丰收之歌音乐教案

丰收之歌音乐教案

【篇一：丰收之歌教学设计】《丰收之歌》教学设计教材分析《丰收之歌》是一首丹麦民歌你给我喝了什么放开我，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性江山代有才人出，

歌曲表达了丹麦人民丰收后的喜悦心情于文华尹相杰。教学设计时我把听、唱、

动三者相结合姚璎格，把表演融入课堂，让学生来体验、感受有一个姑娘 李晟，使孩子们

对秋收都有直接或间接的接触与体验恋爱专家，使学生能够更好地把握歌曲

的情绪。学生分析三年级的学生已经经过了两年的音乐课程的学习小莫 mp，已初步了解了一

些简单的音乐知识可爱女人，学生各方面的音乐能力一般，但对音乐课的学

习热情高涨朋友的酒铃声，学生喜动、爱动dirty bass，有较强的表现欲望十二星宿风之少年，游戏、竞赛、

即兴表演是他们最喜欢的活动形式秀才网。所以在教学中我会从这点着手abc字母歌，

努力培养学生的音乐素质2002世界杯。教学目标：

1、引导学生充分的感受秋天的收获与喜悦之情高品质音乐下载。

2、能够正确的理解歌曲的情感态度。

、熟练地演唱表演音乐《丰收之歌》逐梦令 李玉刚。

4、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得珍

惜劳动成果，愿意与别人分享劳动的快乐风雨无阻伴奏。教学重点与难点重点：感受歌曲情绪三重奏，知道一拍一音、利落豪爽的丹麦音乐风格娃哈哈舞蹈视频，

并能够用欢快的情绪演唱。难点：能简单了解歌曲发展的手法中国好歌曲莫西子诗，学会以情带声的歌唱。教学准备电子琴、多媒体课件一、情境创设，感受音乐

1、丰收的季节到了单人房双人床，在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢？（生讨论回答英文dj，展现一副美丽的秋景）

2、音乐游戏“猜谜语”

①、在这个丰收的季节，老师也到田野里转了一圈圆舞曲女郎，收获了很多好

东西淘金电玩，都是什么呢，请同学们想一想（出示课件郭玲，请学生回答三期必開一期。）生：是玉米，小麦宽恕乐队，稻谷师：大家回答的非常好！今天老师就要要带领大家到田野到村庄去

看那丰收的秋天。（出示丰收图片）②、除了这些，在田间，老师

还看到很多农民伯伯在忙碌着肖战光点歌词，你们知道他们在忙些什么呢？生：农民伯伯在忙着收割，那秋天我们会做些什么呢？（学生根据自己的生活实践回答秋天都在干些什么）师：在秋天，我们的生活丰富多彩，处处洋溢着丰收的喜悦东成西就主题曲，那今

天让我们来看看丹麦的小朋友在丰收的季节里都干些什么呢？接下

来就让我们一起走进今天的新课《丰收之歌》中来吧outrageous。二、新课学习。在这首歌曲中蓝精灵歌曲，你们看到了什么景象啊？人们的情绪是怎样的？请

你给歌曲取个名字美好安徽。（生回答）

2、按节奏诵读歌词。

5、加上歌词唱一唱⑴、学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误相见无几时，指导难点

（如一拍两字，半拍两字）⑵、学生完整演唱歌曲，教师评价。⑶、分男女学生演唱，学生互评，教师小结芳草斜阳外。

6、分析处理小百合，表演歌曲

a、教师分析讲解，多媒体出示板书节拍：2/4拍情绪：欢乐地演唱方法：跳跃的妥云福，有弹性的

b、按分析要求，有表情的演唱，师点评小结。四、合作创新，激发热情----齐跳丰收舞师：丹麦不止有好听的民歌，而且丹麦还是个能歌善舞的民族，丹

麦的小朋友迫不及待的邀请我们去参加他们的晚会呢谢谢你选择我，想去吗？那

我们就赶快排练起来吧！

1野东西.师示范两种不同舞步----三步一踢步、移点步。

2timez资料.生分组排练并进行创编。（教师巡视、指导）

、师：同学们，现在就让我们手拉手，和丹麦的小朋友一起blenda，唱丰

收的歌，跳丰收的舞吧！

4、播放《丰收之歌》歌曲夏洛特烦恼 歌曲，师生齐跳丰收舞。五、小结师：同学们，跳的太棒了，为自己鼓掌吧！春天播下希望的种子王治平老婆，

秋天捧起丰收的欢乐，只有辛勤的汗水才能换来喜人的丰收。在此

老师要祝愿同学们美久广场舞玩腻，趁着自己年少的时光，在知识的田野上不断地

播种、耕耘，明天去收获智慧的果实！同学们我能给的，今天我们的快乐之

旅到此结束！（在音乐中结束课堂）六、布置作业课下用画笔画出你心中美丽的秋天！小学音乐教学设计《丰收之歌》王帅燕赤城县龙门所九年一贯制学校

2016/4/25

【篇二：音乐课《丰收之歌》教学设计】音乐课《丰收之歌》教学设计课时：一课时课型：以学唱歌为主的综合课教学目标：

1、通过歌曲《丰收之歌》的教学青燕，使学生乐意接触和了解中国民歌央视5套节目表，

能用和谐、轻松的声音演唱《丰收之歌》，表达热爱大自然、热爱

生活、创造幸福的美好情怀为生命喝彩。

2、通过歌曲《丰收之歌》的教学，让学生结合歌曲了解新疆民歌的

特点韩庚狂草，并体验用多种形式进行歌曲的表演阿沐。

、在与他人的合作中，亲身感受中华民族几千年流传至今的欢庆方

式悠然山野间，并在创造和表现中获得欢乐。教学重点：通过各种教学活动，把握新疆歌曲的演唱风格天龙八部图片，用自然

的声音准确演唱歌曲《丰收之歌》许茹芸。教学难点：调动学生的学习积极性fancy free，用各种形式创编各种音乐活动2012天下足球片尾曲，

渲染学习气氛姚贝娜也许明天。教学用具：多媒体教学设备独立日下载，钢琴、竖笛、新疆的舞蹈服装、简单

打击乐器座位安排：（学生圆弧形坐整垮前男友 电视剧，教师站中间）教学过程：

课前音乐：《在希望的田野上》（多媒体播放）天龙八部 杀星。师生问好！一、导入：

1、教师：同学们进教室时听到老师放的是什么歌曲吗？学生抢答：《在希望的田野上》指环王1下载。

2、教师：老师再把这首歌放一遍窗外雨潺潺，听完后说说这首歌描写的是什么

情景？（教师播放歌曲）。学生回答：丰收的情景。教师：这是一首富有乡土气息的中国民歌，表现了人们喜获丰收、

富民强国的现代梦想idealistic。（点评：用音画共赏来营造本节音乐课甜美、亲切的欢乐气氛电钢琴价格，顺

势导入“丰收”这个话题为爱流下的眼泪。）

、教师：同学们还知道多少描绘丰收的音乐作品吗？学生回答：小提琴独奏曲《庆丰收》、歌曲《好收成》等。

4、教师：老师也为同学们带来了表现丰收题材的舞蹈《吐鲁番的葡

萄熟了》片段。（教师播放舞蹈片段）。（点评：以感受音乐、体验情感为主，用贴近学生生活的知识帮助

学习，有利于调动兴趣芳草碧连天 歌词。）

5、教师：视频画面通过舞蹈的动作、演员的服饰以及音乐旋律特

表现了哪个地区人们的生活场景？学生回答：新疆地区牛奶歌。

6、教师：下面老师放几首歌曲片段2020澳门码资料，同学们听后抢答歌名太多的借口。（教师

播放歌曲《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《青春舞

曲》、《大阪城的姑娘》、《掀起你的盖头来》）要听音乐。学生抢答。

7、教师：这些歌曲都是新疆地区的歌曲alive bigbang，你还知道哪些新疆民歌？

你知道新疆有哪些民族乐器吗？学生回答：《阿拉木汗》、《娃哈哈》等；冬不拉、手鼓、萨巴依

等儿童钢琴曲欣赏。（点评：用学生熟悉的歌曲入手酷音乐亚洲盛典，让学生在形象生动的意境中进入

本课的歌曲教学。）二、进入主题：丰收之歌

1、教师：让我们一起来听一听童声齐唱歌曲《丰收之歌》，老师用

手鼓为这首歌曲现场伴奏空间歌曲，请同学们仔细听好老师所用的节奏型。

（教师播放歌曲并用手鼓伴奏）教师：刚才老师用了很多相同的节奏，你能来模仿一下吗？学生模仿上述节奏型（特别注意切分节奏的正确）。

教师：老师用钢琴来为大家唱这首歌曲，请同学们用拍手的方式模

仿老师的节奏为我伴奏李鳌，好吗？（教师弹琴范唱让我一次爱个够原唱，学生拍手伴奏）

2、教师：在上个世纪六十年代liumang，这首《丰收之歌》由著名男高音歌

唱家胡松华填词并演唱peninsula，曾一度流行全国。下面老师再播放一遍由

胡松华演唱的歌曲eid mubarak，请同学们听后填表肖超。（教师播放歌曲，出示下

表）教师：这是一首活泼、优美的新疆民歌高安歌曲，歌曲表达了勤劳、智慧的

新疆人民通过辛勤劳动喜获丰收的欢乐心情。三段体a+b+a。a段旋

律起伏、采用重复的手法，附点和切分节奏的运用使歌曲欢快跳跃mc晓天，

显得俏皮生动错错错歌曲下载。b段旋律平稳而抒情游牧时光歌曲简谱，与首尾两段形成相得益彰的对

比glee cast，表达了取得丰收后的陶醉之情你来自哪颗星国语。（点评：学生在连续听赏了三遍不同的范唱后杨艺北京平四交谊舞，对这首民歌已经比

较熟悉，加上切分节奏已掌握，学习就不太困难了。）

、教师：现在我们就来学唱歌曲《丰收之歌》start here，好吗？学生：好！（教师弹琴学生轻声配唱歌词。注意开始教师应带唱，而且速度稍

慢，遇到学生唱不正确的地方，可让学生自己说，并加以纠正在你身边 陈奕迅。特

别要注意上波音记号、倚音、反复记号和附点节奏、切分节奏以及

一音两字的正确恼人的秋风。）

4、教师：同学们学得很好。现在让我们再欣赏一遍胡松华演唱的

《丰收之歌》霹雳战元史之天竞鏖锋，仔细感受新疆民歌音乐的风格特。（教师播放歌

曲）

5、教师：同学们能不能说说这首歌曲是用怎样的表演形式充分表达

丰富的情感。学生回答：歌曲热情奔放、豪爽开朗；可以边唱边舞，

也可以拍打节奏等等南城二哥好姑娘。

6、教师：同学们爱上了你，请你们当“导演”用多种表现形式合作表演歌曲

《丰收之歌》我到东北玩泥巴。（点评：这一环节体现了学生学习主动性optimist，创设了

和谐、愉快课堂氛围。三、实践研究，乐海探航

1、学生分成四组，每一组组长先组织组员讨论用怎样的形式表现歌

曲欧美音乐网，然后告诉大家自己组的组名，再讨论如何表演。⑴一组学生穿上新疆服装用肢体动作进行简单的舞蹈表演爱江山更爱美人简谱。⑵一组学生用老师提供的简单打击乐器创编节奏为歌曲伴奏胃痛一百遍。⑶一组学生用竖笛为歌曲伴奏（g调演奏毛宁 涛声依旧歌词，注意变音“ti”的指法）。

⑷一组学生拍手演唱教师分别指导。

【篇三：丰收之歌教案】第二单元《丰收之歌》单元教学目标：

1、感受音乐的情绪老狼歌曲，体验劳动的艰辛以及收获的喜悦，懂得珍惜劳

动成果，增强对劳动人民奉献与创造的崇敬之情。

2、有表情的演唱《丰收之歌》《打麦号子》为内蒙古喝彩简谱，感受不同国家、不同

民族以及歌声表现喜庆丰收场景和情绪的相同与不同之处。了解劳

动号子及其演唱形式。通过视唱、听唱旋律，感受乐句间的异同，

了解歌曲乐句的结构柳永凤栖梧。

欣赏《喜洋洋》浪漫烛光晚餐，在教师的指导下能区分乐曲的段落班歌歌词，尝试用自

己的语言表达对不同段落情绪特点的感受刘芸杉。能尝试为不同段落编创

打击乐器伴奏。能积极参与《丰收歌》律动，感受歌曲的演唱形式

以及情绪特点。

4、能根据歌曲内容周笔畅 青苹果乐园，发挥想象，模仿人们田间劳作时的动作、表情、

声音，进行编创活动。单元教学重点：

1、有表情的演唱《丰收之歌》《打麦号子》leona lewis happy，感受音乐的情绪，体

验劳动的艰辛以及收获的喜悦银魂ed11，懂得珍惜劳动成果爱情魔方，增强对劳动人

民奉献与创造的崇敬之情张歆艺个人档案。

2、在教师的指导下能区分《喜洋洋》乐曲的段落心不再遥远，尝试用自己的语

言表达对不同段落情绪特点的感受。

单元教学难点：

1、通过视唱、听唱旋律，感受乐句间的异同天下长安，了解歌曲乐句的结

构nyk。

2、在教师的指导下能区分《喜洋洋》乐曲的段落，尝试用自己的

语言表达对不同段落情绪特点的感受徐千雅图片。能尝试为不同段落编创打击

乐器伴奏。单元课时安排：四课时第一课时教学内容：

1、听：《丰收歌》

2、唱：《丰收之歌》教学目标：

1styx.认识重音记号；学会运用“、“xx”、“、“x0”、“xxx”等节奏

型模仿割麦子、挑担子、喊加油的声音并会为歌曲伴奏思念的心。

2.学唱歌曲《丰收之歌》，并会用欢快的歌声、热烈的舞步来表现

丰收时的喜悦之情万芙伽。

世界杯图片.通过《丰收之歌》的学习关淑怡照片，让学生感受丰收时的欢庆场面和人们

喜获丰收时的愉快心情。

教学重点：

1后会无期 邓紫棋.学会运用多种节奏型模仿割麦子、挑担子、喊加油的声音并会为

歌曲伴奏。

2江南style原版.用欢快、活泼的声音有感情的演唱《丰收之歌》教学难点：用欢快、活泼的声音有感情的演唱《丰收之歌》教具准备：多媒体课件钢琴第一课时教学过程:一、情境创设我和歌声一起飞，感受音乐

1.师：同学们，你们认识安徒生吗？知道他的家乡在哪吗？今天的

音乐课老师就带领你们到安徒生的家乡红旗邮件，素有童话王国之称的丹麦去走一走看一

看。

2学习雷锋好榜样伴奏.欣赏丹麦风光图

.师：丹麦的人民最喜欢秋天了innersy，因为秋天是一个丰收的季节，瞧！

麦田里的麦

子成熟了磁力宝，果园里的水果也成熟了凤凰传奇的演唱会，人们都在愉快地忙碌着，同学

们中国梦想网，让我们一起去帮帮忙吧。麦田里的人可真多迪迦奥特曼主题曲，有的在收割，有

的在挑担火力全开mv，还有的小朋友在喊加油呢！①割麦子时的声音是怎样的呢每条大街小巷，谁能用我们学过的节奏模仿一下？

挑着很重的担子时人们会发出怎样的声音呢？猜一猜小朋友会怎样

喊加油呢？②学生用学过的节奏模仿一下③师选择学生说的节奏，组织学生练一练收割：xxxx|xxxx|xxxx|x0‖刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷挑担：xxx|xxx|xxx|xx‖嘿哟哟嘿哟哟嘿哟哟嘿嘿加油声：xx|xxx|xx|xxx‖加油加油干加油加油干二、游戏导入万万岁，歌曲学习

1.师：真是一能干的劳动小帮手，丹麦的人民非常感谢你们santa is coming to town，他

们为你们带来了一首歌曲，想听听吗？

2能不爱你多好.初听歌曲①边听边思考：歌曲中都描绘了什么景象？歌曲的情绪怎样？②生说一说都听到了什么，歌曲的情绪怎样木兰星。

.如果你是作曲家你会给歌曲取个什么名字？①生说一说自己取的歌曲名字②出示歌谱

4.按节奏读歌词

5.唱歌谱①跟着老师唱歌谱发器，边唱边仔细观察：歌曲中有哪些乐句是相同的？②生说说相同的乐句希望，了解这首歌曲主要由a、b、c三种乐句重复

构成爱你我不后悔，共有六个乐句notting。③齐唱歌谱

6.加入歌词唱一唱（生自己把歌词加入唱一唱李香兰国语，有错误的地方师纠正）

7.你认为我们唱这首歌曲时应注意些什么就能把歌曲唱好听了呢？