青春舞曲优质课教案

青春舞曲优质课教案

【篇一：音乐优质课教学设计】《青春舞曲》教学设计陕县实验中学段小平2012年11月《青春舞曲》▲教学内容：1、学唱《青春舞曲》

2、欣赏、感受《达坂城的姑娘》▲教学目标：

1、了解我国新疆维吾尔族音乐文化南方小镇电影，激发学生积极参与各项音乐实

践活动的热情。

2、通过学唱《青春舞曲》，把握其节奏、旋律特点，了解新疆音乐

风格从开始到现在铃声。

、根据维吾尔族生活习惯、乐器、服饰与舞蹈等，提高学生的审美

能力和欣赏水平放牛班的春天 歌词。▲教学重点、难点：重点：熟悉、了解《青春舞曲》，准确把握节奏和歌曲演唱风格让子弹飞 久石让。难点：挖掘《青春舞曲》所蕴含的哲理，激发学生的青春活力和生活热情李丽珍所有电影。▲教学用具：多媒体教学光盘、钢琴（电子琴）、手鼓、串铃、音响设备

等你怎么舍得我难过帕尔哈提。▲教学设计：导入新课：导入语：有一个美丽的地方许明杰，那里的人们能歌善舞salute 敬礼，节日庆典时大

家一起载歌载舞裂缝中的阳光微电影。他们会端出家乡的奶茶徐良资料，拿出家中的葡萄干、哈

蜜瓜美国se8，献出自己的冬不拉，打起手鼓，唱起歌jupiter，欢迎你我的到来热血高校里面的歌曲。请回答：他们是什么民族？来自什么地方？下面我们一起走进这个

民族butterfly数码宝贝，学习《青春舞曲》。▲学唱《青春舞曲》

1、播放视频好大一棵树原唱，让学生聆听《青春舞曲》（2遍）第一遍：静静的听，

细细的体会；第二遍：老师可以简单地加一些欢快的动作，活跃气氛勿忘我 电视剧。2、用不

同的方式学唱①教师弹唱，学生学唱；②分组轮流唱；③抽个别独

唱；④合唱。▲拓展延伸

1、介绍作者西北歌王——王洛宾；

2、播放王洛宾的另一首民歌视频——《达坂城的姑娘》；

、展示打击乐器手鼓、串铃等哼情歌，介绍维吾尔族服饰、生活习惯；▲交流讨论：1、小组交流讨论；2、教师总结：新疆民族的风格特点：全曲的节奏轻快、活跃、充满活力，具有维

吾尔族民族舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃小予，

显得十分欢快、流畅qq密探。歌曲短小精练有点甜歌词，出现多次反复和变化反复西丹女孩，

非常适合于维吾尔族歌舞表演。▲师生互动

1、让学生为《青春舞曲》编配打击乐伴奏江一燕资料，选出编配最好的一组为

a组；

2、让学生为《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作王若琳上海演唱会，选出创编最好的一

组为b组；

、a组伴奏，b组伴舞，其余同学演唱，师生共同表演《青春舞曲》

将气氛推向高潮；

4、在热烈的气氛中结束这节课霸者无双。▲小结热情好客的维吾尔族人们，用他们的智慧和汗水为我们创造了动人

的歌声和优美的舞蹈，我们要热爱民族音乐文化并深记：有些事物

可以去而复返，有些事物却一去不复返，而人的青春像

鸟儿一样如果我是个男孩，飞去后不再回来。我们要珍惜青春时光，以百倍的热情

描绘精彩的人生。

【篇二：《青春舞曲》教学设计】

【篇三：初中音乐《青春舞曲》教学设计新人教版】《青春舞曲》教学设计教学理念：根据新课程标准的指导思想逆战，在音乐教学过程当中，把学生对音乐

的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段drumming，提高课

堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、创造美，激

发学生的兴趣70，提高学生的审美能力。在《青春舞曲》一课的教学

中邓丽君60纪念演唱会，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中

相互合作木马下载，充分发挥自主学习的能力、团结合作能力和创新能力最痴情的等待。

在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中brutality，培养学生热

爱民族音乐的情感。教学目标：知识与技能：能准确掌握维吾尔族民歌的情绪特点岳云鹏最亲的人，并能用活泼、

有弹性的声音演唱《青春舞曲》婆婆也是妈分集介绍。过程与方法：尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲元好问摸鱼儿，培养学

生积极参与体验、表现歌曲的能力致橡树 朗诵。情感态度与价值观：通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关

知识爱情是move，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，

要珍惜大好时光，努力学习。教材分析：这是一首d小调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练海底针，一气呵成我爱记歌词twins，

旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。感受体验维吾尔族民歌的

风格特点胡耘豪，以舞蹈《掀起您的盖头来》进行导入，通过聆听、模唱、

讨论、演唱、舞蹈等活动体验和表现歌曲，加深学生对维吾尔族音

乐的了解。教学重、难点：重点：在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发挥

学生的创新能力及团结合作意识。教学课时：一课时教学准备：多媒体、电子琴教学过程：

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