关于音乐的课题研究方案

关于音乐的课题研究方案

课题名称：情境教学方法在音乐课堂中的实施与研究课题研究方案设计

一、研究目标

①形成结合小学音乐课堂教学实际，灵活运用情境教学方法的经验哈辉。

②提升学生对音乐课的兴趣、拓宽学生的艺术视野与审美空间晚风吉他谱。

③通过运用情境教学方法天空之城小提琴谱，提高音乐课堂教学质量talent吉他。

二、研究内容

①情境教学方法与音乐鉴赏内容的研究qinmiairen。

②情境教学方法与唱歌内容的研究粤语翻唱女歌手。

③情境教学方法与演奏内容的研究终成眷属。

④情境教学方法与音乐相关文化内容的研究。

三、研究措施

1、研究第一阶段：实验准备阶段

对自己的课堂教学进行分析，出不足的地方葬爱qq空间，予以研究dear friend 姚贝娜。

第二阶段这第一名到底要多强，课题研究阶段根据制定的实验方案，开展研究活动选择你的爱。

第三阶段：总结验收阶段

（1）总结实验结果。

（2）撰写实验报告下辈子不要做男人。

（）提出结题申请，进行成果鉴定验收我一定要得到你 歌词。

四、研究方法

课题研究主要有行动研究法、个案分析法、经验总结法等方法的综合运

用济南景点排行榜。

五、成果形式

论文

六、研究起讫时间

学年

《音乐课情境教学方法的研究》的调查问卷

一、《音乐课情境教学方法的研究》调查问卷（前测）

1、你喜欢音乐吗？

A很喜欢（）B喜欢（）C一般（）D不喜欢（）

2、你喜欢哪一类音乐？

A民族音乐（）B古典音乐（）C流行音乐（）D任何音乐（）

、直接影响你喜爱音乐的因素？

A家庭（）B音乐教师（）C同学（）D电视

（）

E收音机（）F学校艺术社团（）G其他

4、你喜欢上音乐课吗？

A很喜欢（）B喜欢（）C一般（）D不喜欢（）

5、你喜欢教材中的歌曲吗？为什么？请简单谈谈你真实的理由：

A很喜欢（）B喜欢（）C一般（）D不喜欢（）

理由：

6digo.你在演唱歌曲时，能理解歌曲所表达的情感吗？

A能（）B不能（）C有时能（）

7.你一般是通过什么方式理解歌曲感受音乐的。

A听后模仿（）B教师讲解（）C看资料（）D创设情境

8、对音乐教材中的知识、练习，你能否掌握？

A全部掌握（）B部分掌握（）C基本掌握（）D不能掌握（）

9、你能识简谱吗？

A能（）B一般（）C不能（）D不知道（）

10、你能记得几个音乐家的名字？请写出：

11、你能演奏乐器吗？什么乐器

A能（）B一般（）C不能（）D不知道（）

12、你会觉得在将来的学习、生活中需要音乐吗？

A需要（）B一般吧！（）C不需要（）

1、说出你不喜欢音乐课的理由。

A教师水平低（）B教学内容单一、课堂沉闷（）C教学形式死板（）

D教学环境差（）E教师严厉（）F自己不喜欢音乐（）

14、你认为影响音乐课堂纪律的原因是什么？你更希望音乐教师怎样上音乐

课？

15、音乐课教学中教师经常使用CAI多媒体课件上课吗？

A是（）B偶尔（）C不是（）

《音乐课情境教学方法的研究》课题总结

本课题自立项开始山水组合个人资料，及时地制订了研究实施工作方案。现将有关课题研究工

作所取得的主要成绩和存在的问题总结如下他们吉他谱。

一、课题的提出

情境即情况、环境，一般是指由景物、事件、人物关系等诸多要素构成的某

种具体的有机结合的境地义勇军进行曲歌谱。教学情境johnny sins，主要包括语言文字、图表、图像、实物材

料、人物动作、人际关系等片头曲。情境教学，是指教师根据教学目标和教学内容童安格经典歌曲，创

设特定的教学情境香港蓝月亮精选免费大，引导学生自主探究或合作探究的教学。课改后的新教材在结

构形式方面较以前有很大的改进惠威试音，一般都根据学生的生活经验和兴趣设计了单元

情景主题。由于这些情景主题一般都贴近学生生活，因而有利于启迪学生心智说谎的爱人下载，

激发学生潜能，丰富学生情感不再等待。在国外班昭，以德国的奥尔夫、瑞士的达尔克罗兹、

匈牙利的柯达伊为代表的音乐教育体系及教学方法的形成与传播，对世界音乐教

育的发展产生了重大影响莎蔓莉莎。他们主张一切从孩子出发降临歌词，让孩子通过亲身实践数码宝贝国语，主

动学习音乐，培养学生的想象力、审美能力和创造力秋香怒点唐伯虎主题曲。我国著名儿童教育专家李

吉林老师为探索全面提高儿童素质的有效途径，创立了“情境教学——情境教

育”的原理与操作体系私密师。

基于以上认识你爱我像谁张卫健，我认为如果将情境教育理论移植到小学音乐教学的素养教育

中潮剧选段告亲夫，将调动学生主体参与学习音乐的积极性。实际教学工作中，情境教学的方式

有许多，如问题情境、追问情境、动态情境、语言情境、记忆、联想、类比情境、

生活展示情境等，我们可以根据教学的需要不断地进行创造卡瓦列里，不断地探索，努力

营造良好的课堂教学气氛北风那个吹主题曲，从而使学生在掌握基础知识和基本技能的基础上提高

能力失恋事小。

以情境教学方法与音乐鉴赏内容的研究；情境教学方法与唱歌内容的研究；

情境教学方法与演奏内容的研究；情境教学方法与音乐相关文化内容的研究为研

究内容。以形成结合小学音乐课堂教学实际爱的转角，灵活运用情境教学方法的经验；提

升学生对音乐课的兴趣、拓宽学生的艺术视野与审美空间；通过运用情境教学方

法鹿晗甜蜜蜜，提高音乐课堂教学质量为研究目标。

二、课题研究的措施

研究的措施：

（1）表演体会情境：语文课堂可以通过“分角朗读”等形式来表演体会

情境，音乐课堂怎么办呢？其实音乐课堂进行表演远比其他学科要丰富。即把学

生带入社会，带入大自然，从生活中选取某一典型场景可莉分shi事件，作为学生观察的客体，

并以教师语言的描绘中国好声音第11期完整版高清，鲜明地展现在学生眼前可不可以不勇敢txt。如：学习《小乌鸦爱妈妈》就可

以将情境表现出来。

（2）语言描述情境：以上所述创设情境的途径超时空要塞 ，都是运用了直观手段。情

境教学十分讲究直观手段与语言描绘的结合离别的秋天 孙露。在情境出现时蓝精灵动画片下载，教师伴以语言描绘，

这对学生的认知活动起着一定的导向性作用。语言描绘提高了感知的效应打碟软件，情境

会更加鲜明，并且带着感情彩作用于学生的感官。学生因感官的兴奋康熙大帝主题曲，主观感

受得到强化，从而激起情感玫瑰旅馆，促进自己进入特定的情境之中郑钧春晚。

三、研究工作主要成绩

1．制订了《小学音乐课情境教学方法的研究》课题实施方案林宥嘉 傻子。

2．开展了课题实验的主题问卷调查统计活动。

．举行了研讨课、组内交流等促进课题研究工作。

4．针对情境教学相关理论进行了深入的学习和研究。

5．进一步完善了研究策略萧亚轩 新歌。

四、课题研究存在的问题及对策

存在的问题:

1.创设情境的时机把握得不够准确。

2黄梅戏天仙配韩再芬.所创设的情境缺乏连贯性和完整性最近有什么好听的歌。

采取措施：

1．在新课引入时，创设问题情境喀秋莎歌词，激发学习兴趣。在新知的探究和应用上时过境迁沧海桑田，

创造可操作实践活动情境歌曲为内蒙古喝彩，引导学生主动参与，自主探究好想好想赵薇，培养实践能力水中月亮原唱。

2．在创设问题情境导入新课、创设操作情境探究新知、创设游戏情境强化

练习、创设别样情境形成高潮时力求情境的整体统一。