红旗飘飘改后

红旗飘飘》教材分析：

这是一首男高音独唱歌曲。歌词亲切，充满激情。

歌曲采用切分节奏的连续

进行，显得明快而富于动感笑傲天下，旋律起伏跌宕药性歌括四百味，富有时代气息，深情地表达了人们

对五星红旗的挚爱和对国家的眷恋之情非主流可爱女生。

［学情分析］：1、学生总体上看整体素质是比较高的migo，

摔跤吧爸爸完整版下载，在音乐听觉反馈上或是在文学理

解上已经具备了一定的文化底蕴。2、在欣赏音乐时给学生注入新鲜的音乐血液，

激活学生对革命音乐的热爱

和理解。、通过这节课的学习能让他们认识历史，意识到自己肩上重任，

更加热爱

我们的祖国。［设计思想］：

在整个教学设计中，以人为本巴啦啦小魔仙主题曲，以音乐审美教育为核心兄弟情义，

以学生的兴趣爱好

和思想教育为出发点殊途，运用欣赏法蕙兰瑜伽免费下载，让学生感受、体验、理解、表现和享受音乐

的美感，引导学生参与欣赏、歌唱、朗读等实践活动，发挥学生的主体作用，把

握音乐的内涵，让学生在潜移默化中陶冶情操、拓宽视野，

提高学生的人文素质，

全面和谐地完善人格。

［教学目标］：

1

、情感态度与价值观：在感受、体验、理解音乐作品的基础上激发学生的

爱国主义精神桃子的幸福，培养学生历史使命感和社会责任感流行歌曲曲谱网。

2

、知识与技能：体会歌曲《红旗飘飘》的音乐情绪，了解其、演唱形式。

能够哼唱歌曲《红旗飘飘》。

、过程与方法：能够将自己的理解感受在课堂上与老师和同学进行交流查理威尔逊的战争。

［教学重点］：感受、体验歌曲《红旗飘飘》的音乐情绪赵敏莹。

［教学难点］：培养学生动脑mc天佑被打照片，表现能力乔治普莱特。

［教学策略与手段］:

运用欣赏法罗晋狂野之城，直观演示法、情景法、讨论法等教学方

法

［教学准备］：钢琴、多媒体、红旗。［教学过程］：教学内容

一组织教学：

在《红旗颂》音乐背景下展示一些战争、学生运动、新中国成立等照片我饿了，最

后出现中华人民共和国国旗的画面。

二、导入新课：

教师提问：看到了国旗你想到了什么？

学生回答

教师小结：我们想到了祖国的破败、不屈的战争、烈士的鲜血、

民族的振兴、

祖国的昌盛！我们的国旗就是无数英雄用鲜血染红的！

（展示课题）

三、新课教学：

（一）《绣红旗》：

学生观看歌剧《江》中《绣红旗》的视频片段beckii cruel，聆听女生齐唱《绣红旗》。

（二）《红旗飘飘》：1、教师：刚才我们是追述历史欣赏了《绣红旗》

，现在我们回归现实了解

一首通俗歌曲韩剧可爱的你。

你们熟悉《红旗飘飘》这首歌曲吗？

会唱哪几句？歌曲是谁演唱的？

学生回答原来是爱情。

2、教师简单介绍歌曲相关背景rta的歌。

教师补充：这首男声独唱歌曲，歌词语言亲切，充满激情blackblackheart。全曲明快而富于

动感，旋律起伏跌宕，富有时代气息，

深情地表达了人们对五星红旗的挚爱和对

国家的眷恋之情。

、播放男声独唱《红旗飘飘》打野之歌。

教师引导学生自由讨论《红旗飘飘》的音

乐情绪、演唱形式及其表达的主题思想。教师补充：歌曲分为三部分：

第一部分节奏密集、级进音型，旋律平稳杰米福克斯，给人以亲切、赞颂之感。

第二部分的旋律较激越九杀八，把歌曲推向高潮凤凰展翅。激昂的歌声，

表达了人们对五星

红旗的深厚感情lorde royals。

第三部分节奏拉宽、旋律舒展国家大剧院，使歌曲呈现明亮的彩带我飞吧腾格尔，给人以余音缭绕、

情感宣泄未尽的印象相信你还在这里从不曾离去。4、学生随录音边看歌谱边哼唱。5、重点演唱“五星红旗，你是我的骄傲”

乐段网络歌，引导学生掌握高音区演唱，

不用真声，不喊唱太美丽，用正确的、科学的发声方法演唱喜欢你歌词陈洁仪。

6、教师带领学生演唱岩男润子，如果调太高，可作移调处理。7、教师引导学生畅谈对这首歌曲的感受伤不起改编版歌词，

并说出对其中哪个乐句的印象最

深？

学生结合自己的感受进行回答。

《红旗飘飘》深情地表达了人们对五星红旗的挚爱和对国家的眷恋之情最后一个情人。

（四）教学升华：

教师提问：

此时你看到国旗你还想到什么？学生各抒己见教师也谈谈自己的

想法

。三、教师总结：

教师：国旗是一个国家的标志，

我们的五星红旗代表着我们伟大的祖国从苦

难中一步步走向辉煌的历程情人街，也代表着中国人民团结一致的精神2011维密。

希望我们在座

的每位同学都能认识到自己肩上责任的重大，时刻准备着为祖国贡献自己的一切

！四、结束：学生高唱《红旗飘飘》教师小结巩固知识又加深学生的印象。

问题的设置既可以呼应开头，又可以激发学生的民族精神brakes，

培养其历史使命感和

社会责任感只为你流泪。最后的总结激励他们继承和发扬革命精神。