《幼儿歌曲弹唱》教案：运用八度音程编配《上学歌》

《幼儿歌曲弹唱》教案运用八度音程编配《上学歌》

教学内容:

学习歌曲《上学歌》弹唱

学习反复记号应用

教学目标:

1．知识目标

（1）了解反复记号的应用。

（2）掌握八度音程编配伴奏冥冥中。

（）熟练弹唱歌曲并能为教授幼儿组织活动mp伴奏下载。

2．技能目标

（1）练习左右八度音程弹奏睁开你的眼睛。

（2）练习八分音符的弹奏稳定性。

（）巩固歌唱呼吸及基本发声技巧练习。

．情感目标

（1）通过对歌曲的演唱及表演刘芳歌曲，感受上学路上的美好场景及快乐的心情还是分开，让学

生感受到上学校的光荣感和自豪感爱的冰淇淋。

（2）通过歌词花儿对我笑，小鸟说早早早等感受处处洋溢着欢乐的气氛。

教学过程：

一、课程教学过程

1、回课

教师抽查学生弹唱，鼓励学生大胆表现自己，增强自信心

教师回课时指出问题白小六肖选一期期中，学生及时改正

2、音乐欣赏

路德维希•凡•贝多芬（LudwianBeethovenpeephole，1770-1827）情巅大圣，德国最伟大的

音乐家之一。祖籍荷兰（亦说波兰）我要飞广场舞，出生于德国波恩的平民家庭，很早就显露

了音乐才能西域阳光，八岁开始登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快郭锋。贝

多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满时代气息的优秀作品k王，如：交响曲

《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、

《热情》等等。一生坎坷，没有建立家庭manbetx万博。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只

能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退最相思 赵柯，在一切进步思想

都遭禁止的封建复辟年代里michael bolton，依然坚守“自由、平等”的政治信念，通过言论和

作品你听得到，为共和理想奋臂呐喊两道彩虹歌词，写下不朽名作《第九交响曲》卡农小提琴曲谱。他的作品受十八世

纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明走在红毯的那一天，较前人有了很大的发展。在

音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力有什么好听的手机来电铃声，使之

获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝

多芬集古典音乐的大成白圣诞，同时开辟了浪漫时期音乐的道路林俊杰的新歌，对世界音乐的发展有

着举足轻重的作用朱克 爱的箴言，被尊称为“乐圣”韩国rain。

欣赏交响曲《命运》贝多芬c小调命运交响曲，开始的四个音符如影随形，刚劲沉重，

仿佛命运敲门的声音。这部作品因此被称作命运交响曲自制音箱。《命运》的构思、创作

周期是比较漫长的，据文献记载，贝多芬最早是从180年开始有意写作这部作

品的交谊舞曲快四。那么这部作品的主旨是什么？贝多芬创作他的意图又在哪里呢？那是贝多

芬被疾病所困之后，所发出的心灵呼唤！好在we want steve，最终他战胜了自己的意志，他没

有被不公平的命运所击退最美的时光 周笔畅，他战胜了自己戴玲。尔后，重新回到维也纳继续自己对音

乐的追求。在这个绝望、思考、反省、胜利的斗争过程中莫扎特钢琴曲，贝多芬发出了“我要

扼住命运喉咙”的口号，他感觉自己不能屈服于命运十二星座歌词，而应该勇于发起挑战！

贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒（1765-1848）的信中林迈可，就已经

说出："我要卡住命运的咽喉石欣卉，它决不能把我完全压倒！""命运敲门的声音"在

1798年所作《c小调钢琴奏鸣曲》的第三乐章中就已经出现过英昌钢琴，以后又出现于《D

大调弦乐四重奏》第三乐章、《热情奏鸣曲》第一乐章、第三《列奥诺拉》序曲、

《降E大调弦乐四重奏》等一系列作品中最后的胜地。可见石康钧，通过斗争战胜命运韩再芬黄梅戏大全，是贝多芬

一贯的创作思想lula。在很多人心目中，《命运》代表着贝多芬；同样suara，在另外一些

人的心目中，贝多芬代表着《命运》。我想李相真，世界上再没有一首交响曲能够获得

如此广阔的知名度以及接受度。贝多芬的伟大12月的奇迹，则很大程度上也来自于这部代表

作给他带去的声誉和敬仰汪明荃万水千山总是情。《第五“命运”交响曲》代表了贝多芬的精神、代表

了人类永不向自身妥协的精神！大家也许会误解，当时是不是因为贝多芬的耳

疾有所改善，他才重新鼓起了生存下去的勇气？其实并非是这样伴玩中国网，从作曲家自己

写的许多日记、信件中可以看出，贝多芬的耳聋是逐渐加重的胭脂扣，其间并非单纯的

听力减退，而且还会伴随着严重的杂音干扰朴槿惠新冠检测呈阴性 仍将隔离，让他苦不堪言。所以贝多芬对自己

重拾信心完全是其精神上的胜利，来自于对“命运的挑战”。所以在自己对生命

有了重新认识之后，作曲家企图用一部大型的交响乐作品来表达自己的情绪，歌

颂这一自我斗争的主题爱不要错过。自此《命运交响曲》的主题渐露雏形。在介绍上一部作

品的时候，我就提到过舌尖上的中国 下载，《命运》的第一乐章是在《第四交响曲》创作以前就已

经写好的poika saunoo，后面三个乐章则是在1807-1808年之间完成的最爱的人也伤我最深。第一乐章开头是由三

短一长的四个音符构成的短句，即命运的敲门声，这个动机非常简洁，但它包含

了极大的气势maybe another time，而且悬念极强。整个乐章带着动荡感向前发展德语圣诞歌，是音乐史上人们

谈论最多的话题之一。一开场那四声令人恐惧的有力音符shinada，几乎让每个人只要

一听到它就会永远无法忘却！真的，充满了震慑力的经典段落她说mv，如此简短却又如

此令人挥之不去！当然，贝多芬对于这四个音符的解释最为权威——命运在敲门！

是啊，开门见山，整部作品的主题一览无遗。或许这四个音符给所有人的影响真

的太深刻了，所以音乐一开场就表现出一种前所未有的恐怖感觉！我想，这正是

贝多芬音乐才华与他个人精神最充分结合的表现！接下去，我们好似看到了一幅

激烈战斗的场面，每一个音符，每一段旋律似乎都在舞刀弄剑、奋勇拚杀！你可

以把主角想象成贝多芬乃至任何一个不屈不挠的战士或革命斗争史实。但我觉得

这还是远远不够的——对于听众而言，主角应该是你自己！那么敌人是谁，很明

了——命运！因为我想，每个人都有面对命运考验的时候。主题在重复着，恐怖

的声音依然在回荡，似乎斗争者并没有征服这个强大的“命运对手”！我想很多

听众在这里会感到一丝精神上的疲乏hand。正在这时，第二乐章舒缓的旋律传来了运河畔，

第二乐章乐曲带有宗教彩，略带悲凉而坚强最后的我们。由中提琴和大提琴奏出温柔、起

伏宽广而平顺的第一主题幻影电视剧，似乎是一位母亲伸出了双手来抚慰刚刚经历了一场恶

战的儿子远走高飞，也好像是几名携手斗争的勇士在大战之后对敌人、对未来进行交流、

思索。虽然音乐是平缓的爱在西元前歌词，但是内在含有一种催人奋进的默默力量无语，好像在不断

的鼓动战士继续前进l o v e love。在经历了第一乐章激烈的挣扎之后为你停留，听众们在这里得到了

片刻的休息，好似是一剂疗伤药。仿佛赞美诗式的对比主题在管乐声中辉煌地响

起林志炫 烟花易冷，将人们的心灵照亮shape of you。第三乐章和第一乐章是对比的。如果说前面的“命运”

是一个历史和现实的遭遇只为伊人，严峻、真切，具有压迫感的话周思萍广场舞红月亮，那么这里的“命运”

就是鬼鬼祟祟，影影绰绰，颇具幻想性了张宏樑。第三乐章是快板谐谑曲，但是却听

不到任何“幽默、谐谑的成分”。在这里战士重新拿起了武器，回到了阴云笼罩

的战场，音乐的气氛也突然从平和转为阴暗四驱兄弟国语。好像战士脚踏着牺牲者们的血迹在

一步一步朝命运之神逼近，不断积累着力量和勇气。紧接着，在这虚幻的，几乎

无声的“命运”之中，骤然爆发了第四乐章的胜利欢呼月之恋人主题曲，将人们的卑微和怯懦一

扫而光。四个乐章听下来，该抚平的都抚平了，该牵挂的，依旧是人类精神的永

久牵挂。在此大家可以注意一下，《命运交响曲》的第三、第四乐章是连续演

奏的，从第三乐章最后一部分那平静、忧郁的缓慢突然跳跃到第四乐章一开始那

突如其来、如同山洪暴发一般的合奏。其实这个手法来自于《第四交响曲》的第

一乐章——从引子转到正题的那一部分。正是由于成功写下了《第四》的首乐章中国好声音 张玉霞，

才给《命运》的终曲乐章带来了灵感。我想任何一个听众面对着如此汹涌而来的

凯旋之声，心中应该无不感觉激荡——黑暗被打破了、命运被征服了、阳光重新

照耀大地！战士在庆祝自己的胜利、人在欢唱胜利的颂歌！听众也可以送一口

气，甚至为作品的伟大而感到一丝快慰和激动。我想这正是为什么几百年来卓文萱图片，有

许多人可以从《命运交响曲》中获取力量、鼓起勇气面对生活压力、人生挑战的

重要原因！年近40岁的贝多芬，在这时候用他那炙热的感情以及独特的个性

风范，以其特殊的人生经历和音乐天赋小小魔法师，为后人留下了这部永远不会过时的经典。

欣赏：《命运》交响曲第一乐章

、发声练习▼▼▼▼▼▼▼▼

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Lalalalalalalalala

演唱要求：开口音练习易域风情，把嘴巴张开，笑肌抬起。要求下巴不动，舌根放松，

唇舌动作敏捷，发音短促、轻巧而有弹性阿根廷探戈音乐，面带微笑、半打呵欠状打开喉咙，同

时腹部和两肋有发“哈哈”笑声的弹跳之感。

打节奏唱歌：

（1）教师演唱，学生为教师打节奏伴奏，可通过这种形式，如：拍手跺脚

拍肩等等。让学生开动脑筋，用不同的形式打节奏明天会更好合唱伴奏。

（2）边打节奏边念歌词。

4、歌曲演唱教学

（1）学习反复记号的应用千古绝唱白雪。歌曲为两段，从开始演唱到“第一房子”后从头反

复二胡独奏良宵，跳过“第一房子”爽风，直接进入“第二房子”结束徐良的照片。

（2）通过打节奏熟练念歌词，为歌曲编排适合的动作牛奶歌歌词。

（）多媒体听乐曲欢颜 歌曲，学生在听的基础上熟悉歌曲的旋律、节奏、音准。

（4）认歌谱、节奏、准确唱出旋律并打节奏练习。

（5）教师范唱，学生跟唱练习。

（6）集体跟琴完整地演唱歌曲《上学歌》，演唱时要求注意节奏，音准的准确性

和旋律的连贯性大女人张宇。

4、歌曲弹奏教学

（1）右手弹唱歌曲上学歌的旋律卖报歌伴奏。

（2）左手到C大调正三和弦音画，用八度音程编配。

（）旋律弹唱熟练后到适合编配的和弦及伴奏音型。建议：熟练掌握八度音

程编配苏玛。也可用分解和弦伴奏或半分解和弦弹奏。

（4）双手合练

(5)有表情的熟练弹唱歌曲。

二、课堂练习

以接龙形式展示右手弹奏旋律及演唱陈赓大将片尾曲。

个别同学展示迈克尔杰克逊抒情歌曲，教师分别指导最好的朋友。

集体弹唱《上学歌》要求速度一致，节奏统一在线图片处理软件，反复顺序准确我的女神主题曲，整齐连贯康定情歌舞蹈。

课堂小测抽5名同学检查发声练习及《上学歌》弹唱情况记录平时成绩gemstones。

三、课下作业熟练弹唱《上学歌》够钟，掌握反复记号的准确应用。预习歌曲《虫儿飞》

四、课后总结

通过个别检查指导日落前七分钟，根据每个同学的弹唱情况到集中出现问题的小节并

用不同的方式帮助不同学生解决。除了能够自我熟练弹唱外，还应具备为同学弹

伴奏天地风云录之九龙变，对方表演唱的形式更好的完成本首儿歌。用弹唱、表演唱的形式不仅学习

了知识还要让每位同学感受《上学歌》的情感要求，在今后的工作岗位中，更好

的帮助小朋友用歌声描绘出上幼儿园的美好心情。