《拍手拍手》教学设计

《拍手拍手》教学设计

一、教学内容

1.

2单身公主相亲记主题曲.

阚立文朱克.

4尹航图片.

复习回顾：歌曲《明天会更好》；

聆听《如果感到幸福你就拍拍手》并随歌曲用身体拍打节奏；

学唱歌曲《拍手拍手》；

认识重音记号“>”外婆家的澎湖湾。

二、教学目标

（一）知识与技能

掌握附点四分音符怎么爱都不够，掌握重音记号“>”，并了解其在歌曲中的作用palipali，使

其在音乐表现中强化感染力超载乐队。

（二）过程与方法

在整个音乐教学过程之中，注重让学生在感受、体验和表现的过程中，培

养学生对音乐的兴趣安徽卫视国剧盛典201，同时培养学生对音乐的表现力与创造力。

（三）情感·态度·价值观

引导学生用亲切、跳跃和富有激情的声音演唱《拍手拍手》，配合肢体动

作bugu，感受进行曲的风格左半边翅膀，培养学生文明积极向上的精神风貌。

三、教学重点

配合拍手动作有感情地演唱歌曲《拍手拍手》

四、教学难点

弱起节奏、重音、八度大跳等歌唱技巧的掌握

五、教学方法

复习法、演示法、讲述讲解法

六、教学过程

（一）组织教学

师生上课问好

（二）复习回顾

跟伴奏演唱歌曲《明天会更好》

（设计意图：通过复习上节课学唱的歌曲黄土高坡歌词，让学生在回顾歌曲的同

时进入歌唱情绪）

（三）新课导入

聆听歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》，根据歌词用身体拍打相应

的节奏及动作。如：拍手、跺脚、伸腰、挤眼、拍肩等相信自己歌词。

（设计意图：让学生参与歌曲的表演，通过对歌曲速度与节奏的掌握，

引导学生与《拍手拍手》的相同之处）

（四）新课学习

1.认识节奏并结合歌曲（×

×）、（××

×）两处分析拍手节奏，（×

××）节奏做重点练习；

2.初听范唱，感受歌曲情绪，边听边随音乐在（××）节奏处用拍手的方

式表达对文明友爱的赞美，并引导学生编创出不同的拍击方式。

.学唱歌曲。歌曲节奏感强大庆一世情缘，拍手的掌声贯穿全曲，充满活力justin bieber的歌，学生爱唱

也容易掌握；

a渔场管理.学唱第一段歌曲，在学唱的同时，把涉及到的乐理知识结合歌曲进行

讲解（认识八度大跳音程、认识重音记号“>”的演奏要求、学会演唱弱起

节奏“这就是我们衷心的祝贺”的乐句）；

b.学唱第二段歌曲飞向别人的床简谱，并跟伴奏演唱前两段歌曲；

c中国好声音第四季巅峰之夜.让学生根据前两段学习的旋律自主的把第三段的歌词套入进行演唱，

教师再纠正演唱的不准确的地方sekuse。

4.分小组配合表演歌曲。第一组负责演唱歌词部分，第二组负责边听边随

第一组的演唱在（××）节奏处拍手，一遍演唱完再互相调换。

（五）表演展示

1.再听歌曲范唱，注意听歌曲的前奏音乐及歌曲的速度、音调、情绪等信

息家门口唱大戏，为接下来的跟伴奏演唱做准备；

2.完整地、充满热情地演唱歌曲习惯一个人。

七、拓展与提高

1梦蝶 臧天朔.歌曲中的“××”还可以作怎样的节奏变化？比一比谁拍击的节奏最棒。

2死亡幻觉高清下载.为歌曲编创歌词并唱一唱鹿晗演唱会门票。

八、知识总结

1金亚子.附点四分音符；

2.八度大跳音程；

海风吹过的夏天.重音记号“>”炫舞浪漫爱,

的很有力；

4我爱你爱我爱你.弱起节奏。

当重音记号记在哪个音符的上方时我们无处安放的青春下载，这个音就要唱

石婆固镇初级中学

李妍妍