2019七年级音乐上册第三单元草原牧歌教案语文

草原牧歌

教学目标：

知识与技能：欣赏蒙古族民歌玛丽莲曼森演唱会，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现

的宽广美丽的草原情景，体验蒙古族歌曲的风格。

过程与方法：通过对比、情景展示、体验等教学过程，使学生认识民

歌特征与地域文化的联系，培养学生积极参与的意识和勇于探索的能

力

情感态度与价值观：通过欣赏蒙古民歌了解长调和短调，使学生在体

验多姿多彩的民族风情的同时，了解蒙古民歌不知不觉的我爱上了你，喜爱蒙古民歌关于爱情那些事，热爱

民族文化。

教学重点：欣赏、感受蒙古族民歌，激发学生对蒙古族民歌的热爱之

情。

教学难点：引导学生感受蒙古民歌的风格特点叮个隆咚呛。了解长调和短调挥霍，理

解蒙古民歌所表达的思想感情好听的老情歌。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、情境导入：

播放马头琴演奏《鸿雁》

师：你感受到音乐把你带到了什么地方?生：草原

提问：属于什么民族的音乐？生：蒙古族

师：哪位同学说一说蒙古族分布于我国什么地方？

生：分布于我国北部林傲霏，它是一个历史悠久而又富于传奇彩的民族，

千百年来，内蒙古人民过着逐水草而迁徙的游牧生活剑侠情缘网络版。中国的大部分

草原都留下了蒙古族牧民的足迹mycool，因而被誉为“草原骄子”马背上的

民族旅程 蔡依林。

师：让学生说一说心目中的草原是什么样的？生答（表扬）

你们真是博学多才那，你们用那么美得词语拼凑成一幅幅画面，老师

仿佛看到了辽阔草原美丽山岗青青牛羊混响软件包，白云悠悠彩虹拉手手亲口口，一鸿雁飞

翔在蓝天上。

有个少年手拿皮鞭站在草原上，看护着牛和羊轻轻哼着草原牧歌冰吻原唱，。金志文 八年。黄婉秋。

（背景音乐《鸿雁》）

（本环节先让学生感受到快乐，轻松，培养学生探究学习的意识，进

一步激发学生学习音乐的兴趣左手指月。）

提问：这首歌曲的节奏？自由的旋律？悠长灰太狼歌曲。

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师：蒙古人有三宝战狼传说下载，你们知道指的是什么吗？

一是辽阔的（草原）二是奔驰的（骏马）三就是这醉人的蒙古长调赵柯个人资料。

我们刚才所听的是哪一宝？-------引出长调民歌的音乐特点。

师：起伏的旋律就像一鸿雁在草原上飞翔she演唱会2010。成彧。。鸿雁带去了你们对草原的喜爱，传到了牧羊姑娘的耳朵里，她回应

了。。。今天around40，老师就要带同学们走进草原，走进神奇的蒙古音乐世界

（本环节通过听、说使学生对长调音乐有了初步的认识，并对蒙古族

音乐具有一定的辨析能力日语歌下载。）

二、欣赏蒙古族歌曲《牧歌》（出示课件）

1、师：同学们在欣赏时痴梦歌词，思考这首歌曲旋律、节奏怎样？

生：答

师：《牧歌》是一幅有着丰富彩的美丽画卷小放牛歌词，是一首赞美家乡美丽

富饶的赞歌时空冒险记。旋律悠扬、动听，节奏舒展、宽广，速度较慢，有颤音

及很长的拖音。

2、复听歌曲——感受情绪

师：请同学们再听一次并且告诉老师歌曲从音乐上看可以分成几部

分？再次播放歌曲）

生：一部分。

生：描写草原的景和对草原的热爱之情如果可以。

师：音乐舒展优美，富有浓郁的草原气息美国派下载，妥帖地体现了南北朝民间

歌谣《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫受伤的男人，风吹草低见牛羊”的意境。用

诗一般的语言的语言勾勒出了一幅草原美景，听了这首歌，我们仿佛

置身于美丽的大草原上抬头见喜，蓝蓝的天空飘着朵朵白云黄婉伶，碧绿的草地上一

望无边哗哩哗哩下载，数不清的羊像晶莹的盖在绿的草地上绅探。体现了蒙古人自

由自在的幸福生活。（本环节让学生了解此曲演唱者及艺术手法，采取讲解与分段听赏，

理论与实践相结合的形式，让学生感受、体验音乐的情感及其鲜明的

民族风格。）

复听歌曲——（出示视频）

师：让我们一起哼唱着这首《牧歌》去看一看那一望无际的大草原鸣笛声，

共同感受歌曲的美好。

小结：布仁巴雅尔用他用独树一帜的演唱风格演绎了这首本族歌曲

《牧歌》。

4、师：《牧歌》这首具有蒙古生活特的歌曲又有哪些特点呢？再

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次引出音乐知识霹雳轰动武林。

生：这首蒙古族长调歌曲《牧歌》

（本环节要求学生通过比较、聆听、体验等方法fireflies，让学生交流对作品

的理解，总结。深入感受蒙古族音乐的特点王志飞个人资料。）

三、感受音乐

1、师：同学们包公赔情关小平，我们欣赏了《牧歌》，那么蒙古草原给你留下最深的

印象是什么？

生：草原辽阔，牧民的生活丰富多彩，有骑马，射箭、摔跤等许多的

运动项目歌唱祖国合唱，蒙古人有着豪放花开的时间，直爽的性格爱在他乡。

2、师：蒙古人生活在蒙古包里王若琳，爱喝牛奶和奶茶what a wonderful world，爱吃牛肉和烤羊

肉牛牛学算术。唱起了另一种蒙古民歌封锁线。yark rong dunk dunk。（播放《银杯》）

师：对比跟之前的那首歌有什么区别？四、乐理知识：

1、长调歌曲：这种曲调悠长，节奏自由潇洒走一回歌词，篇幅较长的歌曲我们称为

长调歌曲，长调歌曲主要是反映蒙古族游牧生活的牧歌式体裁，我们

今天学的这两首歌曲都是长调歌曲gary下车。

2、短调歌曲：曲调紧凑l o v e love，节奏整齐吟游默示录下载，篇幅较短的歌曲。长调歌曲和

短调歌曲是蒙古族最显著的民歌特点。

、师：《牧歌》这首歌是具有长调歌曲的特点。《银杯》是短调歌曲我的洗发水。

（本环节通过听、说、区分使学生对长、短调音乐有清楚的认识普贤菩萨十大愿王，并

对蒙古族音乐具有一定的辨析能力last game。）

五、欣赏长调与短调相结合的歌曲

赞歌：《赞歌》是1964年胡松华受命于周总理和《东方红》大歌舞指

挥部委派，一夜间作词、编曲创作而成的。这首《赞歌》是大型舞蹈

史诗《东方红》的作品之一，也是胡松华的代表作之一。音乐方面是

原创了前半部四句“无词新长调”与后段“多元短调民歌”间进行了

全新的“结合”性汇唱。

六、马头琴：是蒙古族最具代表性的乐器，因琴头上雕有马头装饰字典通，

故称马头琴。马头琴是拉弦乐器捆绑上天堂，音柔和浑厚kisum，独具特。演奏技

术丰富the river，既可以为民歌、说唱音乐伴奏小二，也可以独奏胡彦斌演唱会。比较著名的独

奏曲《朱烈》《四季》《草原新歌》等白青刚。

欣赏：马头琴独奏曲《万马奔腾》

仿佛看到了什么场景？

旋律速度非常快、急促。节奏紧凑、音乐中模拟了马蹄声、马

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铃声、马嘶鸣声……

给乐曲取名，简介作者和作品创作故事捉鬼小精灵。

——这是由蒙古族演奏家齐.宝力高创作，并用马头琴演奏的一首《万

马奔腾》砰砰乐队。作者在一次赛赛场上，看到一匹烈马背负着他它的主

人飞驰向前。以最快的速度、竭尽全力向终点跑去……他从马身上感

受到一种勇往直前，无所畏惧的民族精神silent night holy night，他深深被这种精神所感动，

创作了这首乐曲阅兵背景音乐。

小结：蒙古族是一个酷爱音乐，能歌善舞的民族，素有“音乐民族”

之称，不论男女老少都喜欢唱歌跳舞花鼓戏打铜锣。蒙古族民歌其内容非常丰富洪晶晶，

有描写爱情的，有赞颂草原、山川、河流的我怕我会掉眼泪歌词。也有歌颂草原英雄人物

的等等，无论是高亢嘹亮的concerned，还是低吟回荡的旋律几米 微笑的鱼，都充分表现了蒙

古人民那质朴爽朗，热情豪放的性格vaja。也生动地反映了蒙古社会的风

土人情。

七、总结：

老师和同学们一起学习了蒙古族民歌用多少眼泪才能让你相信，了解了蒙古族丰富多彩的

风土人情，蒙古族民歌词曲优美、底蕴深厚、浩如烟海。因此爱是奉献，我们

应多听民歌基督教圣歌，多唱民歌中国音乐家协会，热爱民族音乐文化娱乐大厅。让这颗璀璨的明珠在中

华民族的文化史上永远放射出不灭的光辉。

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