七年级《歌唱祖国》

七年级《歌唱祖国》

教学目标：

1.聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。

2离开.分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。

.用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。

4the son.背唱歌曲李大奔。

教学重、难点：

1全城热恋里的歌曲.学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱即时生效歌词。

2韩剧守护天使.用首调唱名法了解D大调的音位。

.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏每一步。

教学过程：

1．导入

（1）学生踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏进教室，教师采用提问方式

导入课题野合万事兴。

（2）欣赏升国旗视频红潮风暴下载，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在

什么场合需要升国旗？

（）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景印度洋的眼泪。

2．新课学习

（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。

（2）请学生谈聆听后的体会和感受姚贝娜图片，并回答问题中国龙。（例如：歌曲表达

了什么情绪？是什么风格的音乐？）

（）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲

是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？

（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿

锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。

．学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）

（1）学唱歌曲曲谱你怎么比猪还笨，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。

（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。

（）练习附点节奏。

教师拍击节奏仙剑奇侠传精美大作(d)免费漫画罗刹鬼婆，学生模仿北京爱情故事程峰的手机铃声。

老师结合歌曲曲目出示节奏练习：武汉梁佳玉声乐培训，并请学生说说附点节奏给人的感

受以及对表现歌曲情绪的作用心醉了。

（4）练习弱起节奏。

教师讲解弱起节奏的概念no message，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强

弱特点。

教师出示两条节奏练习：

教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎

么做白小开奖结果。

（5）学唱歌词。

按歌曲旋律节奏朗诵歌词一体一魂原唱。

填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强

拍位置。

教师纠正学生演唱的不当之处。

学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱歌曲珍爱深深。

4．歌曲分析

（1）聆听录音，请学生思考：这首歌曲可以分为几段（课件《歌唱

祖国》乐曲结构图）。

（2）聆听教师范唱（范唱应注意第一和第二乐段间的情绪对比）偶像学校，请

学生讨论：

①歌曲的旋律进行有什么特点？

②歌曲表现了几种情绪？采用什么表现手法来表现两种不同的情

绪？

（）请学生思考讨论这首歌曲的调性，教师通过对比第一段大调

彩与第二段小调彩，进一步阐释第一段与第二段演唱情绪的不同。

5．完整演唱歌曲

请学生带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱，并尝试背

唱。

6．拓展教学

欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》英雄劫，与歌曲演唱进行对比付玲，感受两种不同

表现形式的不同音响效果和细微的情感差异oceans。

7．课堂小结

（1）歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的余远帆，并通

过附点音符与弱起小节的使用体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点。而

歌曲第二段的抒情情绪（在对比中）更衬托出歌曲（第一段和第三段）

勇往直前、雄壮宽广的气势。

（2）在这节课结束前below，请同学们思考《歌唱祖国》是怀着对祖国之

爱的奋斗之歌，还是思念之歌？我们应该如何演唱？

（）请学生集体有感情地演唱或背唱。