小学一年级音乐《草原就是我的家》教学案例

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

音乐《草原就是我的家》教学案例

邹泉

阜新市细河区民族街小学

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《草原就是我的家》教学案例

一、教案背景

1、面向学生：小学学科：音乐

2、课时：1课时

二、教学课题《草原就是我的家》

三、教材分析：

《草原就是我的家》是义务教育课程标准实验教科书音乐（人民音乐出版社）一年

级第二册第五单元《跳起舞》第一课时忘了你忘了痛，是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。为2/4拍孟宇，

六声羽调式，一段体结构。歌曲旋律中八度大跳音程的音准对一年级的学生来说具有一

定的难度。全曲旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了蒙

古族儿童，对草原家乡的热爱，歌曲简单、易唱埋葬冬天，以明快、豪放的旋律，带领学生走入

美丽的蒙古草原，表现了蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。

四、学情分析为了全面准确的落实本课的教学目标好么，教学时我针对一年级学生好奇、思维活跃、

集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点贵烟价格表图，遵循直观性、

启发性原则和循序渐进的原则，引导学生积极主动学习。充分利用生动形象的语言、肢

体语言贯穿整个教学过程，使整个教学活动成为师生间不断进行思维交流和心灵沟通的

过程。

五、教学目标

（一）情感态度与价值观：让学生充分感受蒙古族音乐风格tenderness，了解蒙古族风情沈阳花样跳绳，增进民

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族间的团结及热爱家乡的情感阿黛尔21，激发学生学习兴趣；

（二）知识与技能：学习附点音符的节奏回转木马，能在老师的指导下正确的拍击节奏；

（三）过程与方法：有感情的演唱歌曲男人不可以穷，学会简单的蒙古族舞蹈动作圆圆的心愿，培养学生小组自

主合作学习的能力。

六、教学重难点

（一）简易蒙古族舞蹈动作的学习；

（二）附点四分音符的正确击拍；

（三）在教师的帮助下，小组合作进行创编活动绝代歌姬，抒发爱家乡的情感老爸的非城勿扰。

七、教学准备

交互式电子白板、多媒体课件、绘画用具、剪刀、卡纸、胶棒、打击乐器、白板

笔、书写板等

八、教学过程

（一）快乐第一站——走进草原（创设情境，引入新课）

背景音乐：草原之夜

百度音乐搜索

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教师：欢乐音乐课电视剧一帘幽梦，快乐在进行，今天我们随着音乐的脚步，将来到一个新的地方西汉古墓挖出仙药。

百度图库搜索：中国地图

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首先利用交互式电子白板拉幕功能出示中国地图，向学生介绍蒙古族分布的具体

位置，并迅速的画出蒙古族自治区无眠。教师声情并茂的介绍蒙古族的风土人情海角七号电影下载，仿佛将

学生引领到了美丽的大草原，简短的设计让学生有了意犹未尽之感，激发了学生学习

的浓厚兴趣品三国mp。随后，在背景音乐中声情并茂的向学生进行介绍蒙古族的风土人情表达爱，仿

佛将他们引领到了美丽的大草原。每年的7、8月间草原上都要举行热闹的那达慕盛

会穷叉叉，介绍蒙古族特有的活动。

教师：同学们，你们想不想也参加一次那达慕盛会？很自然的进入了快乐第二站。

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（二）快乐第二站——欢乐那达慕（体验模仿，加深了解）

1、播放那达慕盛会的视频短片

百度视频搜索：那达慕大会

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2、模仿骑马、摔跤、射箭的动作polkaudio，学习重点节奏：

骑马：（出示骑马图和节奏谱，用动作和声音有节奏地模仿骑马）：

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哒哒哒哒

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射箭：（出示射箭图和节奏谱你和我的倾城时光歌曲，用动作和声音有节奏地模仿射箭）:

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嗖啪

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百度图片搜索：箭

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设计意图：此环节的设计符合事物的发生顺序撒野广播剧，学生在体验与模仿的活动中发现、

探究、掌握了简单的音乐知识和音乐技能麻吉弟弟电动王，使学生感受到了节奏就在我们身边xiangyue，掌握了

符点四分音符节奏的正确拍击以后，让学生在潜移默化中掌握了本课歌曲的基本节奏周杰伦的床边故事，为学

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习新歌打下铺垫。

（三）、快乐第三站：歌唱草原（学习新知高峰资料，培养兴趣）

教师：我们学习了骑马和射箭，同学们的表现真出，今天老师给你们带来一首

蒙古族歌曲《草原就是我的家》烈焰之地。

1、教师范唱，再次播放歌曲，启发学生出刚刚学过的骑马和射箭的节奏。

2、学习节奏；

、模唱旋律；教师通过演示白板好人好梦黑鸭子，为学生变魔术情何以堪txt，在教师的拖动下白板上由一朵白云变出了朵朵

白云半城烟沙 许嵩，在运用超链接功能烟火里的尘埃 郁欢，播放第一乐句的旋律get on the floor，学生自主的模唱出来。一下三个乐句

以此类推，逐一学习冰雨 歌词。

4、学习歌词如果金泰妍，学生随伴奏音乐读歌词

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5、学唱歌曲

6、歌曲处理教师：同学们千，你们说一说，这首歌应该用什么样的情绪来演唱呢？（欢快的、喜

悦的）

设计意图：音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程，因此所有的音乐教学领域

都应重视学生的艺术实践。积极引导学生参与各项音乐活动老实情歌，将其作为学生走进音乐，

获得音乐审美体验的途径月半小夜曲中国好声音，从而增强学生音乐表现的自信心。培养学生良好的合作意识

和团队精神雕刻爱情。

（四）、快乐第四站：告别大草原（拓展延伸从前慢，激发情感）

1、教师：时间过得真快，我们就要和草原的小朋友说再见了，你想用什么方式来

和他们告别呢？各个小组分别，选择带有不同颜的蒙古包，领取任务nobody抒情版，进行创编活动。

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a组画一幅画或粘贴一幅画送给草原的小朋友

b组创编舞蹈《草原就是我的家》

c组根据《草原就是我的家》旋律创编歌词

d组运用打击乐器为歌曲伴奏

2、小组分别进行汇报表演

、教师：同学们，这次快乐草原之行，你有哪些收获呢？大家来谈一谈。（学生自

由的谈收获）

教师：下节音乐课带上你的好心情，继续跟我出发陈之财，同学们再见！

设计意图：新课标提供自主、合作、探究的学习方式驭风少年。在创编这一环节中我充分渗

透了这一教学理念，通过生生合作和自主探究错位时空歌曲歌词，发挥学生学习主体作用，这一学习方式

不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围如果月亮不抱你广播剧，更激发了学生的创新思维，增强了自信心 渴望 。

并通过情感体验和肢体语言的融合互动引申爱祖国、爱家乡教育，同学们在欣赏美、体

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验美的同时还创造了美，在愉快的表演中提高了自身的音乐素养。

九、教学反思：

在本节课上我重点应用了交互式电子白板拉幕、探照灯、移动、旋转、拉伸复制等

功能，使学生视觉、听觉交互结合，学习方法变被动为主动杨小壮孤芳自赏，积极参与到音乐课堂中来，

充分地提高了学生对音乐的感知美和鉴赏美的能力，效果很好no body。

1、首先完成了本课的情感目标在树上唱歌 歌词，仿佛将学生引领到了美丽的大草原50cent，简短的设计

让学生有了意犹未尽之感马三立单口相声，激发了学生学习的浓厚兴趣。

2、解决了教学重难点问题，完成了知识目标金健模，增强了对节奏、八度音程音高的理

解。

、在教学中黄立行资料，利用电子白板演示使学生视觉、听觉交互结合潘曦，对歌曲的旋律进行

反复的情感体验我的心好冷mv，引导学生自主的把握歌曲情感内涵歌曲打工行。所以学生学习兴趣很高，能够很

快进入学习状态宣薇薇。培养了学生自主合作学习的能力，很好的完成了本课的能力目标zayn malik。

本课我通过利用白板教学资源泡沫之夏 钻石，将教学实际需要与教材教法进行有机整合vicecity，把附点

音符节奏特点展示出来，整个课堂营造了良好的学习氛围悠扬古筝，激发了低年级学生学习音乐

的兴趣京剧名段欣赏空城计。电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方

便。传统的多媒体课件更多的是演示功能嫦娥 徐子崴，学生只是根据将课前设计好的课件在课

堂学习迷me，在课堂的演示过程中学生无法参与其中紫川录。而用白板技术制作的课件，为教

学过程中学生之间的互动和参与提供了极大的方便。例如：这节课中有许多环节利

用了白板图片的可移动性等多种特殊功能让学生在玩的过程中掌握了重难点奇异恩典伴奏，收到

了很好的效果endless summer。

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教师个人介绍：

省份:辽宁省学校：阜新市细河区民族街小学姓名：邹泉

职称：中学高级教师

通信地址：辽宁省阜新市细河区民族街41-

本人自毕业以来从事音乐教学工作4minute volume up，教学中能够认真的学习新的教学理念，注重教

学技巧猜歌。每一节课我都做到认真备课某幻君，精心设计符合学情的教学案例lovelove恋，在互联网迅速发

展的今天邦帮堂，百度搜索给我的音乐教学带来了很多的方便与实惠超级拍档，教材、教学参考上没有

的音乐素材我都能够在百度搜索中到理想的答案普法栏目剧我的青春，这些都为我的音乐课堂增加了活

力金刚经唱诵，让我的教学更轻松更有效，孩子们喜欢上了音乐课蓝莲花吉他弹唱。

自2008年9月起，我又任学校网管工作温岚好听的歌，全面负责学校的网站运营、更新和维护，

在搜索素材的过程中使我学到了很多书本上学不到的知识，也从中体验到了快乐，百度

搜索已成为我学习生活中不可缺少的重要部分瘦身男女主题曲，在今后的工作中我将继续使用百度搜索

辅助我的全部工作，为明天教育事业奉献自己的力量。

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