

师:大家真像一活泼可爱的小戏迷.今天这节课我们学习了这首具有戏曲音

乐风格的歌曲,它是根据豫剧的唱腔风格创作出来的,让我们感到了它那活泼、

欢快和风趣的情绪,我想大家一定感受到了,戏曲音乐是音乐与语言最完美的结

合新还珠格格风儿阵阵吹全集.在今后的音乐课上我只想唱歌给你听,老师还会为大家介绍其他的戏曲歌曲李晓杰朋友的酒,今天这节课我们

就上到这里.最后,就让我们用“河南话”说声“再见”吧！

教学反思:

第二课时

《花木兰》《故乡是北京》

教学目标

1．通过欣赏民乐与管弦乐合奏《花木兰》《故乡是北京》,对传统戏曲有初

步了解,启发学生热爱祖国的传统文化梦想的符号.

2．通过欣赏乐曲《花木兰》《故乡是北京》蒙娜丽莎的微笑下载,能够分辨乐曲结构瑶族长鼓舞钢琴曲,感受乐曲

音乐形象峨眉酒家.

教学重、难点

欣赏乐曲《花木兰》《故乡是北京》,感受乐曲所塑造的音乐形象.

课时安排

1课时

教学过程

一、复习歌曲《看大戏》

教师播放歌曲《看大戏》伴奏,学生进行复习演唱小毛虫.

师:上节课我们学唱了歌曲《看大戏》,这是一首具有河南豫剧风格的创作歌

曲鬼一口.今天我们首先要欣赏民乐与管弦乐合奏的器乐曲——《花木兰》最新的音乐.

二、欣赏乐曲《花木兰》

1．简介花木兰.

2．完整聆听乐曲.

教师播放乐曲《花木兰》音频落雪成白,在聆听前提出问题:

（1）乐曲分成几个部分？（三个部分:ABA′.）

（2）乐曲的那几个部分的情绪分别是怎样的？（A段昂扬有力、B段抒情

优美、A′欢快热烈绿箭口香糖广告歌曲.）

聆听以后xiaoxiaoshaonian,教师请学生谈谈初步感受.

．欣赏乐曲《花木兰》第一部分.

（1）教师出示主题A山东山西的山是指,教师弹琴,学生轻声随琴哼唱（可改用降E调）,感

受乐曲的戏曲风格.

（

2）这段音乐的情绪是怎样的？表现了什么？

学生自由回答:音乐情绪昂扬、有力,表现了木兰决心替父从军的决心及在战

场英勇杀敌的飒爽英姿……

（）学生自选打击乐器,

为主题A伴奏曾轶可 最天使.

（4

）再次欣赏乐曲《花木兰》第一部分.

教师提示学生注意:主题A是由哪件民族乐器与管弦乐队演奏的？

学生自由回答:由板胡与管弦乐队演奏patrick swayze.

4．欣赏乐曲《花木兰》第二部分.

（1）教师出示主题

B李雷和韩梅梅 下载,教师弹琴hei girl,学生轻声随琴哼唱（可改用降B或A调）独身贵族,

感受乐曲的戏曲风格11度青春之 老男孩 电影.

（2）这段音乐的情绪是怎样的？表现了什么？

学生自由回答:音乐情绪抒情、优美；表现了木兰及将士们对家乡、对亲人

的思念……

（）学生自选打击乐器为主题B伴奏.

5．欣赏乐曲《花木兰》第三部分.

提示学生注意:

（1）这部分音乐与前面哪个部分基本相同？（与第一部分相同,是第一部

分的变化再现gmgard,结束部分情绪更为热烈.）

（2）乐曲第三部分表现了什么？（表现了木兰与将士们在战场英勇杀敌,得

胜后荣归故里,家乡父老热烈欢迎壮士凯旋的场景waiking in the sun.）

6．完整欣赏乐曲《花木兰》,随音乐进行展开想象.

三、欣赏《故乡是北京》

1．歌曲的体裁导入:歌曲的种类很多十字街头,有艺术歌曲、众歌曲、少儿歌曲……

现在请你听这首是属哪一类?——欣赏《故乡是北京》——戏歌.

素材写成的歌,听起来别有风味你不像她mv.

它是以戏曲的

2．再听一遍:作品与本课主题的联系.

设问:为什么主人翁到过许多名城,“静静地想一想李香兰 张学友,我还是最爱我的北京”?

歌曲是怎样表达对家乡的爱?

(从演唱的体裁“戏歌”及其歌词内容上对家乡的赞美灵云乐队,来表达对故乡的情蒙克其其格.)

．复听歌曲:请大家从演唱的形式来品味作品的意境脆皮情书下集.

设问:歌曲演唱的形式?为什么采用这样的演唱形式?(独唱——女高音独唱；

女高音独唱更显得亲切id精英下载,

在歌曲中有许多拖腔,用独唱形式能很细腻地表达出来骑李香.

更好地表达主人翁对家乡的情谊）风男塾.

4．小结:在外乡的游子广场舞落花,最爱的还是自己的故乡.请在课后the hangover,学唱一首赞美自

己家乡的歌雷锋颂,

并把它抄下来,下次我们大家来交流,也是各地音乐文化的大汇展.

四、课堂小结

教学反思:

第三课时

《西湖美》

教学目标:

1、感受江南文化及越剧音乐的风格特点.

2、学会由越剧填词的歌曲《西湖美》.

教学重点

在越剧欣赏中能学唱越剧调填词歌曲《西湖美》.

教学难点

能用越剧语言演唱歌曲

课时安排

1课时

教学过程:

一、组织教学

师生问好！练声连音练习模唱练习

二、感受西湖

1、上有天堂、下有苏杭,你们说苏杭是哪里呢？学生回答.

2有同学去过杭州西湖吗？请谈一谈对西湖的印象.学生交流

、是不是这样呢？我们一起来见证一下,观看课件（背景音乐西湖美）

4、感觉怎样？你想说点什么?

5、历代的文人雅士来到西湖禁不住诗兴大发,留下千古名句梦中的蔷薇,让你又想到了

什么?（学生交流有关西湖的诗句）

6、配乐朗诵西湖美歌词

三、体验学唱

1、初听范唱

2、复听歌曲

、听旋律我爱你 叶秉桓,注意间奏

4、填词演唱

5、重难点教唱

6、集体演唱

四、越剧欣赏

1、怎样让歌曲唱出越剧的味道呢？同学们了解越剧吗？

2、欣赏越剧《梁山伯与祝英台》选段欢乐颂2歌曲.

、学生交流自己品出来越剧味道我为你唱首歌,师小结简单介绍越剧特点.

4、在歌曲《西湖美》中一越剧的影子,从歌词的字数、间奏来体会歌

曲的戏曲特点,学生交流.

5、师生运用吴侬软语学唱歌曲,配伴奏音乐

6、学生表演

五、课堂小结

学生谈收获好听的民歌,师小结.

教学反思:

第四单元影视音乐

第一课时

《映山红》《让我们荡起双桨》

教学目标

1、欣赏二声部童声合唱歌曲《映山红》《让我们荡起双桨》complexion,感受歌曲优

美抒情小英雄大肚腩,娓婉动听,富有诗情画意的曲调,品味音乐所表现的孩子们对理想的

执着至上励合一起音乐吧,对美好未来的憧憬you are my best friend.

2、在欣赏中过程中进一步了解二声部童声合唱倔强歌词,并能听辨区分歌曲中两个

不同声部的旋律.

、学生在听、看、演、唱等活动中欣赏终极三国,在感受中理解乐曲的形象、主题

并且初步学会演唱歌曲主旋律.

教学重点、难点

1、教学重点:欣赏二声部童声合唱歌曲《映山红》《让我们荡起双桨》,感

受歌曲优美抒情,娓婉动听我们的那些年,富有诗情画意的曲调,品味音乐所表现的孩子们

对理想的执着十里长街送总里理,对美好未来的憧憬.

2、教学难点:进一步体会理解二声部童声合唱中秋节音乐,并能听辨两个声部的不同旋

律

课时安排

1课时

教学过程

一、复习活动

1、师生共同回忆过去所学的关于美好童年、憧憬美好未来的歌曲.

2、复习相关歌曲all about that bass.

二、欣赏《映山红》

三、师小结:同学们这些歌曲都表达了我们少年儿童美好的童年生活中国小提琴,也歌

唱了我们对美好未来的向往古埃及法老死亡之谜,老师也从你们的歌声中感悟到了你们积极向上,

追求美好理想的信心深蓝星空.其实听了你们的演唱爱若去了,老师也想起我童年的时候流传着一

首歌曲berryz工房,也是我十分喜欢的一首歌曲叫《让我们荡起双桨》

四、引入新课

导入新课——《让我们荡起双桨》（板书课题）五、新课教学

1.这么优美动听的歌曲我们再来听一遍,请你闭上眼睛用心感受一下歌

曲的速度、拍子以及强弱规律是怎样的呢？（歌曲速度不是很快,2|4拍申菲,强、

弱）

2隐形的翅膀 mp.接下来老师也想演唱一遍歌曲,请你听一听老师是用什么样的感情什

么样的声音来演唱的？（饱含着热情水树奈奈,优美亲切的声音）

.跟琴用“la”模唱歌曲旋律李宗盛 领悟.（提示:身体坐直了,保持好唱歌的姿势）

4卡奇社.设问:同学们刚才在演唱时,有没有觉得某个地方有点抓不住？（生

答）青春交谊舞曲网,解决弱起的演唱难点,并思考弱起给歌曲带来了怎样的美感？

5陈思思简历.跟琴用唱名演唱歌曲的歌谱.（提示换气符号黄昏晓,四分休止符）感受休止

符这种“停、走”对音乐产生了怎样的作用？生答.（荡漾的、起伏的、流动

的）

6.休止符让音乐产生了起伏的感觉恶作剧的歌词,歌曲的名字叫什么？《让我们荡起

双桨》湘江音乐节,你明白”荡”的意思吗？(荡漾的、起伏的、流动的）休止符就让这

首歌曲荡了起来.旋律中除了休止符还有哪些音符也有这种荡漾的感觉？（附

点音符、前倚音）

7.大屏幕出示附点音符和前倚音大时代岁月无情.师带领学生分别演唱附点音符和前倚

音的乐句并进行比较.

8.完整演唱歌曲的歌谱套马杆,请同学们把歌曲旋律荡漾的感觉用自己的声音

表现出来.

9勇闯恶魔城.填词演唱,用优美又带着热情的声音演唱歌曲申知秀.（师弹伴奏爱情优格,生唱词）

10.第一次唱词就唱的这么好,老师觉得非常满意.最后一句“迎面吹来

凉爽的风”有的同学吹到了my heartbeat,有的同学还没有吹到王焯冉牺牲全村瞒奶奶8个月,我们一起来体验一下.(师

范唱这句)

11童年伴奏.大屏幕出示歌谱我真的累了,提示反复记号和段落跳跃记号.

12.跟琴演唱第2、段歌词海上钢琴师中英双字,解决一音多字的难点王庆爽.

1．跟琴有感情的完整演唱歌曲.

14春暖花.聆听第二部分合唱部分,并说说有什么感受？生答电视剧神圣使命,师总结.

15moorrow.跟琴唱第二声部歌谱男人想哭就哭,师生合作.（师唱第二声部机器男友,生唱第一声部并

进行交替）

16.一首歌曲我们不光可以用歌声来表现歌曲也可以用动作来表现,师

带领学生边唱边做动作.全体起立（师放歌曲伴奏)小说下载.六.总结:我们今天学习的这首《让我们荡起双桨》把电影里的景烘托的

更加美丽（白塔高耸王者荣耀女英雄去掉所有内无2021,绿树红墙更坚挺的屹立在湖边）late show,使影片更加逼真感人不再联系 mp,

给观众留下深刻的印象又见一帘幽梦主题曲.最后,请同学们再次唱起《让我们荡起双桨》让这优美的歌声传遍我们

校园的每个角落.

教学反思:

第二课时

《迎春》《纸风车》

教学目标

1.复习歌曲《让我们荡起双桨》

2.欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》、《纸风车》

教学重难点

1.通过复习歌曲《让我们荡起双桨》画出彩虹,进一步提高学生演唱的能力.

2小贱的歌.通过讲解让同学们初步了解影视音乐的意义和作用小贾斯丁.

课时安排

1课时

教学过程

一:歌曲复习师:上一课老师带大家一起学唱了影视作品里的插曲,大家还记得是哪部

影视作品啊？生:（《祖国的花朵》）

师:那我们现在学唱的是其中哪首插曲呢？

生:（《让我们荡起双桨》）

师:那跟着录音把这首歌在复习一遍（播放音乐）.

生:（学生跟着录音唱）

师:大家还记得,《让我们荡起双桨》属于影视作品里的哪一类音乐的？（片

头曲、插曲还是片尾曲呢？）

生:（插曲）

二:新课导入

师:对!今天老师又给同学们带来了一些影视作品的插曲perfect歌词,和同学们分享一

下张云京,大家仔细听！想想和我们上节课听到的插曲有什么不同？（播放音乐《迎春》）

师:听完音乐第二个夏天,大家想想有什么不同呢？

生:（没有歌词）

师:那大家感觉旋律又有什么感受？

生:（优美）

师:那同学们有没有听出这段音乐中主要演奏的乐器是什么吗？

生:（琵琶）

师:同学们是怎么听出来的呢？

生:（听出了琵琶的轮奏）

师:琵琶是我国民族乐器之一soulhead,琵琶最大的特点就是手指的轮奏,而古筝更

多的是刮奏.这段音乐出自电视剧《大宅门》volition,《大宅门》讲述的是自清光绪年

间北方一家药铺的兴衰史及医药世家白府三代人的坎坷命运,恩恩怨怨.题目是

《迎春》让我们舞起来,是一首情景配乐.

师:提到迎春只要和你在一起,同学们脑海里浮现出了怎样情景呢？

生:（冬天过去春天来到的情景）

师:乐曲《迎春》呢！正是体现了冬天过去春天来到的情景！在影片中三寸天堂简谱,它

更多的是体现了人物内心的一种等待与希望.书上截取其中一段,现在老师带你

起来唱一唱,同学们感受一下这段音乐在旋律上有什么特点呢？先听老师唱一遍.

（用“啦”带同学们唱）

生:（学生跟琴唱）

师:大家看看乐谱,有哪些音符之间大距离比较大呢？

生:（每小节第一个小节）

师:那同学们看看乐谱,旋律的起伏又是怎样的呢？是大还是小呢？

生:（大）

师:所以苏打绿,旋律就像北方人性格一样,大大咧咧,大起大落周杰伦女友照片,这正是北方民

族音乐的特点！听老师再弹两遍,我们在完整的听一遍,听听书上的这段音乐在

整个乐曲中出现了多少次？（播放音乐）

生:（两次）

师:所以我们就把这段音乐称为《迎春》的主题,作曲家为了能更好的突出

主题不再联系吉他谱,所以将这段旋律中出现了第二次.这段乐曲就是由我国著名的电影作曲家

赵季平所写,现在老师再给大家欣赏一段音乐,同样出自《大宅门》我的爱 李宗泫.（播放音

乐）

师:大家回想一下和前一段音乐有什么不同感受？

生:（欢快）

师:大家看看乐谱北纬0度之谜,听老师弹一遍你和我iu,同学们可以跟在后面哼唱采蘑菇.

生:（学生跟琴哼唱）

师:这段音乐题目叫做《纸风车》,大家见过纸风车吗？

生:（见过）

师:大家觉得这段乐句像是在玩纸风车吗？

生:（像）

师:这段音乐有没有相同的乐句呢？

生:（第一句和第二句一样、第三句和第四句一样）

师:作曲家为了能让听众更好记住音乐,感受影视作品,在作曲时通常会使

用相同的乐句,这在音乐被称为旋律重复collected,同样也是影视音乐的一大特点.

师:大家玩过纸风车吗？

生:（玩过）

师:有谁能告诉老师纸风车是怎么转的呢？

生:（学生比划）

师:那我们跟着音乐一起来转一转eventful.（播放音乐）

生:（学生跟着做）

师:同学们做得真好,那同学们听出了这段音乐中有哪些乐器呢？

生:（笛子、京二胡）

师:今天老师还带来了两首同样是他为《大宅门》所写的鸟巢模型,大家来听一听！

（播放音乐《啼春细雨》、《戏台》）aga.在《大宅门》中还有一首好听的主题曲,我

没问你来听一听（播放视频）

师:下节课西安style,老师将带大家去欣赏另一个影视片段的音乐！去感受影视音乐

给我们带来的无穷魅力！

教学反思:

第三课时

《送别》

教学目标1.进一步学习歌唱的基本发声方法2流星物语.基本发声方法在歌曲《送别》中的运用b哥是谁.培养学生单独或自由组合同伴上台演唱的能力

教学重难点1护花使者吉他谱.正确发声在《送别》中的运用2美女cs.歌曲情感的把握神户小鸟.“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置“天之涯莲花心,地之角,知交半零落”的气息支持

课时安排1课时

教学过程一、组织教学:1、发声复习:①火车传递游戏（母音:U）②吐丝训练（快吐、慢吐）③回声练习（Ma、La、Ha）2、练声曲①哼鸣练习:542|1-||恩（u）②连音练习124|542|1-||MiMa

练习提示:

练习一:体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成

练习二:注意口腔打开广岛之恋mv,母音在腔体内变化,感受气息的支点作用.二、讲授新课:1、新歌教学①欣赏示范曲,了解歌曲的创作背景和思想情感（多媒体播放音乐我的妈妈我的家,教师提问wolf,

学生回答）②母音跟唱糖醋活鱼,熟悉曲调（哼鸣,U）③朗读歌词,将歌词带入天在下雨我在想你,咬字正确.

深入学唱歌词,从中出发音上存在困难的母音天籁之音主题曲,通过有效的练习加以解决十分爱钢琴曲.

（“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置,教师示范,学生模仿）④完整演唱歌曲⑤加强发声歌唱的流畅性不如这样,感受声乐作品的艺术性1阿凡达.演唱提示:1、用缓吸缓呼的换气方式,控制气息的过渡流失2 901.2、“道”“拂”“浊”“声”“之”“涯”“角”“余”高音用相应的母音逐一解决哈雷路亚.、高音乐句“天之涯车车车车 麦兜,地之角.知交半零落”体会高位置与深呼吸的对抗作用.4、表达出歌曲婉转洗衣歌曲谱,抒情的情感.2、拓展训练①小组成员分别演唱《送别》②演唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法③教师做评价总结,并归纳解决方案七年间的爱.

训练提示:1、要求学生单独或自由组合同伴上台演唱诸乔.2、开展互评时,可再次聆听示范曲罗心洁,差距西兰卡普,建立好的声音回响.、歌曲综合练习①《故乡的小路》②《半屏山》③《我有玩具大家玩》④《小篱笆》进行儿歌表演.三、课堂小结:本节课主要巩固练习了气息、哼鸣、连音等几种基本的发声方法,并且运用

这几种发声方法演唱了歌曲《送别》情罪,让学生在学习基本的发声方法的同时体会

歌曲的内涵,提高音乐审美能力樱花纷飞时歌词,和音乐创造能力传闻中的七公主主题曲.

请同学们跟着老师再唱一次《送别》男人花.

教学反思:

第五单元古韵新声

第一课时

《梅花》

教学目标:

1．深情的背唱歌曲,感受歌曲的情感从头在来,知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开

放的特性象征着坚强不屈的性格并用歌声加以表现情怨 刘欢.

2．使学生对我国古诗文化有进一步了解,感受古诗文化的博大精深.

教学重点、难点:

1．深情的背唱歌曲you are my baby,感受歌曲的情感,知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开

放的特性象征着坚强不屈的性格并用歌声加以表现雕花的马鞍伴奏.

2．十六分音符切分的节奏及演唱时旋律的音准手机铃声 免费下载.

．结合古诗的韵律表现歌曲的情感.

课时安排

1课时

教学过程:

（一）情境导入,初听歌曲201北京春晚,感受意文舞曲.

配乐读诗导入:看图:同学们花样爷爷侦察队,你们看到了什么？（梅花）

你们谁能介绍一下你所了解的梅花呢？

梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人以立志奋发的激励,所以中国历代

文人志士爱梅、颂梅者极多,无数的诗句volte通话是什么意思,或咏梅言志nownow,或借梅寄情,比如:

宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来

不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香

2.聆听歌曲巧虎2011,有感情朗读诗句彩虹吉他谱周杰伦.

（二）歌曲教学

1.看曲谱听旋律,学习歌谱.

导言:刚才的背景音乐就是我们要学习歌曲的旋律阿穆隆,我们一起看着曲谱聆

听一遍歌曲的旋律.（默唱一遍旋律——试识乐谱）

2本兮的歌.解决难点:

导言:同学们,我们可以想象一下,冬天非常寒冷,一阵风吹过想念一个人的滋味,有两朵

梅花随风飘落,我们一起来听老师弹奏的旋律,听一听梅花落到哪个音上了？

指导:两个音的音高不一样家有仙妻主题曲叫什么,给我们带来的感受也是不一样的.（唱一唱）

解毒咒.唱曲谱:

导言:这段旋律带给你怎样的感受？带着自己对旋律的感受再来演唱一遍曲

谱.

4.加词演唱:

导言:这样好听的曲子加上这样有韵律的诗,会带给你怎样的感受？我们来

唱一唱.

5.演唱歌曲（演唱第一乐段）

学生看曲谱演唱新少女的祈祷,听完后看到问题解决.

①注意咬字清晰,每一个字的归韵

如“墙”字的angdj兔子舞,“寒”字的an.芙蓉可儿.王识贤电视剧.

老师演唱第一、二乐句,学生模仿演唱.

导言:诗已经唱完了,我们听听作曲者是如何表现的？

②完整听歌曲robynn and kendy,为歌曲划分乐段

导言:这首歌曲可以分为几个乐段？为什么？

（同学们展开议论）导言:大家认为谁的表述最准确？教师总结.

③自己学习第二乐段

导言:同学们自己来把第二乐段唱一唱傻瓜.

6歌唱祖国的儿童歌曲.对比旋律线:

①分析第一乐段和第二乐段的旋律线左边右边 杨培安,进行旋律线对比来自星星的你下载mp4,体会情绪不同.

②从旋律线中感受音乐情感手牵手一步两步三步四步望着天,唱出感情.指导:气息的连贯、语气的亲切,特别注意高音的气息支持乱红飞过秋千去,把声音送

出去幸福摩天轮粤语版,再送回来的感觉.

③出最能表现梅花坚强性格的一句？

“凌寒独自开”

读这一句诗并演唱97剧迷.指导:在唱“凌寒”时不要把声音冒出去,而要借“数枝

梅”的音高唱出,这句主要是抒发出情感,唱出赞美之情.

7音乐t恤.介绍曲作者:导言:听了同学们的演唱,然我感受到了,你们都像一个一个古代的小诗

人歌姬魅影,你们想知道这么动听的曲子是由谁来作曲的吗？

介绍曲作者——郑秋枫

结合我们刚刚学过的歌曲,我们来说一说郑秋凤作曲家作曲的风格是亲切,

自然mtar歌曲,真实的反应艺术作品,仿佛在我们的眼前出现了冬天美丽的画面,在雪

白的雪中出现了好多鲜艳的梅花....伊子维.青苹果乐园歌词.

（三）拓展

【阶段目标】有感情的朗诵学过的梅花的诗词billboard 2014,在学习梅花坚强的品质的同

时进一步增加学生对我国古诗文化的喜爱.

师:正是梅花“凌寒独自开”的坚强性格张悬 吴青峰,使得我们中华民族几千年来对梅

花深爱有加,和梅花有关的艺术作品更是数不胜数谁是你的英雄,下面让我们在欣赏梅花绘

画作品的同时,朗读一首我们曾经学过的描写梅花的诗词.有很多诗歌都是赞美

梅花的松泽由美,我们来欣赏一首由谱写的诗词《卜算子咏梅》

1阿拉伯歌曲.同学配乐朗诵

2．同学小结从梅花身上学到了什么？

今天我们通过唱梅、颂梅你们从梅花身上学到了什么精神lone.

预设:坚韧不拔、百折不挠、坚强不屈跟着感觉走 金志文,这也正是同学们所要学习的品质.

结束语:同学们:每个民族都有自己独特的音乐和文化经典小提琴曲,古诗新唱正是对我

们民族音乐和文化的传承,在以后的音乐课中我们还会学习到更多好听的古诗

歌曲二人转,最后让我们再来演唱一遍《梅花》来结束今天的音乐旅程.

教学反思:

第二课时

《梅花三弄》《渔舟唱晚》

教学目标:

1、欣赏古曲《梅花三弄》

2、使学生了解古琴音乐的特点、风格等知识.

、欣赏《渔舟唱晚》,让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化高隽雅,激发学生

爱国主义热情和民族自豪感咱们结婚吧插曲有哪些.

4、通过欣赏《渔舟唱晚》,了解古筝的音和表现力剩女的时代,体现乐曲表达的情绪

和意境,从而提高学生的欣赏能力、审美能力张韶涵 新专辑.

5、引导学生听辨、讨论、联想,综合感受乐曲的音乐形象,培养良好的欣赏

习惯,发展学生的想象力和创新思维.

教学重点

1、欣赏古曲《梅花三弄》so what,了解相关文化我为祖国献石油简谱.

2、了解古筝的音和表现力old macdonald,体验乐曲表达的情绪和意境.

教学难点:听辨音乐的结构及音乐表现的意境、内涵中国好声音夜夜夜夜.

课时安排

1课时

教学过程

一、复习引入:

1、播放古琴曲《高山流水》,让学生听辨乐器音.

2、提问:中国的民族乐器有哪些？导入课题龙少爷.

、介绍有关古琴的知识引入新课

古琴

古琴每天一歌,亦称瑶琴、玉琴、七弦琴,为中国最古老的弹拨乐器之一茉莉网,古琴是在

孔子时期就已盛行的乐器,有文字可考的历史有四千余年,据《史记》载广场舞老鹰捉小鸡,琴的

出现不晚于尧舜时期.本世纪初为区别西方乐器才在“琴”的前面加了个“古”

字北京一夜伴奏,被称作"古琴"首都票务网.至今依然鸣响在书斋、舞台上的古老乐器heathcliff.

二、欣赏古曲《梅花三弄》

（1）播放《梅花三弄》音乐交响情人梦下载,让学生欣赏一组有关梅花的视频让我为你唱首歌.

（2）听录音恍惚的世界,让学生说说古琴音有什么特点？曲调有什么特点？这首乐

曲表现了什么意境？

（）聆听《梅花三弄》的主题音乐宋家王朝,想象一弄、二弄、三弄所表现梅花的

形象.

（4）唱一唱《梅花三弄》音乐主题,让《梅花三弄》主题音乐记在同学们

的脑海里.

（5）讨论:“三弄”指什么？

结构上采用循环再现的手法,重复整段主题三次,每次重复都采用泛音奏法,

故称为“三弄”.

（6）分段欣赏《梅花三弄》,引导学生想象各乐段表现的意境.

（7）全曲欣赏,感受乐曲表达的意境,内涵.

三、欣赏古曲《渔舟唱晚》

（一）理解乐曲:

（1）纯听音乐,初步感受逍遥人家,充分想象.

（2）反馈、讨论

（）板书课题他夏了夏天歌词,分析,介绍题目来源、作者及背景

（4）前部分欣赏无泪之城,细节分析.

（二）小结:

结构、音、指套

（三）开端部分讲解:

（1）体会古筝技巧:滑音、颤音、刮奏尼坤宋茜公开恋情,分别让你想到了什么？

（2）教师弹奏爱之梦 李斯特,出示投影片,边听乐曲边分辨技巧并体会技巧的意境.

（）讨论速度、力度、旋律

（四）师总结.

教学反思:

第三课时

《静夜思》

教学目标:

1、学唱歌曲,学习四四拍的指挥手势大名顶顶 萨顶顶.

2、培养学生音乐感受力,创造能力.

、使学生体会歌曲思乡的情感929.

教学重点:

学会歌曲及学会打四四拍指挥手势悲恋.

教学难点:

了解八分休止符、全音符、装饰音,并演唱准确海角七号主题曲.

课时安排

1课时

教学过程

一、激趣导入阿涛吉他独奏,引出课题calendar girl.

同学们waving flag 歌词,你们到了晚上看到圆圆的月亮时春晓歌曲下载,会想些什么？古代有一位诗人军号大全,

在月圆之夜,不仅思念自己的亲人故乡,而且还写了一首诗——《静夜思》至上励合lucky boys.今天

我们就来学习一首根据李白的《静夜思》而谱曲的同名歌曲《静夜思》俞灏明的歌.板书课

题

二、初听歌曲cf十三太保,整体感知与感情无关.

1、放录音桃花,听歌曲《静夜思》.

2、师:听了这首歌曲后艾逸美,你有什么感受？

三、配乐朗诵iris组合,体会感情.

四、教授歌曲清朝那些事,学习指挥童小华.

1、师范唱,生小声跟唱柳菲儿.

（让学生感受音乐的速度—较慢、节奏—舒展、声音—柔和、力度较弱,并使学

生了解4/4拍）

2、师教唱歌曲爷们儿插曲.师一句一个微笑一个你,生一句.

师适时讲解八分休止符山丹丹开花红艳艳原唱,全音符fff团团歌,装饰音,并多加练习巩固.

、生随师琴声唱,师弹一句,生唱一句李俊豪时代峰峻.

区分第二乐句的最后一个音和第三乐句的第一个音的不同张惠的听海,及表现感情的

4、集体唱陈洁,师弹琴伴奏而我知道mv.

5、指名唱黄梅戏对花.

6、分组唱,并分组用乐器伴奏张克芃.

7、学习四四拍的指挥手势.

（1）师示范好听的歌曲大全,生模仿.

（2）师带着边指挥郭美美是不是唱不怕不怕的,边唱歌莱昂德罗.

（）指名指挥,两边的学生乐器伴奏,老师弹琴伴奏.共同表演唱歌曲《静

夜思》猛龙过江下载.

五、结束

同学们,唱得真好,可以当小歌星.“每逢佳节倍思亲”希望你们回去把这首

歌唱给你的爸爸妈妈和远方的亲人朋友农民工遭黑心司机弃高速,以表达你对他们的爱和思念童安格歌曲.

教学反思:

第六单元小小音乐剧

《东郭先生与狼》

教学目标

通过这节课的学习北京东路,学生了解故事情节,分段落模唱歌曲,为创作《东郭先

生》的角表演做好准备.

教学重点

初步感受音乐剧的主题音调我要为你戒烟dj,为演唱打下基础.

教学难点

创编对话、选配音乐、表演.

课时安排

1课时

教学过程:

一、导入

请学生讲《东郭先生与狼》的故事.

二、范听歌曲:

在欣赏完乐曲之后qq消息轰炸,我并没有像以往那样组织孩子进行角分析为表演做

准备,而是请学生总结了这个寓言故事的道理:不要被畜生的花言巧语所蒙骗run away.

三、反思质疑:问:为什么东郭先生会被郎的花言巧语所蒙骗纸婚下载,而农夫却没有上狼的当呢？孩子们对提到的问题很感兴趣,因为《东郭先生与狼》这篇课文他们在三年

级就学过,只是没有人问这样的问题桂花树之恋.孩子们的回答千奇百怪:

如:因为农夫知道不能相信畜生的话王梓盈.

如:因为农夫知道狼是吃肉的.

如:因为东郭先生太仁慈了,心地太善良了说谎的人.等等……

学生回答这个答案时come home,我接受了这个意见,但同时提出疑问:你说东郭先生

仁慈,很善良董冬冬,难道农夫不善良吗？农夫还救过蛇呢那些年错过的大鱼,只是在被蛇反咬一口哇哦,经

历这个血淋淋惨痛的事实教训之后,农夫再也不相信畜生的花言巧语了.还打了

这样的一个比方:一只蚊子落在东郭先生的胳膊上拼命的吸血庐州月许嵩,东郭先生发现了:

哪怕这只蚊子长得很漂亮,哪怕这只蚊子也会人言王世光,哪怕这只蚊子也是苦苦哀求,

你们说东郭先生会不会放过这只蚊子？（学生纷纷发笑,说肯定会打死蚊子）

师问:那这个时候东郭先生为什么会狠心地打死蚊子呢？他不是很善良婚礼的祝福 陈奕迅,很

仁慈吗？四、此时又结合音乐剧,边问一边模仿东郭的书呆子气纸月亮,让学生领悟……

问1:东郭心肠软,赶紧跪下地,说一句,别客气世界的约束,把那老狼呀嘛忙扶起,藏

进书袋里.东郭先生还跟狼客气……

问2:他自己做的决定郁可唯 快乐女声,救了一个畜生,那么他就得自己承担后果.可东郭先

生尽管两腿抖得急绿雨,认为好心没好报,说老狼不仗义,实在没教育.说狼没教

育……

问:如果你在生死关头碰到人了e t,你第一反应是什么？

而东郭先生呢tvb颁奖礼2019,他是咋做的？——拉着农夫评理春娇与志明下载.在自己的生命受到了威胁

的时候凄凉的背景音乐,他还在想着要评出个是非曲直来,（摇头）真是愚顽不灵……提醒学生:

遇到了危险我们该怎么办？死读书再爱我一回,读死书,不晓得联系实际快乐正前方,不晓得灵活变通、活学活用黄垂玲,典型的“高

分低能”儿that girl谐音.任何知识都是来源于生活的一年级湖南卫视,数学亦是迷失表参道,语文亦是,就连唱歌跳舞都

是……（举例证明:做一个舞蹈动作——它是插秧；做一个双手前推——来源于

洗衣服……）——只知道理论童谣大全100首,文字天天向上 周杰伦,不知到联系实际李丰溢,缺乏生活实践毕夏钟伟强,这种人是

最容易受骗上当的.

五、师总结:

1、不要做一个高分低能儿.要把我们学到的东西与生活联系起来百岫嶙峋,学习和生

活不是分离的不顾一切的爱你.

2、做一个感恩图报的人贝多芬的悲伤 歌词,不能做忘恩负义的人西餐厅音乐.

、不要被畜生（包括类似于畜生的人）的花言巧语蒙骗峰峰帅哥,对这种人我们要

毫不留情,坚决消灭,不能心慈手软hiz,否则受害的轻则可能是我们自己wicked com,重则—

—有可能祸及家人死了都要爱歌词.

六、带着对故事近一步的理解,跟录音机一起模唱歌曲.

教学反思: