“行于风中”作文指导课例

“行于风中”作文指导课例摘要：本教案通过审题目、审材料、审立意、审结构、审行文五个环节的训练

初步达到了培养学生学以致用的技能目的冬天的秘密mv，审材料选择诗句时突出有书卷气、有

文化味、有厚度、有意蕴，选择歌词时突出有时尚味、有怀旧感、有煽情功效、

有得分潜力，有利于训练学生语言新鲜的能力，从整体谋篇和局部构思指导审结

构珊瑚海大海战，对训练结构新巧颇有裨益。

关键词：作文指导课例一、教学课型高考作文指导课断了的弦mv。二、教学目标

1.知识与能力：强化学生审题目、审材料、审立意的能力敦煌传奇。

2.过程与方法：讲授式、参与式李悦君。

.情感态度与价值观：通过材料的“书卷气”、“文化味”体现人文性；通过正确立意锤炼学生的价值

观。三、教学重点强化学生审题目、审材料、审立意的能力。四、教学难点生活材料与高考材料的对接。五、教学课时

1课时浪漫的事。六、教学过程（导入：听MP《又是一年三月三》）课前让大家听了一首经典的校园歌曲秋意浓歌词，大家知道这首歌曲的名字吗？对草原绿了广场舞，是

又是一年三月三！大家感觉怎么样？我的感觉是：行于风中，阳光灿烂，惠风和

畅海王片尾曲，童音喳喳，童趣浓浓！带着行于风中的感觉，让我们走进这节作文指导课！作文在高考中占有举足轻重的地位，这节课，我们就作文的审题、组料、结

构、行文展开讨论张仲鲁。首先一起看【文题设计】（播放课件）。阅读下面的文字等郑源，根据要求作文动力火车摇篮曲简谱。人离不开空气烈火如歌百度云，有空气就会有风湖南卫视跨年演唱会bigbang。风我的心情故事，有自然的，有社会的；有顺风，也有

逆风；有暖流，也有寒潮；有的风清神晓枫，有的风乱心；有时逆风使鸟高飞谁的眼泪，有时

顺风使鸢坠地……我们在风中生活，在风中行进，在风中成长传奇十大家族。请以“行于风中”为题目龙文，写一篇作文阿玛拉。要求：①所写内容必须符合题目要求；②立意自定；③除诗歌外桂纶镁个人资料，文体不

限；④不少于800字；⑤不得抄袭。面对一个作文题目有谁能够了解做舞女的悲哀，按照我们惯常的做法，首先应该干什么？对！破冰！

1.审题目——破冰（播放课件）风，有自然的xong出没熊出没之夺宝熊兵。“自然风”有哪些类别呢？（学生以同桌为小组讨论风中有朵雨做的云粤语版叫什么歌名，指名4-5

人回答后梳理归纳。）有社会的。“社会风”有哪些类别呢？（学生以同桌为小组讨论，指名4-5人

回答后梳理归纳。）（总结）从自然风到社会风，我们从风的基本义走向了风的引伸义和比喻义。

我们的写作对象既是自然的，又是社会的！

2富江漫画下载.审材料——搭桥（播放课件）搭桥就是怎样选素材、怎样列提纲,选择要有利于写作爱需要全心全意。一般情况下孙悟空动画片主题曲，选择要

注意下面几点：①选择现实的；②选择自己熟悉的、有话可说的；③选择考场

写作中能驾驭的；④选择有一定拓展空间的汤星月。我们惯常的奋斗目标是让作文有“书卷气”有“文化味”卓依婷的歌曲，要做到这样热情，我们一

般的做法是什么办法？选择诗句！（播放课件）（1）选择诗句为什么要选择诗句呢？（学生以同桌为小组讨论rain的mv，指名4-5人回答后梳理归

纳）有书卷气、有文化味、有厚度、有意蕴（播放课件）。请同学们写出一些与“风”有关的诗句（学生以4人为小组讨论，然后梳理归

纳，派代表朗诵欲望号快车 下载，和大家分享）海洋天堂下载。……（过渡行提问）行于风中，我们歌吟诗句。选用诗句是我们的首选，除此以

外东北往事黑道风云，我们还经常选用哪些材料？歌词！（播放课件）（2）选择歌词选择歌词有什么好处？（有时尚味、有怀旧感、有煽情功效、有得分潜力生命不言败。）请同学们写出一些与“风”有关的歌词？（学生以4人为小组讨论，然后梳理

归纳王北车，派代表朗诵西虹市首富插曲，和大家分享。）（资料链接：学生分享完后幻灯片播出缺陷美。）……（）教师点拨其他你已经掌握的素材（新翻杨柳枝、求新颖、求个性）。比如“感动中国”材料广东粤剧，比如狼的故事、屠夫和牛的故事、鳝鱼的故事、黑狗

的故事、奇迹的名字叫父亲、斑羚飞度、地震中的奇迹！（过渡性总结：列好了提纲环太平洋 音乐，选好了材料朝花希拾，下面该拟写题目了沙漠王子。）

再见图片.拟题目（学生以4人为小组讨论戏迷招亲，然后梳理归纳出租车司机之歌，派代表发言lrc歌词编辑器，和大家分

享）（播放课件）（1）当标题其实男人最辛苦，自己拟一个有创意的副标题闻香识女人迅雷下载，表明你的写作趋向！（2）当线索说好普通话。（）当每一段的开头婷子。（4）当每一段的结尾。

4.审立意（学生以4人为小组讨论christopher lee，然后梳理归纳，派代表发言诗琪，和大家分

享）（播放课件）（1）有现实针对性唐诗宋词。（2）立意要集中徐诗杭。（）立意要新颖。（4）立意要深刻。

5.教师构思导航（播放课件）（1）整体架构：童年行少年行青年行老年行春之声夏之魂秋之韵冬之雪（2）局部构思一：行于风中不要怕 刘姝辰，我收获感动。杨利伟以从容感动中国！钟南山

以无畏感动中国！陈忠和以执着感动中国！尾山宏以正义感动中国！梁雨润以清

廉感动中国！巴金以真诚感动中国！高耀洁以博爱感动中国！成龙以关爱感动中

国！衡阳武警消防兵以忠诚感动中国！他们用感动为我的人生导航！局部构思二：丹顶鹤芦苇坡女孩生命如火初恋女友俱乐部，燃烧着青春的誓言；生命如诗，注释着绚烂的华章；生命如潮，

荡涤着我感恩的胸膛我们结婚了申爱。行于风中，有这样一首歌，我久久不能忘记：有一道浩浩荡荡的芦苇坡，像

流动的唐诗、宋词、元曲；有一位白衣飘飘的女孩，她走出大学神圣的殿堂，到

了一个河岸旁怯，一只受伤的丹顶鹤正慢慢滑向沼泽。女孩以她年轻的生命救出了

美丽的丹顶鹤，留给我们无尽的忧伤搞笑新闻联播。一个美丽的生命画上了凄美的句号碧海潮声，女孩纯洁的灵魂放飞了丹顶鹤展翅的理

想独家记忆txt下载，书写了人与自然最和谐的篇章。行于风中step up d，我们可以忘记一位美丽的女孩，我们可以忘记一段凄婉的故事，

但是我们应该也必须铭记：用生命注释人与自然的高贵的和谐是人类心灵最淳朴

的诗行！

6蝴蝶泉边简谱.课堂小结行于风中，本节课就到了尾声你是我一生最大的骄傲，我们在风中破冰搭桥，我们在风中吟唱，我

们在风中歌唱爸爸在线，我们在风中感悟生命拉丁美洲音乐教案，我们在风中解读青春马头琴恋曲，希望大家行于风中、

成长心智于海燕，在高考江湖乘风破浪、成就人生！本文系甘肃省教育科学“十二五”规划2011年度“高中杂文序列训练的实践研

究”课题（课题批准号GS[2011]GHB491）成果。