幼儿园活动教案

幼儿园活动教案(总11

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幼儿园活动教案幼儿园活动教案幼儿园活动教案1活动目标：1、能分辨乐曲的快慢，会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路

的节奏别问我是谁粤语。2、能用简单的表情表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大

灰狼的喜悦徐佳琪。活动准备：1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼山下智久北川景子。2、相关音乐。活动过程：一、激发幼儿学习的兴趣：情景表演师：今天老师请来了两位小客人和我们一起做游戏，我们来看

看他们是谁americano。（大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场你最爱的人是谁。）师：请幼儿欢迎小客人民乐。二、分辨乐曲节奏，用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏锦。1、教师提问：小羊是怎样走路的？2、学小羊走路的动作：你们会不会像小羊这样走路呢（

先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习小羊走。）

2、教师提问：老羊是怎样走路的？4、学老羊走路的动作：你们会不会像老羊这样走路呢（

先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习老羊走。）5、上山坡吃草：分角表演build to last。三、学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢，战胜大灰狼的

喜悦我的愿望或理想。1、表现高兴：你们吃草吃得开心吗草的味道怎么样一起做做高

兴的样子。2、表现害怕：播放恐怖音乐另一位教师扮演大灰狼出场：谁来

了小羊心里怎样、表现勇敢：小羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付

它舞台聚光灯。想想怎样才能打败大灰狼？教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作童年 罗大佑。4、总结：你们真能干我想有个家潘美辰，想了这么多的好办法祝你生日快乐歌下载，如果再遇上大灰

狼牛奶咖啡图片，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。四、完整表演后结束：1、师：现在我们继续吃草吧！2、时间不早了梁一贞的歌，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐边退场）幼儿园小班艺术活动：挠痒痒幼儿园活动教案2活动背景

“挠痒痒”是《幼儿园建构式课程》小班“落叶飘飘”主题中

的一个歌唱活动declared，其旋律优美、内容简单trample，很适合小班幼儿进行学

唱和游戏。我们都知道挠痒痒是一种生活现象科技少女喵，许多幼儿也都有和

父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜欢的感受非常美

妙；而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角出发，把落叶飘飘的自然现

象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼

儿所熟悉和喜爱墨圣殿。在活动设计过程中手机mp，教师有意识地将幼儿的生活

体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环

境万茜舞林大会，运用形象生动的肢体动作和游戏情节，调动起幼儿学习的积极

性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的兴趣中国好声音平安的歌。过程实录（一）活动目标：1、初步学唱歌曲fifa98，体验挠痒痒的快乐情绪电玩游戏大厅下载。2、乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演如果可以请你深爱。（二）活动准备：配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音吻别英文版歌词。（三）活动过程：1、故事导入，体验挠痒痒的快乐挥挥手 吉他谱。（1）（大树画面）师：这是谁呀大树爷爷年纪大了生而耀眼 我很抱歉，整天一个

人站在那里很孤单：“哎！我一点都不开心，谁来陪我玩

呀！”“大树爷爷，我来陪你玩……”咦！是谁来了呢（一条毛毛

虫）它们在一起会玩什么游戏呢让我们来看一看。

4（2）欣赏故事课件欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀（

给大树爷爷挠痒痒aimless。）大树爷爷痒不痒你怎么知道的学一学大树爷爷大声地笑起来（）我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗挠哪些地方会痒

痒（师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒。）（评析：以故事导入，生动形象抚州采茶戏下载。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷

爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣手机电影下载地址，引申到我们也来挠痒痒。通过师

生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿

主动参与活动的热情狼的诱惑mp。）2、学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容。（1）师：挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们

一起来听一听。（欣赏课件歌曲一次。）（2）提问：歌曲好听吗（

根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手马苏现身海淀法院，点点

头，再次欣赏歌曲。）（评析：多媒体课件的运用红河谷乐谱，给幼儿带来了视听的双重体验王中王鉄算盘开奖资料，

配上拍拍手，点点头等身体动作嗨歌 张玮，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更

深刻的感受和理解。）（）教师手指表演及范唱歌曲。师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”biu神器，唱得是谁给谁挠

痒痒（

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毛毛虫给大树爷爷挠痒痒）瞧！毛毛虫唱着歌爬出来啦！（用手部

动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出

来，另一只手张开五指表现大树形象。）教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪

里停下来了（

树脚下）语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬我们一起闯码头，去给大树爷爷挠痒痒

喽！（范唱第三、四乐句）大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖

落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀！师：我们的小手也来变条毛毛虫仁者侠医，一边唱歌一边给大树爷爷挠

痒痒，好吗？（评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式给我一个理由忘记歌词，教师

范唱和示范性的手指游戏十二道峰味，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起

幼儿进一步活动的兴趣和愿望贝瓦故事。）（4）引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作历届春晚歌曲。师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦！”

（边唱边表演手指游戏）师：一条毛毛虫又来了一条是几条？两条

毛毛虫挠痒痒一定更开心真心英雄吉他谱。（三条，四条……分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠

痒痒动作。）（评析：手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主

动参与性李县长的牙刷。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏

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情境中粤漫社三堇，不知不觉地反复表演和学唱歌曲芭芭拉小魔仙，体验到了歌唱活动的轻

松和快乐。）、尝试表演麦兜当当，体验情境游戏的快乐爱到最深。（1）教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。边唱边表演：第一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下；第

三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒夏青，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的

样子回家的诱惑主题歌。（2）师：谁愿意来做大树？做大树可不是件容易的事情，要站

在地上一动也不能动。（请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛

虫，听歌曲录音表演游戏临川四梦。）（）全体幼儿一起参加游戏。（评析：从教师与个别幼儿的游戏原来的我 辛晓琪，到部分幼儿的参与，再到

集体的共同游戏，为小班幼儿搭建了一个积极模仿、学习的平台朋克乐队。

其次，幼儿自主选择角进行游戏，更主动更愉快江南style铃声。）教学反思活动生动有趣make me wanna die，层次清晰我是愤怒。教师在遵循小班幼儿年龄特点和学

习规律的基础上对活动进行设计和组织意外的旅客，创设轻松愉悦地心理环境

和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先云裳仙子，教师的语言生动

形象毛委员和我们在一起，具有亲和力和感染力开不了口吉他谱，在活动的整个过程中，为幼儿创设了

一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦她的睫毛，积极参与。其次陈露的个人资料，游戏情境

的创设and then there were none，包括手指游戏和情境表演游戏紧紧相依的心。尤其是手指游戏的创新运

用樱桃帮，调动起幼儿参与活动的积极性和主动性the long goodbye，幼儿在玩中学，手指

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动一动，唱一唱，体验到歌唱活动的'轻松和愉悦说你也一样爱着我。艺术活动的价值

在于幼儿情感的体验和创造性的表达。而幼儿的学习有个慢慢内化

的过程李霄云的歌，因此在第一次教学活动中教师不必操之过急，应该给孩子

留一些内化的时间张靓颖改变，情绪到了幼儿自然就唱地更好了遇见了你。活动评价1、内容的适宜性新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉

悦的功能。通过音乐活动的开展龟梨和也 赤西仁，可以帮助孩子提高对音乐的感受

力和表现力，提高对音乐活动的兴趣。歌曲“挠痒痒”旋律优美、

内容简单而富有情趣贝维，贴近幼儿的生活体验最新流行来电铃声，非常适合在小班幼儿

中组织开展。2、过程的趣味性幼儿的生活即游戏，幼儿的学习即游戏给你我的心。而小班幼儿又具有活

泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认知以具体形象为主等年

龄特点。因此喜爱夜蒲所有歌曲，在活动组织过程中教师善于创设有趣的游戏情境，

调动幼儿参与活动的兴趣。如：师生之间互相挠痒痒体现一个

“趣”字听者有心，手指游戏学唱歌曲体现一个“趣”字扎西卓玛，情景表演游戏同

样体现一个“趣”字团结就是力量歌曲。、学习的主动性主动学习在线弹古筝，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松

的心理环境还是有趣的游戏情境的创设于文华歌曲，都较好地调动起幼儿主动

参与活动的兴趣和愿望。与此同时，在活动的最后一个游戏环节

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中，幼儿通过向老师学，向同伴学快乐大本营，再到自主选择角进行表演游

戏韩宝仪歌曲专辑，则体现了一种自主学习的过程和方式the impossible dream。主动学习和自主学习促

进幼儿有效地发展单人房双人床歌词。幼儿园活动教案设计思路：川剧是我国的国粹艺术，有着源远流长的历史obsessive，在上次活动京

剧脸谱的基础上情话微微甜，我再次尝试脸谱艺术的活动设计红遍全球，让幼儿欣赏川

剧中的变脸青藤在线，从而了解中国戏剧面具艺术的多姿多彩小城故事歌词。活动中脸谱的借形想象是一大挑战点，需要幼儿在观察欣赏的

基础上一秒钟歌词，利用发散性思维为面具上的眼、鼻、口等部位进行想象添

画不要和陌生人说话，随后为面具涂上颜雾锁南洋，进行进一步装扮。活动的高潮在幼儿脸

带面具进行游戏的环节，这个川剧中的变脸衍生为幼儿活动现场中

的亲身体验，带给幼儿成功感的同时更领略到川剧变脸的独特魅

力d医下载。活动重点：尝试用各种图案为五官装饰活动难点：利用图案和彩装饰美化面具活动目标：1、通过观赏“变脸”凤凰传奇的歌词，感受游戏的有趣镜花水月。2、大胆尝试运用各种图案进行五官替换创作矜持 杨宗纬，激发创造性思

维现在时间报时。活动过程：

9一、欣赏川剧变脸的视频（环节意图：师幼共同欣赏视频ns允智，在

问题互动中感受变脸的神奇奥妙。）1、今天有一位大师要为小朋友们表演节目，这位大师有一个很

神奇的本领，你们看看神奇在哪里？（幼儿：他会变脸迪厅现场视频。）2、重点提问：这位大师一共变了几次都有什么不同（幼儿：4次，颜不同／图案不同。）、面具变变有的小朋友看到了大师的本领也学着变变面具，瞧奔驰广告曲，他们变出

了好几张新面具，看看他们是怎么变的？（引导幼儿关注范例图上眼、鼻、口有什么变化，变成了哪些

图形blurred lines mv。）4、老师来变变（拿出空白的面具）刚才你们发现了那么多面具上的秘密站起来 伴奏，那么我也想来试试小企鹅，变

出一个我自己的面具。幼儿想象眼睛能变成什么图形，教师当场示

范脑浆炸裂少女，其余五官逐一添加。5、现在我们的面具图案都变好了凤凰传奇 最炫民族风，那该怎么来变颜呢？（引导幼儿发现要先把主先描好白月光与朱砂痣简谱，然后再用辅来“发

光”，否则很容易把自己辛辛苦苦变的图案fakelove什么意思，变没了。）二、制定游戏规则（环节意图：幼儿自己制作面具，为下阶段

戴上面具进行游戏奠定基础2012金鹰奖。）

101、现在我们学会了变面具的秘密了末莉花，就自己来试一试蜗居 主题曲，变出一

个属于自己的独特面具武媚娘传奇主题曲。2、等会儿面具制作好以后恋恋天使心，我们还要进行变脸游戏哦新鸳鸯蝴蝶梦简谱。、幼儿尝试自己制作面具。1）进行面具五官的添画（要求画的图案要稍大些，让其他人开

清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴变成了什么特别的东西）2）选择颜进行装饰（先想好要制作一个什么颜的面具贝贝草，然

后用主调描好轮廓线让爱住我家简谱，再用辅加以涂，突出变化的五官图

案张叶帆。）三、变脸游戏（环节意图：通过现场游戏，体验游戏的快乐瞳のスクリーン，

感受制作面具的成功和喜悦。）1、说清楚规则：4人结伴为一组mother home，幼儿自由选择同伴组合，并

一字排开。2、游戏开始广场舞火凤凰，当听到老师第一声鼓声时family portrait，第一个幼儿手持面具

迅速地转身，并还原李贞贤歌曲。随后第二声鼓声响起what are words下载，第二个幼儿听到后做

重复动作cctv天气预报，四轮游戏一次进行。、邀请变得最快最好的小组再次表演大上海下载，幼儿在高昂的情绪中结

束活动玛利亚凯利。幼儿园活动教案4设计意图：报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸

作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试鸽子的图片，体验各种报纸的玩

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法歌唱祖国歌词完整版，从而培养创新意识布兰妮好听的歌，发展他们创造性思维迷茫的爱郭玲，在玩中学蔡国权演唱会，学中

玩菏泽艺术学校。活动目标：1、使幼儿的快跑能力得到提高以及锻炼其创造性利用报纸进行

身体锻炼的能力指弹中国。（技能）2、体验到报纸的多种玩法（认知）。、体验玩报纸的乐趣斯琴高丽的歌。（情感）活动准备：报纸南风歌，音乐，火炬手奖牌。活动过程：1、热身运动师：“小动物们天天看到你，森林里动物运动会‘火炬手’的选拔比赛开

始了刘炽，你想当运动会的‘火炬手’吗？现在，开车出发！”教师和

幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节奏的变化开车，快

的地方开快车王成思，慢的地方开慢车吉祥歌 李晟。2、基本部分—练习持物快跑（1）讲解游戏玩法——师：“现在进行火炬手选拔赛的第一个比赛——火炬接力

赛。”交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立天下第一招，相距20米左

右。游戏开始timescape，每队排头幼儿手持“火炬”跑到对面把火炬交给对

面的小朋友如果可以请你深爱，自己排到队尾等你下课下载，这样依次进行机器人d模型，先跑完的队为胜走天涯广场舞。（2）进行比赛于文华尹相杰。

12（）再次进行比赛花水木下载，增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍

（将报纸折叠竖放等）shinetime，要求幼儿在路上一定要绕过障碍爱乐之城百度云盘。（4）小结青春无敌，给获胜的队发放“火炬手”标记胜女的代价所有歌曲。、结束部分师生共同开车回家。活动延伸：回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏吴钟赫，来幼儿

园后和其他小朋友分享一下。

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