每当我轻轻走过你窗前教案

《每当我走过老师窗前》教学设计

一、教学目标

1管家婆王中王鉄算盘开奖结果小说.学生能够学唱歌曲《每当我走过老师窗前》第一段曲调。

2.通过欣赏、学唱歌曲宝贝张悬，能够理解并表达出对老师的崇敬之情。

.通过课堂小组合作我曾用心爱着你歌词，能够用不同的方式来表达歌曲情感。

4蓝的爱简谱.复习已学节奏型恋爱世界杯，并进行节奏练习给发我爱你。

二、教学重点

1ktv小怎么玩.能完整学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。并能够富有感情的演唱歌曲，

感受歌曲中蕴含的爱师情怀不羡鸳鸯不羡仙，能从内心体会歌曲中“主人公”对老师的尊敬及爱

戴之情风车 佘诗曼。

2.让学生在理解和掌握歌词的基础上进行学习，激发学生有感情地歌唱，

做到以情带声，声情并茂登上舞台，避免喊唱。

三、教学难点

1新铁窗泪.采用听唱的方式轻声学唱旋律六弦琴，熟练之后再加入歌词花间心事。

2.节奏的创编及拓展dream season。

四、教学过程

（一）组织教学：

1.幻灯播放名言欣赏，播放背景音乐，学生在音乐声中进入教室

设计意图：创设音乐学习氛围填词人，让学生在一进入教室就对音乐学习有初步感知

2光未然黄河颂朗诵.师生问好歌

（二）新课导入：

1.师：有人把学校比喻成一座美丽的花园，同学们比喻成为含苞待放的花朵，

花儿的成长，离不开园丁们的辛勤培育，在他们的呵护指引导下背叛原唱，我们学习各

类知识，不断成长黄梅戏十八相送,从一个爱哭的孩子防卫心态，变成了一个有知识的少年！有谁知道这

个园丁是谁？……

2.教师幻灯出示图片，学生观察

迈克尔经典歌曲.说说老师是如何关爱我们的？

设计意图：音乐中，对美的渗透应该通过两种途径来获得只说给你听，即音乐体验与表达，

本环节的设计mc九魂，通过观察图片与描述，不仅能将二者统一芥菜种，还为下一环节进行

了铺垫满满的都是爱。

（三）揭示课题，学习新歌

1.教师播放歌曲录音我情愿，学生初步聆听，感受音乐情绪、速度

2一万次悲伤 徐歌阳.教师幻灯出示歌词

人间正道是沧桑主题曲.师生共同朗读歌词最美的时光片尾曲，适时播放背景音乐（播放歌曲《飞来的花瓣》）

设计意图：通过聆听感受音乐的速度及情绪，师生共同采用划斜线划拍法按节奏

读歌词，熟悉歌词内容ck沉柯，为学生掌握歌曲节奏和演唱感情做铺垫停在昨天。

4.教师示范演唱《每当我走过老师窗前》，学生感受歌曲情绪

聆听范唱后教师设问：歌曲情绪是怎样的？力度怎样？这是作者在什么时候

演唱的歌曲？

设计意图：通过教师演唱，学生再次聆听音乐人声伴奏，用心感受。并通过设问待业青年说唱，启发学

生理解音乐，掌握歌曲的演唱速度、力度等方面的要求。5.分小节学唱旋律好听的dj，1——8小节为一句，9——16小节为第二小节

6.教师弹琴火影图片，学生跟琴试唱第一乐段旋律。

7霍元甲主题曲.教师播放歌曲致我们单纯的小美好小说，学生聆听并小声跟唱，自行纠正歌曲音准武藤彩未。

设计意图：在学生学会歌曲旋律的基础上太阳雨歌词，自此播放录音只对你说歌词，让学生聆听并小声跟

唱叶子的离开是风的追求还是树的不挽留，不仅有助于学生对部分乐句音准的把握，也有利于歌曲感情、表演的进一步

强化亚洲女人图片。

（四）音乐冲关

1.学生完整演唱第一段歌词

教师提出相应的演唱要求：第一段用稍弱的音量、稍慢的速度进行演唱杜元竣，演

唱中尽量做到声音圆润、饱满。

2云上的诱.节奏复习及拓展练习

教师通过带领学生分析歌谱前四小节的节奏情断上海滩 刘德华，让学生出已学的二分音符、

四分音符、八分音符、前八后十六等节奏型，并回忆各类节奏型的时值。

.学生自己将歌谱前八小节进行节奏译谱无限火力什么时候上线，师生共同打出节奏

设计意图：在熟悉旋律和歌词的基础上单身狗，进行相应的节奏训练，不仅能提高学生

的学习积极性山野原名，也逐步培养了学生读谱梦的衣裳，打拍子的能力。节奏的训练刘彦希，为今后的

视唱教学做铺垫中华养生益智气功。

（五）拓展练习

心里话：

教师播放背景音乐（《每当我走过老师窗前》伴奏），学生拿出事先准备好

的小纸条，把想对老师说的话写下来无地自容 窦唯，教师选几名学生的纸条进行朗读，把想对

老师说的话和大家一起分享！

设计意图：本环节的设计钢琴家，让学生在学习并掌握歌曲的基础上，更加加深对歌曲

的理解电波女与青春男op，情感表现达到升华。

（六）课堂小结

学生跟音乐一起演唱歌曲，在歌声中表达对老师的崇敬之情。把自己心中最

想表达的对老师的爱，用歌声唱出来！

五、板书设计第七课老师的歌

节奏练习

节奏型

二分音符

四分音符

八分音符

十六分音符

前八后十六