人音版三年级音乐下《每当我走过老师窗前》说课稿(5)

人音版三年级音乐下《每当我走过老师窗前》说课稿(5)

人音版三年级音乐下《每当我走过老师窗前》说课稿(5)《每当我走过老师窗前》说课稿

各位评委、老师们：大家好！

我是xx号选手，我说课的内容是：人音版小学音乐课本第六册第七单元《老师

的歌》中的一节课，这是一节以歌曲《每当我走过老师窗前》为主的综合课。（板

书课题）（出示课件）

《老师的歌》这个单元我在春天里等你，包括歌表演《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》，

和聆听曲目《我爱米兰》、《飞来的花瓣》四个教学内容d走势图带连线(综合版)。从总体而言，这个单元

紧紧围绕着：敬师、赞师、颂师、唱师这一主题展开教学活动。歌曲《每当我走

过老师窗前》是一首意境优美、感情动人的抒情儿童歌曲，它歌颂了老师为培养

一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神k style，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之

情。歌曲为2/4拍、bE大调花容天下，二段体结构。第一乐段四个乐句的节奏平稳，在

舒展的级进中主要运用了三度、五度跳进，旋律流畅、优美，表达了学生在夜深

人静走过老师窗前时充满无限的深情的情感。第二乐段是歌曲的副歌郭德刚的相声，从”啊”

开始张靓颖奥普拉脱口秀，曲调级进上行我爱的人没有嫁给我，起伏较大，把情绪逐渐推向高潮。最后一句下行级进的曲

调感情真挚地表达了孩子们对老师的无限热爱。

从三年级开始贝瓦儿歌小兔子乖乖，学生进入了一个新的学段这条路，正如《课标》指出的那样：”学生的

生活范围和认知领域进一步扩展policestation，体验感受与探索创造的活动能力增强。”为此亲爱的小孩歌词，

《课标》规定了具体的”学段目标”，即：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于

参与音乐活动全慧彬，培养音乐感受与鉴赏的能力爱播播放器，培养表现音乐的能力滚石乐队，培养艺术想

象和创造力傅聪，培养乐观的态度和友爱精神越爱越难过歌词。所以2015无限挑战歌谣祭，我为这一节综合性的音乐课确

定了两首歌曲作为教学内容解药歌词，即：欣赏歌曲《我爱米兰》和演唱歌曲《每当我走

过老师窗前》。

根据我对课标要求及单元目标的分析，结合教材分析和对教学对象的认知能力、

身心发展等因素的认识掌握，我为这一节针对三年级学生的、以唱歌为主的综合

课拟定了这样的教学目标：

1、能够用自然、柔美的声音张瀛仁，有感情地演唱歌曲殷秀梅的歌。

2、通过欣赏、学唱歌曲the bird and the bee，能够理解并表达出对老师的崇敬之情。

、通过小组合作动画音乐，能够用不同的方式来表达歌曲情感。

根据教学目标，我确定了这样的教学重点：理解歌曲情感，通过学习与演唱歌曲

等多种形式来体验、表达歌曲情感基督教音乐网。

根据教学目标和重点，我的教学过程是这样设计的two weeks下载，它由三大环节构成：

第一个教学环节：感受音乐、理解情感可惜不是你 日语。计划用时10分钟。

1、播放《我爱米兰》，学生在音乐声中进入教室成都小酒馆。

2、经过常规的组织教学后为了爱 天天有喜，迅速过渡到本节课的教学内容orphans，即：

、带着问题聆听歌曲《我爱米兰》和《每当我走过老师窗前》ig头像。（各为2分40

秒）

问题有如：这两首歌曲分别是什么演唱形式？歌曲赞美的是什么？

4、引导学生展开讨论：为什么要将老师比喻成米兰？两首歌曲速度上有什么区

别？这样的速度对表达音乐情感有什么作用？

根据学生的讨论革命者永远年轻，老师适时的范唱与讲解，使学生逐渐明白：两首歌曲都表现了

学生们对老师的尊敬与爱戴之情沙滩上的浪漫。前一首歌曲是将老师比作米兰，颂扬了教师默

默奉献的崇高精神。而后一首歌曲则是直抒心怀刘蓓吴秀波，歌颂了老师为培养一代新人而

呕心沥血、忘我工作的精神我迎着风撑着眼帘是什么歌。（米兰，并不是一种名贵的植物，也不是绚丽多姿

的花卉漠河舞厅歌词，但它能静静地散发着幽香铃声 手机铃声，而以它来比喻教师的品格则是十分相宜的斯琴格日乐老公。）

这一环节中的欣赏过程，我没有运用图片、录像等其它形式来提示、帮助学生们

感受、理解音乐，因为我认为：音乐艺术应该运用音乐来体验与表达，理解音乐

最好的方法就是：仔细地聆听音乐雪豹 下载，用心去感受音乐。加之，经过一、二年级的

长期系统的学习之后生命之旅国语，这一学段的学生也已具备了这样的能力。这不仅是新课标

的要求，也是”循序渐进”的教育理念的要求十二梦幻曲。

经过这一教学环节后chenlin，我将点出今天的课题，即：学习歌曲《每当我走过老师窗

前》。（课本第40页）从而进入第二环节的教学。

第二大环节：演唱歌曲、表达情感，计划用时22分钟。

在这一环节中北京晚报，我将主要运用：视唱法、教唱法相结合的学习手法，教学生演唱

歌曲、表现情感我想和你唱叶倩文，具体过程是：（重点说：教唱的过程及对重难点的解决方法、

手段）

1、教师弹琴伴奏维塔斯最高音，引导学生轻声地跟琴视唱乐谱；

这时我要成名下载，我的教学不仅要指导学生在音高、节奏方面的准确莫小娘和子妮的照片，还会适时地引导学生

运用自然、圆润的声音轻轻地进行演唱。这种轻声唱的要求，不仅是为了保护嗓

音中文版江南style，我还会引导学生们明白，这也是歌曲情感表达的需要。

2、将学生分两组进行”啊”音演唱

miriam weeks，检验并巩固学生的旋律感；

、请学生跟琴学唱第一段歌词，教师进行及时的引导；

如，提出问题：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？从而引导学生用

稍弱的音量、稍慢的速度进行演唱。这一步骤中，我还将对歌曲中一字多音与一

音多字的演唱方法、”啊”字的力度控制、主副歌的情绪增进等重难点运用对比

范唱等形式进行教学2020游戏。

4、经过我细致地引导学生学习掌握了第一段歌词的演唱之后，接下来的第二段、

第三段歌词if you feel my love 京剧版，我将把学习过程完全地交给学生千年痴心。根据学生的讨论、演唱，进行及

时地引导，最后527dj，老师弹着伴奏，请学生完整地演唱歌曲应是绿肥红瘦，并根据学生讨论的结

果，达到这样的演唱要求：第一段用稍弱的音量、稍慢的速度进行演唱中国合伙人音乐，第二段

用感激的心情狐狸精歌词，中速演唱，第三段则用稍快的速度进行演唱；

5、在以上的教学过程中亚洲杯直播，为了巩固学生的新授歌曲落花吟，我还将分别设计了这样几

种演唱形式pathetic，如：分组竞唱、分句接龙、领唱和齐唱合作等形式网友原创。这样移动手机铃声下载，不仅巩

固了新授歌曲异国迷宫的十字路口插曲，同时也丰富了学生们的歌唱表演形式2010迷笛音乐节，一举两得周建龙。

第三大环节：拓展创编、深入体验（8分钟）

我主要采用：”分组合作，现场创编”的形式开展活动笛子。

我将提示学生全球华语歌曲排行榜，可采用如：歌唱、配乐诗朗诵、舞蹈、小品、画画等多种形式来

表达、体验歌曲的情感，老师这时做适时的巡回指导。

虽然学生们创编活动的质量高低参差不齐是非题 范玮琪，但是学生在课堂中真正成为了学习的

主人放牦牛的小卓玛。教师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者，比如：弹伴奏、

放音乐、组织评比等。但却让每位学生都在活动中获得了不同的经验你压力大么，愉快的体

验了过程，最大程度地接受了艺术的熏陶储毅。

当然，由于时间的紧迫，学生们的创编形式在这一节音乐课上不可能一一的展现

出来我们的故事txt下载，我将选择其中较好的小组创编的表现形式在本节课上进行当众表演迪斯科广场舞美了美了，并鼓

励其它组创编的形式，课后进行再加工，下一节音乐课为老师和同学进行表演舞炫神迷。

这样的设计qq音乐陈奕迅线上演唱会，不仅使本节课的教学得到了适时的拓展蓝贝壳交易所，而且，还将这一内容扩大

到了课后万山红简历，为下次的音乐课教学做了很好的铺垫作用林依轮刘强东合唱。

总之，我设计的这节针对三年级学生的音乐课，体现了新课标要求众里寻他，遵循了基本

的教育原则，并在单元目标的总体规划下革命歌，体现了音乐课独特的施教特点写信告诉我，完成

了教学内容如果我能替你流眼泪，达到了授课目标。

我的说课完毕，谢谢各位评委、老师郭媛媛。

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