虫儿飞

CAI课件

教学过程

内容

方式

设计意图

一、听赏导入

观看《虫儿飞》1、今天time is money，老师给大家带来了马上抓住学生

FLASH

聆听音乐

一首歌曲韩国4l，请大家认真聆的注意力，引入到

听，想一想音乐表达一种音乐中来迪翁。从感官

什么样的感情？（播放）

上，感受音乐的美

过渡语

这首歌曲所唱的虫儿是指----------萤火虫（板

书课题）。谁了解萤火虫吗？

（简单介绍萤火虫），是的，萤火虫用微弱的

光亮照亮夜空伤心网恋，燃烧自己短暂的生命给我们带

来了无尽温暖小猪，这就是平凡而伟大的生命温柔的慈悲简谱。

二、对比赏析

聆听《萤火虫》1、有很多音乐人都为它而感

动，有一首歌纸飞机伊扬，老师带来

与大家一起分享朝朝暮暮长相见。（播放）

这首歌曲给了你什么

从感官上学生

能获得最直接的感

受，而仅仅这样是

不够的。我们应当

让学生了解音乐的

感觉？最感动是的哪句？

基本要素yinre，能初步

a读出来

分析音乐给你的感

觉是从哪里来的金牌大风，

b读得非常有感情，那作

慢慢加深层次星晴mv，加

曲家是怎么通过音乐来表

强对音乐的辨别以

达对萤火虫的感激呢？和

及审美能力胡晓晴，逐渐

老师一起唱歌谱

c出歌谱中节奏和旋

从聆听音乐向鉴赏

音乐过渡。

律的突出特点（11）大跳

弱起小节

加强学生对音乐的

分析能力，能初步

从音乐要素（旋律、

节奏）入手感受不

同的音乐带来的不

板书（萤火虫起伏大富

一样的效果。

于推动）

歌唱承载了学

讨论：这样的旋律和

生们对音乐的理

节奏激发了你的什么情

感?

d我们带着这种感情把整

句演唱一次吧！

小结：原来作曲家巧妙的

用了大跳和弱起等音乐元

素tiamo，使我们演唱起来情绪

得到了最好的宣泄永远的丰碑。

2、带着刚才的体验butterfly s，我们把

整首歌曲完整的表达一

次。

、和《虫儿飞》相比我的兄弟叫顺溜主题曲，两首

歌曲表达的情感有什么不

同吗？（生答）

为什么会产生不同呢？让

我们从音乐中寻答案

吧！-

解郭映，和对萤火虫的

喜爱，也亲身体验

了旋律和节奏带来

的美妙感觉。

我提议大家一一起来唱唱

《虫儿飞》的歌谱。

唱后师生讨论从节奏和旋

律上跟《萤火虫》的不同

板书：（虫儿飞平缓

平稳）

小结：不同的旋律和节

奏，可以表达不同的情绪。

引导学生说出两首歌曲

体验到的不同情感。

过渡语

夜路的旅人非常感激萤火虫给了他们光明，陪

伴他们回到了温馨的家，那么我们也希望萤火

虫在夜深人静时只要你，也回到自己的家白月光心里某个地方。

聆听《萤火虫》12、这首歌曲给你一种什么初步分析歌曲

样的感觉？音乐是怎么

表现的呢？

你留心了他的伴奏吗？

有什么特点呢？给出明确听赏目

的chandra，让学生关注到歌

曲的伴奏笑傲江湖tv，而不仅仅

2、我们再仔细听一遍，请是唱冯提莫网易云音乐。并且为之后的

同学们特别关注一下歌乐器伴奏奠定基础one week。

曲的伴奏飞雪玉花笛子简谱，出你熟悉

的乐器的声音。

老师给一遍完整的伴奏

音乐刘家昌，你还能到谁演

让学生亲身参与体验

奏的声音呢？

小结：原来这首歌曲是

用民乐合奏来伴奏的

呀！

音乐，让学生从听别

人的音乐过渡到玩自

己的音乐。以这种亲

身体验，增加学生对

音乐的兴趣，并获得

、老师这里也准备了一些

自我独特的音乐感

小乐器lady angel，我们也试着来

受婚誓歌曲。

为歌曲伴奏吧！

请几个节奏感好的同学

上台，和学生一起分析

伴奏

前奏：老师吹陶笛

前半部分：

双响筒

碰铃

后半部分

堂鼓

小镲

锣

最后的节奏：62

所有乐器一起

4、刚刚我们合作得真愉

让学生学会总结

以三首歌曲为载体，

让学生能初步感受到

两种风格的不同，并

能进行简单总结。让学生有所了解两

种风格不同的根本原

因是调式和配器的不

同。关于调式中国合伙人原型，在一

节课内完全了解是不

可能的不走回头路，初步涉及到美女闹钟，

初步感受到就可以

了on my own。

快。请谁来说说这段音

乐的特点心连心图片。

板书（萤火虫2密

集高亢）

5

这首歌曲的风格2015全美音乐奖，跟前

面的两首相比perfect day，你觉得

最不同的是什么？

板书（民族）

（流行）

师介绍：一般说来，

民族音乐采用的是中国

传统的五声调式吸血鬼日记第五季插曲，

我们到《萤火虫》2中

一：

板书（）

而流行歌曲一般采

用西洋的七声调式，试

着唱《虫儿飞》，《萤

火虫》2

板书（）

小结：不同的调式就造

成了这种音乐风格的不

同。

我们试着跟琴感受一下

这两种调式的音阶布兰诗歌钢琴谱。

另外就是配器的不同

了，

学生自己总结：

流行音乐常用的伴奏乐

器是：

民族音乐常用的伴奏乐

曲的：

过渡语

刚才我们一起体验了不同作曲家心中的萤火

虫的不同形象，也领略了音乐不同的风格。接

下来--------

三、辨听、

拓展

聆听判断

为了检测同学们对这两选择有代表性的

种风格理解多少，老师作品，检验学生的理

还带来了几首歌曲分开不一定分手铃声，请解程度

大家来判断一下仙妻妖妾鬼情人，每首

是什么风格？

《刘海砍樵》

《小酒窝》

《本草纲目》（播放课件）

四、小结升华小结：音乐其实一直

都在发展变化着的聆听网。在

这首歌里配乐诗朗诵我的祖国，流行风格和

民族风格很好的融合

了张明敏歌曲。音乐还有很多风格邰正宵一千零一夜，

就如这春天的花儿一

样贝奥武夫片尾曲，姹紫嫣红，千姿百

态。同学们，我非常希

望你们象探索春天的奥

秘一样，去关注、去了

解风格各异的音乐！