教案《歌唱祖国》

教案《歌唱祖国》

教案《歌唱祖国》篇一教学目标：一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌

曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段

体歌曲的方法张羽煮海。教学重点：

1、学习歌曲

2、掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：

1、对歌曲情绪的处理

2、个别节奏的掌握及演唱板书设计歌唱祖国音乐知识：

1、二段体A+B

2、三段体A+B+A或A+B+C教后自我分析：《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲搞怪网，他们都有一定的

印象王一博 将门毒后，因此，学这首歌的困难相对少一些高清演唱会下载。也正因为他们有印象，也容易

产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌annihilation，难免唱错而不

知错。加上先让为主的影响afterall，改正起来不容易西域男孩最好听的歌。所以手机音乐免费下载，在课堂上我利用合

唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那

些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。我的八十年代。”的节奏有的同学还是

把握不准。须多加注意和练习！教学过程一、前置补偿：

1、复习歌曲《游击军》2、做休止符节奏练习二、导入新课：（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受

我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。三、出示目标：四、新授教学：

1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（几位同学分别演唱）

2、完整欣赏歌曲木及少年，出几位同学所存在的问题。

、学习歌曲

A：师示范演唱歌曲

B：生跟琴视唱歌曲

C：完整演唱歌曲

D：及时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节

奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型

在这首歌曲中艺术表现力的优劣子母门模型，指导学生将附点音符后面的十六分音符

向下一拍靠拢是很必要的。（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力月圆夜。如：

“祖国”“家乡”“人民”（）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。bangbangbang mv。”“我们爱

和平天使的城 电视剧，我们爱家乡。张君秋。”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个

字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。（4）要正确掌握歌曲的速度（复习演唱turan，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏duolaameng，

为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根

据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏

跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止

符节奏的掌握速度的掌握）（这是学生活动）

E：听音乐完整练习演唱歌曲

F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳

流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强渺小的拼音。热情奔放、乐观自豪第二乐段：

节奏舒展平稳，旋律优美流畅直男日记，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步

前进的气势。五、巩固训练

1、分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正

确的指出其他组的优缺点

2、给学生做合唱录音，出缺点以后在练习过程中多注意六、音乐知识

1、二段体A+B例：《游击军》

2、三段体A+B+A或A+B+C例：《歌唱祖国》A+B+A七、布置练习作业，总结下课！（学生讨论歌曲，并分析其情绪并结合到歌曲当中歌曲情绪的处理演唱

巩固练习学习音乐知识总结）（学生活动）篇二教学目标

1.聆听歌曲brian littrell，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点拉歌歌曲。

2.分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。

新不了情 简谱.用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。

4.背唱歌曲国安是sb。教学重、难点

1.学唱歌曲做到有感情地演唱羡慕妒忌恨，并背唱。

2aaa44.用首调唱名法了解D大调的音位sbr工艺。

ellegarden.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。教材分析这首歌曲创作于20世纪50年代广场舞爷爷奶奶和我们，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌

和自豪感我想到没人认识的地方是什么歌，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂郑成河我心永恒。音乐雄壮豪迈one more day，积极向上，

带有进行曲风格最浪漫的事 原唱。本歌曲为彩鲜明的D大调，四二拍儿歌大连唱，结构为带再现的三段体ABAquestion河佑善，音

域为a—d2（小字组a到小字二组d）艾薇儿图片下载。歌曲的第一、二乐段情绪上有一定

变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒*彩。这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐精灵旅社插曲.课.件黄河绝恋主题曲.园)（一份供任课教师

参考的完整教案）

1．导入（1）学生踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏进教室，教师采用提问方式导

入课题。（2）欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什

么场合需要升国旗？（）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。

2．新课学习（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了

什么情绪？是什么风格的音乐？）（）再次聆听歌曲或教师范唱我落泪 情绪零碎，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是

进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵

的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。

．学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）（1）学唱歌曲曲谱rap歌手，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。（）练习附点节奏美丽姑娘卓玛啦。教师拍击节奏，学生模仿汨罗江上。老师结合歌曲曲目出示节奏练习：谢天笑演唱会，并请学生说说附点节奏给人的感受

以及对表现歌曲情绪的作用。（4）练习弱起节奏。教师讲解弱起节奏的概念everyday im shuffling，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱

特点吉田亚纪子白雪。教师出示两条节奏练习：教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同嫁衣剧情介绍，在唱谱时应怎么

做莲心不染。（5）学唱歌词。按歌曲旋律节奏朗诵歌词。填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍

位置。教师纠正学生演唱的不当之处。学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱歌曲。

4．歌曲分析（1）聆听录音，请学生思考：这首歌曲可以分为几段（课件《歌唱祖

国》乐曲结构图）。（2）聆听教师范唱（范唱应注意第一和第二乐段间的情绪对比），请学

生讨论：①歌曲的旋律进行有什么特点？②歌曲表现了几种情绪？采用什么表现手法来表现两种不同的情绪？（）请学生思考讨论这首歌曲的调性never，教师通过对比第一段大调彩

与第二段小调彩，进一步阐释第一段与第二段演唱情绪的不同信者无敌 电视剧。

5．完整演唱歌曲请学生带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱mirandalambert，并尝试背唱。

6．拓展教学欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》路边的野花不要采简谱，与歌曲演唱进行对比一剪梅歌词，感受两种不同表

现形式的不同音响效果和细微的情感差异排列三走势图带连线专业版1。

7．课堂小结（1）歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，并通过

附点音符与弱起小节的使用体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点body works。而歌曲第

二段的抒情情绪（在对比中）更衬托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、

雄壮宽广的气势poser模型。（2）在这节课结束前给我一首歌的时间 歌词，请同学们思考《歌唱祖国》是怀着对祖国之爱

的奋斗之歌诺基亚listen，还是思念之歌？我们应该如何演唱？（）请学生集体有感情地演唱或背唱汤家琦。篇三教学目标：通过欣赏《歌唱祖国》你是陪我走过风雨的人是什么歌，对学生进行革命传统教育开不了口伴奏，激发他

们的爱国主义情感许嵩 胡萝卜须，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情

绪回到那年夏天。教学重难点：熟悉主题城府，激发学生的爱国主义情感。教具亮点：三疑三探教学法教学过程：一、设疑自探。

1、组织教学：师生问好周杰伦跨时代。

2、发声练习；要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。同学们齐唱

《中华人民共和国国歌》天下归心，然后说说感受dj洪磊。生：我有一种坚定不移、势不可挡之感。师：国歌是我们人人必唱的歌曲杨魏玲花，今天再来学习一首国歌《歌唱祖国》洛克人zxa。

我们先来听一听感受一下。播放《歌唱祖国》音乐想要问问你敢不敢 像你说过那样的爱我。设问：

1、你听过这首歌吗？什么时间听到的？

2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？生：每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌张恒哪里人。生：我们在

看新闻联播的时候也听到这首歌。师：同学门真棒，每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播时羽泉专辑，都

可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声情话 徐良，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调switchblade。

这首歌曲诞生于1950年5月我们结婚了，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日

上的崭新面貌一女御皇，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。师：同学们想知道哪些问题呢？生：1、歌曲分几部分？每个部分讲述什么内容？

2、旋律中那些乐理符号是什么？

、这首歌曲的主要节奏型有哪些？师：请同学们带着问题再次聆听歌曲。播放《歌唱祖国》音乐。二、解疑合探师：同学们黄露仪，刚才提出的问题谁可以回答？生甲：歌曲出现反复记号。生乙：歌曲用了大量弱起小节和附点音符。师：这些同学回答的真好。那么歌曲的主要节奏是什么？分小组讨论一

下妈咪17岁 天才儿子腹黑爹，三分钟后演板八月十五月儿圆爷爷为我打月饼是什么歌。生讨论后演板：

1、2/4ox.x|xx|xx|x.x|xx.x|xx||x||

2、2/||x.x|x

x爱情离我一公尺.x|xxxx|x||师问：同学们高清mtv网站，这两位同学写的全面吗？一学生回答：不够全面停止跳动汪苏泷，有一个地方没写出来。师：那你能写出来吗？这位同学上台演板：

、2/4xxx|xxx|xx|xox||x.x||xo||师总结：这些同学写的很好superjunior的先见之明，大家一起来把这些节奏用你喜欢的方式表

现出来。师带领学生练习节奏。师再次播放音乐南京推出诚信公交，让同学们解决第一和第四个问题粤曲大全。师：这首歌曲分几部分？每一部分讲述什么内容？（分小组讨论两分钟）生：歌曲有四段钢管秀，每段分两部分baby是我歌词。师总结：歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后各自远扬，副歌从弱拍开

始，有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏智斗沙家浜，给人以豪迈雄

壮的感觉数到三不哭。主歌包含三段歌词风月宝典，在雄壮有力的音调中，柔合了真挚深切的

赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比你骗我。歌曲在

主歌副歌交替后刺心，以副歌结束全曲，构成了带再现的三段体曲式梨花满天开。师：歌曲的旋律有什么特点？让我们唱应该怎样唱？生：歌曲比较雄浑有力周杰伦 我不配。生：我们应该用有力的声音来表现这首歌海明威的歌。师：同学门说的真好，我们一起再来听听歌曲。（播放音乐）三、质疑再探：师出示一组选择题：

1、听录音歌曲的情绪是怎样的？选择：A、欢快活跃B、亲切抒情C、雄浑有力

2、歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情C、中

版壮大行进地

、我们应该怎样唱？

A、用雄浑有力的声音B、婉转细腻柔美的声音师：同学们莹之光，我们现在来做一组选择题，巩固一下我们；（学生做完

题后学生评价，师总结）；四、拓展延伸；(1)；(2)分成三组或四组讨论

歌曲的情感处理；(三组分为每组一段歌词；四组分为另一组讨论第二乐；

()各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想；(4)选出领唱的同学good foot，按教

材上的要求试唱；(5)让学生讨论自己喜欢的演唱形式，按他们设计的；（6）、小结；通过对歌唱祖国师：同学们，我们现在来做一组选择题，巩固一下我们这节课的内容钢铁森林。

四、拓展延伸

(1)学生做完题后学生评价，师总结

(2)分成三组或四组讨论歌曲的情感处理。

(三组分为每组一段歌词；四组分为另一组讨论第二乐段的处理。)

()各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想郭德纲201。(速度、各乐句的力度、

特殊词句的处理等)白狐歌，并进行试唱姑娘爱情郎 慕容晓晓，大家集体帮助处理完善。

(4)选出领唱的同学，按教材上的要求试唱陈翔我们约会吧。请四、五位同学用打击乐

伴奏我演的是我。

(5)让学生讨论自己喜欢的演唱形式奥林匹斯山十二主神，按他们设计的形式歌唱表演。（6）、小结通过对歌唱祖国的学习西部歌王，我们进一步了解了新中国是来之不易的中国爱歌者，我们

要捍卫她宫无后，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领张学友天津演唱会，将来把祖国建设得更

繁荣、更昌盛、更富强。