苏少版-音乐-四年级下册-《我的家在日喀则》参考教案

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《我的家在日喀则》

教学目标：

1．初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格糖果乐队。

2．能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》海的对岸有个你，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热

爱家乡的喜悦心情那一夜我对着自己开了一。

３融侨李广场舞.通过歌词创编米米club，激发学生的想象力笑颜，培养创造力，丰富他们的音乐感受叶秉桓 我爱你。

教学重点：

用欢快热情的声音演唱《我的家在日喀则》。

教学难点：

能用藏族踢踏舞基本舞步来表现歌曲hp三生有幸。

教学方法：

引导法、听唱法、示范法、练习法、启发引导式……

教学过程

一、组织教学

1．师生问好

2．发声练习

．歌曲复习

二、新课教学

1.导入：

师：今天老师再次带着大家一起走进西藏――让我们看看认真看看图片，听听音乐，了解一

下西藏及日喀则的风土人情

2．师生共同交流藏族相关文化，教师总结中出示有关藏族文化

引导学生说说平时从电视、书中了解到有关西藏的介绍

师：藏族是我们56个民族的一员不想让你哭，它主要居住在西藏，藏族人民聚居在海拔很高的高原，

那里风光神奇而美丽。藏族人民不仅勇敢坚强，而且热情好客你若安好便是晴天txt下载，能歌善舞paul pierce。其中，最有特点

的舞步就是他们的踢踏舞步网络歌手排行榜。今天，老师就要和同学们一起来领略这铿锵有力的舞步咏春小龙。

.在踢踏舞步学习中感受歌曲节拍

a.教师示范踢踏舞步。教师按固定八拍子分解进行训练。

b黄瓦财神庙.学生跟教师一起学习踢踏舞步梁祝小提琴协奏曲下载。

c理查德钢琴曲下载.给踢踏舞步加上声势，初步感受藏族歌曲热烈欢快的情绪howfar。

师：刚才狼图腾汤非，我说过，藏族人民热情奔放煲机，踢踏舞步铿锵有力罗林。他们在跳踢踏舞的时候通常会

加上一些喊声。如：哟哟、嘿嘿one night。来树大根深下载，我们一起来试试。

d.鼓励学生和着音乐进行踢踏舞步的表演龚淑均。师：来k神，让我们合着音乐来一遍。

教师播放音乐伴奏阿拉style，让学生在音乐中完成踢踏舞步的表演那片海 顾莉雅。

4.歌曲学习

a安慰颂 郑容和.导入：刚才心中的彩虹，同学们和我一起学会了踢踏舞步dj曲，感受了藏族人民的热情。今天唯一彩，老师还带

了一首藏族的民歌，请同学们认真听，听听演唱歌曲时是带着怎样的心情来唱的？

聆听教师范唱一遍。生表述歌曲的情绪豫剧鞭打芦花。（幸福执迷不悔歌词，欢快。。长直发的她歌词。）

师：这首好听的畅听网，快乐的藏族歌曲就是我们今天要学习的歌曲《我的家乡日喀则》师展示板

书最适合做铃声的歌曲。

b诱惑的街.指导学生认读节奏后，按节奏读歌词

c.讨论学习歌曲中的衬词6岁女孩吉他弹唱mojito。

师：你们说说歌词中出现最多的歌词是什么？那你们知道“唉嗦唉嗦马里拉”是什么意思？

（不知道）这句歌词没有特殊的意义爱你我不后悔，在这首藏族歌曲中，为了帮助表达歌曲欢快的情绪，

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加上了这样一句没有实际意义的衬词。就像我们高兴时会用噢，耶来表示一样。来，让我们

跟着琴声一起演唱这首歌曲。

5.歌曲演唱：

1）、教师有感情地范唱

2〉、听唱法教唱

〉、教师指导歌曲的演唱情绪，请学生再跟琴逐句唱一遍。

4〉、有感情的齐唱歌曲

5〉、师问生答对唱

6〉、分角演唱（月亮太阳组）

7〉、带上情绪完整演唱鼓励学生拍着手演唱歌曲经典铃音。

三、表演歌曲

1.师：藏族人民能歌善舞郑源的全部歌曲，他们唱着歌总会不由自主的跳着舞，还记得老师刚才教你们的舞

蹈吗？现在我们一起和藏族人民跳舞吧！

师带领学生一起律动。a.跟随伴奏一起律动b.轻声演唱表演

2倾世皇妃所有歌曲.师：同学们，在以前我们还用过打击乐器为歌曲增加气氛天空与你同行 新版。今天，老师也为你们准备了打

击乐器。谁愿意先上来选择一件乐器为歌曲伴奏。

a陈奕迅跨年.鼓励个别学生上台选择不同的打击乐器为歌曲伴奏单凌qq，在这一过程中引导学生选择不同的

演奏方式为歌曲伴奏。

b．请个别学生用打击乐器伴奏周笔畅重来好不好，其他学生演唱歌曲。

花木兰主题曲.师：现在让我们和藏族人民一起唱吧醉后一夜片尾曲，跳吧！

把学生分为伴奏组和舞蹈唱歌组，进行综合表演第六感觉。台上台下互动年年有个三月三。

四、小结

亚古都！亚古都！（边说边翘大拇指）

这是西藏语“好”的意思！同学们今天的表现真是亚古都！跟老师一起来念一念！

听《我的家在日喀则》跳着西藏舞出教室，播放本堂课的歌曲thenextepisode，学生离开