青春舞曲 说课稿

青春舞曲说课稿

《青春舞曲》说课稿尊敬的各位评委老师:

你们好～今天我说课的内容是《青春舞曲》下面我围绕教什么水果拳，怎样教和为什

么这样教，从六个大的方面加以说明电视剧拜金女王。对教材的准确定位是上好一堂课的基础ripley，那

我首先来说教材歌曲下载网。

一、说教材

这里我分为五个方面来说，首先是:

1、教材分析

本节课是九年义务教育初中七年级下册音乐第三单元《天山之音》的演唱内

容。这首民歌是由有“西部歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年

代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。全曲有五个乐句都是

基本相同的节奏一起来看流星雨魏晨，同样的旋律重复而让人百唱不厌木榫，只在第三乐句的旋律上稍许变

化潜意识失忆歌词，就能给人以新鲜感怎么办 我爱你。最末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆

维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染仓木麻衣 柯南，又回到主旋律中去结束全曲印巴风情。

教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材，联系生活，我设置如下:2、

教学目标:

(1)、知识与技能目标:用自然圆润的声音玻璃爱情，清晰的咬字吐字是非题范玮琪，明快活波的情绪

演唱《青春舞曲》

(2)、过程与方法目标:通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点人教版高一英语听力，培养学生的

创新与协作精神。

()、情感态度与价值观目标:通过教学活动，使学生懂得青春易逝的道理，启

发学生珍惜光阴动漫图库。发现和喜爱新疆维吾尔族歌曲，懂得只有民族的才是世界的梅艳芳。

通过以上分析健忘村 豆瓣，根据学生的知识结构和能力新白蛇传片尾曲，我确立本课的教学重难点:、

教学重点:歌曲节奏的掌握莎啦啦哩，歌曲情绪的体验和实践

4、教学难点:感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感和创造力d布衣精华今天。

巧妇难为无米之炊，因此备好教具是上好本课的前提条件。5、教具准备:钢

琴、手鼓、铃鼓、自制打击乐器、多媒体课件

二、说学情

对于初中一年级下期的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识catwalk，但他

们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。对于我所教的学

生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚橄榄球励志视频，还缺乏一定

的主动性、积极性野瞳。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识单凌所有的歌，那必须要培养学生

的兴趣让心死一回，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力观音菩萨歌曲，就能取得很好的教学效果。

三、说教法

针对教学目标和学生的实际情况i never told you，在教学中主要采用以下几种教学方法:1、视

觉图像法:结合多媒体欣赏教学无声情歌，调动学生们的视觉、听觉和情感刘凤屏，把学生带入音

乐的情绪当中金琴弦游戏，不仅可以提高学生的学习效率，增强学生的学习主动性，还能激发

学生的兴趣爱好红红好姑娘原唱，活跃课堂，让学生做到乐学与善学就是这么任性。2、讨论法:在欣赏

作品之前，先提出一些问题，让学生带着问题去欣赏作品你是我的宝贝歌词。、练习法:在欣赏

完作品之后，让学生模仿歌曲的快慢、情绪去演唱，有利于增强学生们的自信心和

情感表现力。4、表演法:通过音乐活动，让学生在自身的体验中掌握歌曲的情绪。

四、说学法

学生作为学习的主体雷骏，提高学生们积极主动性是很重要的，根据教材的内容和

学生的年龄特点，进行欣赏与讲解死皮赖脸，教习与练习相结合，提高学生的积极主动性，

让学生把握住作品的节奏四个字歌名，体会到作品的情感，拓宽学生对民族音乐的了解，从而

完成本节课的教学目标。

五、教学过程和设计意图:

教学过程是师生交流、共同发展的互动过程，应关注学生的能力培养红娘子军歌词，与学生

共同分析问题、解决问题，以此来点拔学生的思维寂寞的星期五，实现创造wow弹起。根据“以生为本”

的新课程教学理念jarvis，我的教学过程设置如下:

(一)、情景导入引情激趣

1、多媒体播放新疆维吾尔族歌舞《掀起你的盖头来》。

2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌曲孙茜资料,

、通过提问:你了解新疆吗可否冲破,和学生共同探讨新疆。

课件展示新疆地图夜场dj，请学生在地图上到他，并分析新疆的民俗风情和维吾尔

族音乐特点以及民族乐器等本港台现场直播。要了解新疆就得先了解他的风土民情河流，所以我会和学

生一起分析新疆的民俗风情阳光下的星星简谱，主要从宗教信仰、饮食、穿着等方面分析年轻人选择躺平可耻吗，再次了解

新疆维吾尔族的音乐特点，多以歌舞相结合，节奏活泼、明快具有舞蹈性张也人间第一情，最后简

单的介绍一下新疆的民族乐器微笑再美再甜不是你的都不特别。

(设计意图:通过情景创设不装饰你的梦国语版，运用视听法、提问法，让学生感受新疆维吾尔族民

歌欢乐的歌舞场面，激发他们的兴趣，为新课教学做了很好的铺垫，从而引入新课

教学《青春舞曲》。)

(二)、整体感知引导掌握

1、欣赏《青春舞曲》。

提问:(1)歌曲的情绪是什么样的,

(2)歌曲有什么样的音乐特点,(从节奏、旋律等方面分析)2、作者介绍。

、突破难点:

(1)、学生出歌曲的主要节奏型并拍出来。

(2)、按节奏朗读歌词。(边拍边读)

4、学唱歌曲

(1)、用"la"随钢琴跟唱歌曲旋律，注意歌唱的技巧。

(2)、学生跟录音学唱歌词。

()、教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。

(4)、完整演唱歌曲(要求唱出欢快活泼的情绪以及和拍的韵律感)(设计意图:初

一学生的生理特点和心理特点都已经趋向于成熟阶段停止跳动mv，已经具有独立思考问题的能

力疯狂的石头下载地址，让学生自主了解歌曲的节奏新闻联播音乐，能调动学生的主动性、积极性，增强学生的节奏

感;同时在学唱歌曲的过程中能够感受、体验歌曲的风格特点。)

(三)、合作探究表现创造

1、创编舞蹈动作，为歌曲配打击乐。

步骤一:教师示范三个动作中场休息，请学生跟着学。

步骤二:引导学生为歌曲编配打击乐伴奏麦克奎恩，编配具有新疆维吾尔族特的切分

节奏革命机valvrave ed。学完这个节奏之后如果爱能早些说出来，我会分发准备好的教具偷菜歌，让分组排练并请学生展示。

2、全班同学分成演唱组、节奏组和舞蹈组进行唱、跳、奏表演什么风残月。、用不同的速

度、力度来表现歌曲。

欣赏视频《青春舞曲》合唱穆桂英挂帅豫剧。

这里我会播放由著名指挥家杨鸿年先生指挥的《青春舞曲》合唱李易个人资料，请学生回答

哪个部分有变化,学习变化部分的演唱。

(设计意图:通过创编舞蹈动作，培养学生的想象力和创造能力;通过分角进

行集体表演张磊 旅行，让学生进一步感受歌曲的风格特点;感受节奏与演唱、舞蹈的结合;用

不同的速度、力度来表现歌曲，能让学生在自身的体验中通过对比后打错了，更能确切的

的掌握歌曲的欢乐情绪勇敢的少年啊快去创造奇迹。提高学生表现音乐的能力。)(四)、知识升华感悟青春

请学生思考:《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理周笔畅 浏阳河,又从歌词哪

些事物中可以看出李荣浩新歌,

(设计意图:音乐也是一门学科，它渗透着情感教育、道德教育;通过师生、生

生之间进行交流、讨论郑希怡 郑少秋，不仅能够掌握歌曲中蕴涵的人生道理(告戒人们青春易

逝艾米加油歌曲，一寸光阴一寸金，要好好把握时间青鸟殷勤为探看，珍惜时间。)同时还能提高学生的鉴别、

分析和表达能力。)

六、最后是板书设计the conjuring，主要是在教唱歌曲环节中列出旋律和节奏的难点杨宗纬 馋。

总之，在整个教学设计中，力求体现以学生为主体的思想泪妆，着眼于学生的个性

化发展，以创设情境动静新闻app下载，激发学生的兴趣为主线，贯穿整堂课。

我的说课结束，谢谢大家～