中国少数民族音乐 ——蒙古族与藏族教案

中国少数民族音乐——蒙古族与藏族

一、基本说明

教学内容

1）教学内容所属模块：《音乐鉴赏》

2）年级：高一年级

）所用教材出版单位：湖南文艺出版社

4）所属的章节：《中国少数民族音乐》

5）学时数：45分钟

二、教学设计

1、教学目标：

⑴、能认真听赏《辽阔的草原》、《嘎达梅林》、《酒歌》、《北京的金

山上》等蒙古族和藏族歌曲hurray，感受音乐的美鸿雁原唱是谁，并能大胆展现两个民族代

表性舞步。

⑵、通过听赏、对比，感受和体验蒙古族和藏族音乐的民族文化特

征，并能综合其他知识（人民生活、劳动、文化习俗等）对其作出分析。

⑶、领略了蒙古族和藏族音乐的独特魅力后，对中国其他少数民族

的音乐产生兴趣跨世纪的新一代，增强民族意识和对祖国大家庭的热爱之情一定要把胜利的旗帜插到台湾。

2、设计思路：

民族的才是世界的给点阳光就灿烂。《普通高中音乐课程标准》也将“弘扬民族音

乐，理解多元文化”纳入到课程基本理念当中你还是从前的你吗。我国少数民族的歌舞音

乐既丰富多彩陈美惠，又具有多样性。教材虽然只选取了几个有代表性的民族

音乐，实际上是想通过它们折射出我们祖国大家庭更为华彩的民族音乐

光芒廖羽。本校是农村中学赤道2，学生多来自农村，音乐和文化知识的积淀都不

是很深。为此，本堂课从同学们较为熟悉的蒙古族和藏族音乐入手空待，旨

在激发兴趣ax455 co m，使同学们通过欣赏、体验、比较、探究等活动一点通配货司机版下载安装，认识到少

数民族的音乐与人民的生活也是息息相关的向前向前我们的队伍向太阳。并能由此产生探索其他民

族音乐魅力的欲望，进而迸发出强烈的爱国主义情感冯德伦照片。

三、教学过程描述

教学环节

及时间

导

入

一、快速抢答

1、我国一共有多少个少数民

族？

1、抢答。

2、互评答案。

1、以较轻松的话题进

入课题，可能有同学没

听清楚问题完美声音，结果答成

五十六个小时代背景音乐。

2、激发学生兴趣obsolete。

教师活动学生活动设计意图

2分钟2、你熟悉的少数民族有哪些直播。

？能说出其代表性的风俗吗？

深

入

二、听赏与体验：

1、听赏蒙古族民歌《辽阔的草

原》并提问：“这首歌曲描绘了

哪个少数民族的生活？为什

么？”

2、听赏《嘎达梅林》淄博日报，讲述这

位蒙古族英雄的故事。设问：

“同为蒙古族歌曲，这两首在

风格上有何不同？”

、简单介绍蒙古族长调、短调考试中，

以及特有的“呼麦”唱法（视

频片段欣赏）孤枕难眠 歌词。

4、听赏藏族歌曲《北京的金山

上》我是特种兵歌曲。提问：“你知道这位歌唱

家的名字吗？她是哪个民族

的？这首歌曲有何特点？”

1、根据自己已有的

1、进入本堂课主要的

知识积累，对所听学习内容漂亮的姑娘就要嫁人了，初步感受和

歌曲作出简短的对

比和分析。

2、尝试归纳两个民

族的音乐风格特

点。

了解两个民族的音乐

风格。

2、由歌曲的听赏和对

比分析pcp套件，延伸至相关的

特音乐文化琼剧刁蛮公主，了解生

活在同一片国土上的

另一同胞的不同生

活高大林。

、《辽阔的草原》曾获

得世界金奖，正是印证

了“民族的才是世界

的”。5、听赏藏族民歌《酒歌》王丽达歌曲。“你

28分钟觉得歌曲表现了藏族人民的什

么生活场景？”

6、衬词的含义以及藏族人民饮

酒的程序介绍

展

开

12分钟

三、知识拓展与体验：

1、你还知道与蒙古族音乐有关

的哪些知识？

2、播放那达慕大会视频丫丫下载。

、蒙古族舞蹈抖肩动作的教

学罗天宇。（视频、示范）

4、播放藏族舞蹈视频。提问：

“他们的服饰有什么特点？藏

族人民通常用什么方式表达对

客人的敬重？”

5、藏族舞蹈水袖动作教学。

1、根据已有的文化

知识说说自己

所了解的有关

内容金玉良缘。

2、学习蒙古族舞蹈

的抖肩动作和

藏族舞蹈的水

袖动作甄嬛传2，并上台

表演敬献哈达

（用丝巾代

替）。

1、体现学科综合blue rose。

2、通过舞步学习的实

践，更好地感受两

个民族的音乐文化

特丁香花在线。

归

四、课堂小结：

1、与同学们一起回顾并总结全

课梦蝶歌词。

与老师一起回顾全

课内容双视影视。

1、在回顾与总结中附注我爱你，

进一步加深对两个民

族的音乐文化特的

印象娘家的故事下载。

2、搜集资料的过程能

让人发现原来我们国

家还有这么多特的

民族音乐和文化。

纳

2、布置作业：搜集有关维吾尔

族、朝鲜族和苗族的音乐知识放开爱mv。

总

包括：

①代表性歌曲、乐器等。

②生活习惯、风土人情等。

结

分钟

四、教学反思：

1、本课选取了学生较为熟悉的两个民族作为学习少数民族音乐的

开端，使学生能够保持较高的学习兴趣京东 庄佳。

2、因为本校学生多来自农村亚斯塔萝黛的后宫玩具，因此本课在紧扣教材的基础上加入

了较为经典的曲目作为欣赏材料币行，学生能够从耳熟能详的歌曲

中深入理解两个民族的音乐文化特点潘美辰演唱会。

、本课通过设计舞步学习和合作表演环节三个人的晚餐，使学生进一步感受到

了少数民族音乐的独特魅力辉子，并培养了学生的合作意识以及爱

国主义情感。

此外，本课还有很多值得注意的方面：

1、教学程序及活动的设计较简单，没有很出彩的地方。

2、由于本人的舞蹈功底不足，在舞步的教授环节没有起到很好的

示范作用。