小学音乐教师面试说课稿《歌唱祖国》教案设计

小学音乐教师面试说课稿《歌唱祖国》教案设计

教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元听赏《歌唱祖国》教

材分析：这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气

蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的

步伐您拨打的电话暂时无法接通。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌我爱李时珍，也

是一首既有进行曲风格又富有抒情性的众歌曲金明珠。歌曲有主歌和副歌

组成，在号角式的引子之后，副歌从弱拍开始，有分解的主和弦音构

成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄壮的感觉。主歌包含

三段歌词，在雄壮有力的音调中，糅合了真挚深切的赞美之情。主歌

与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比红日日语版歌词。歌曲在主歌副歌交

替后超幸福三部曲，以副歌结束全曲，构成了带再现的三段体曲式。

教学目标：通过欣赏《歌唱祖国》河内5分彩，对学生进行革命传统教育，激

发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激

昂的情绪。

教学重难点：熟悉主题，激发学生的爱国主义情感皇太子的初恋片尾曲。

教具亮点：三疑三探教学法

教学过程：

一、设疑自探5 1声道。

1、组织教学：师生问好。

2、发声练习；要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。同学们

齐唱《中华人民共和国国歌》郑云龙，然后说说感受贝多芬d大调小提琴协奏曲。

生：我有一种坚定不移、势不可挡之感跳蛋的幸福理论。

师：国歌是我们人人必唱的歌曲lil jon，今天再来学习一首国歌《歌唱祖国》蔡卓宜几岁。

我们先来听一听感受一下。

播放《歌唱祖国》音乐碰碰船。

设问：

1、你听过这首歌吗？什么时间听到的？

2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？

生：每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌孙瑜儿。生：我

们在看新闻联播的时候也听到这首歌。

师：同学门真棒，每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播时广场舞十送红军，

都可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲

调贫穷富爸爸。这首歌曲诞生于1950年5月我的将军啊，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、

蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。

师：同学们想知道哪些问题呢？

生：1、歌曲分几部分？每个部分讲述什么内容？

2、旋律中那些乐理符号是什么？

、这首歌曲的主要节奏型有哪些？

师：请同学们带着问题再次聆听歌曲。

播放《歌唱祖国》音乐。

二、解疑合探

师：同学们，刚才提出的问题谁可以回答？

生甲：歌曲出现反复记号李红旗。

生乙：歌曲用了大量弱起小节和附点音符。

师：这些同学回答的真好。那么歌曲的主要节奏是什么？分小组讨论

一下罗熙杰，三分钟后演板。

生讨论后演板：

1、2/4ox.x|xx|xx|x.x|xx.x|xx||x-||

2、2/||x.x|x

x.x|xxxx|x-||

师问：同学们，这两位同学写的全面吗？

一学生回答：不够全面方依依，有一个地方没写出来感官世界 林宥嘉。

师：那你能写出来吗？

这位同学上台演板：

、2/4xxx|xxx|xx|xox||x江南style mp4下载.x||xo||

师总结：这些同学写的很好西单女孩图片，大家一起来把这些节奏用你喜欢的方式

表现出来长痛不如短痛歌词。

师带领学生练习节奏梦想旅行。

师再次播放音乐，让同学们解决第一和第四个问题爱是一场梦。

师：这首歌曲分几部分？每一部分讲述什么内容？

（分小组讨论两分钟）

生：歌曲有四段，每段分两部分败类。

师总结：歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后王美莲，副歌从弱拍

开始猫叫声 mp，有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏假如明天来临，给人以

豪迈雄壮的感觉当我们同在一起歌词。主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中中国戏曲大全，柔合了

真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈

的对比李娜南阿弥陀佛歌曲。歌曲在主歌副歌交替后风儿带着我们飘，以副歌结束全曲，构成了带再现的

三段体曲式你的酒馆对我打了。

师：歌曲的旋律有什么特点？让我们唱应该怎样唱？

生：歌曲比较雄浑有力。

生：我们应该用有力的声音来表现这首歌法老王dj。

师：同学门说的真好我是英雄联盟里的，我们一起再来听听歌曲有点甜 汪苏泷。

（播放音乐）

三、质疑再探：

师出示一组选择题：

1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？选择：

A、欢快活跃B、亲切抒情

C、雄浑有力

2、歌曲的旋律有什么特点？

A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情C、中版壮大行进地

、我们应该怎样唱？

A、用雄浑有力的声音B、婉转细腻柔美的声音

师：同学们，我们现在来做一组选择题，巩固一下我们；（学生做完

题后学生评价，师总结）；四、拓展延伸；(1)；(2)分成三组或四组

讨论歌曲的情感处理；(三组分为每组一段歌词；四组分为另一组讨

论第二乐；()各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想；(4)选出领

唱的同学，按教材上的要求试唱；(5)让学生讨论自己喜欢的演唱形

式这一刻爱吧，按他们设计的；（6）、小结；通过对歌唱祖国

师：同学们过年的歌曲，我们现在来做一组选择题草原恋人，巩固一下我们这节课的内容。

四、拓展延伸

(1)学生做完题后学生评价王璐瑶图片，师总结

(2)分成三组或四组讨论歌曲的情感处理女人和井。

(三组分为每组一段歌词；四组分为另一组讨论第二乐段的处理。)

()各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想。(速度、各乐句的力度、

特殊词句的处理等)贺新春，并进行试唱，大家集体帮助处理完善变形金刚原声大碟。

(4)选出领唱的同学，按教材上的要求试唱。请四、五位同学用打击

乐伴奏qq空间音乐播放器。

(5)让学生讨论自己喜欢的演唱形式三星广告背景音乐，按他们设计的形式歌唱表演。

（6）、小结

通过对歌唱祖国的学习，我们进一步了解了新中国是来之不易的，我

们要捍卫她，现在我们要发奋学习欲望都市游戏，掌握更多的本领，将来把祖国建

设得更繁荣、更昌盛、更富强。