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《歌唱祖国》教学设计

fkGfW2024-04-13 10:25:21音乐674
天火行动-南圭丽2022年4月1日发(作者:小爸爸歌曲)《歌唱祖国》教学设计田关二中李宴英教材分析:这首歌曲诞生于1950年5月,表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌糖果乐园,记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐爱不醒就是真的。这是一首具有深刻思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌,也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的众歌曲。歌曲有主歌和副歌组成,在号角式的引子之后旅行 许巍,副歌从

天火行动-南圭丽

《歌唱祖国》教学设计
2022年4月1日发
(作者:小爸爸歌曲)

《歌唱祖国》教学设计田关二中李宴英

教材分析:

这首歌曲诞生于1950年5月,表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭

新面貌糖果乐园,记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐爱不醒就是真的。这是一首具有深刻思想性,又

具有高度艺术性的祖国颂歌,也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的众歌曲。歌

曲有主歌和副歌组成,在号角式的引子之后旅行 许巍,副歌从弱拍开始,有分解的主和弦音构

成的上行音调和铿锵有力的节奏,给人以豪迈雄壮的感觉谢文杰。主歌包含三段歌词监听耳机,在雄

壮有力的音调中bl drama,糅合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面

形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后,以副歌结束全曲yes,构成了带再现的三段体

曲式。

教学目的:

通过欣赏《歌唱祖国》,对学生进行革命传统教育年少无知吉他谱,激发他们的爱国主义情感,

并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

教学重点:

激发他们的爱国主义情感爱我别走吉他谱。

教学准备:

录音机、录音带

教学方法:

三疑三探教学法

教学课时:

一课时

教学过程:

一、设疑自探。

1、组织教学:师生问好继续宠爱十年音乐会。

2、发声练习;要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。

同学们齐唱《中华人民共和国国歌》,然后说说感受迪厅慢摇。

生:我有一种坚定不移、势不可挡之感彩云追月原唱。

师:国歌是我们人人必唱的歌曲,今天再来学习一首国歌《歌唱祖国》。我们

先来听一听感受一下。

播放《歌唱祖国》音乐。

设问:

1、你听过这首歌吗?什么时间听到的?

江映蓉 武装-解放战争中的一幕

《歌唱祖国》教学设计

留言与评论(共有 13 条评论)
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10 minutes ago 发表
糅合了真挚深切的赞美之情
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4 minutes ago 发表
给人以豪迈雄壮的感觉谢文杰
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6 minutes ago 发表
也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的众歌曲
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10 minutes ago 发表
发声练习;要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱
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24 minutes ago 发表
表现了中华人民共和国朝气蓬勃
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27 minutes ago 发表
播放《歌唱祖国》音乐
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4 minutes ago 发表
记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐爱不醒就是真的
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24 minutes ago 发表
天火行动-南圭丽2022年4月1日发(作者:小爸爸歌曲)《歌唱祖国》教学设计田关二中李宴英教材分析:这首歌曲诞生于1950年5月
本站网友 济阳房产网
10 minutes ago 发表
歌曲有主歌和副歌组成
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2 minutes ago 发表
组织教学:师生问好继续宠爱十年音乐会
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15 minutes ago 发表
结构方面形成强烈的对比
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21 minutes ago 发表
今天再来学习一首国歌《歌唱祖国》