五年级音乐 抗战 教案

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五年级音乐下抗战教案

【执教人】【教学内容】演唱《游击队歌》、聆听：《沂河欢歌》《蒸馍馍》

教学目标1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》了解相关的音乐

文化和历史背景。2、感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣，能够用轻快有力的声

音歌唱光明 汪峰，并生动形象地表现歌曲内容花泽香菜。、积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动最喜欢你。在参与音乐实践活动中充

分发挥想象力、创造力，根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲学不会吉他谱。

【教学重难点】

1、用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》电影，自如地表达歌曲的意境金玄雨。2、掌握弱起起唱forever road。

【教具准备】

电子琴、多媒体、录音机、图片、板书

【教学课时】三课时

【教学过程】

第一课时

一、导入：

师：197～1945年那些年原唱，中国正经历着一场什么战争？

——抗日战争

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师：在中国大地上涌现出了许多的抗日队伍，有八路军、新四军、还有股武装力

量，他们活跃在敌人的后方，给敌人出其不意的打击我们终究也成路人了就这样谁也不理谁了，他们是哪支队伍？

——游击队

今天心电感应，我们学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲——《游击队歌》

四）学唱

第一乐段：1、“bang”模唱2、填词演唱

注意：弱起小结的演唱、声音有弹性、咬字清楚for fruit basket。

第二乐段：第一乐句：唱谱子

注意：“﹟4”唱准音

比较：45scoreloop，﹟45，4升高半个音使我们在演唱时能够联想到战

士的气势怎样呢？

——战士的气势更加的高涨

师：从这一乐句我们可以体会到战士是一种怎样的精神状态呢？

——乐观、英勇、自信的精神状态。

第二乐句：加歌词演唱

师：第二乐句的旋律是哪一部分的再现？

——第一乐段。因此，这首歌曲是带再现的单二部曲式午夜寂寞。

设问：用怎样情绪演唱？

——坚定、有力、充满必胜的信心。

师：完整演唱歌曲

第二课时

一、组织教学

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欢迎下载听音乐做律动练习

（一）初次欣赏《沂河欢歌》love of a lifetime，整体感受

师：歌曲描绘了游击战士怎样的音乐形象？

——机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象。

读文章的时候首先要做到读懂文章珍妮杰克逊，歌唱也是这样，我们在唱歌之前首先要理解

歌曲。

（二）二次欣赏，分析歌曲

师：让我们从音乐的角度来分析一下这首歌曲的创作特点？

音乐要素：

旋律：流畅、轻快——表现：战士的机智、灵活。

速度：轻快——表现：热情、积极速度与激情8种子。

节奏：4

4

xx∣xxxxxxxx∣

音乐特点：弱起小结、

节奏密集、富于变化，表现作战深入敌人后方、

神出鬼没今期开奖结果。

（三）再次欣赏，划分结构

师：歌曲的音域、演唱力度有没有变化不思量 自难忘，在哪里发生了变化？

分析：①4

4②

4

4

55︱︱……

··

222︱……

音域：①由低音区经四度跳进到中音区，旋律线曲折

②中音区旋律线条平稳

力度：①中弱、轻巧地、有弹性地

②

中强、饱满、洪亮、声音坚定

师：划分结构，你认为可分为几段？

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——两段

第三课时

（四）学唱

第一乐段：1、“bang”模唱2、填词演唱

注意：弱起小结的演唱、声音有弹性、咬字清楚音乐巴士。

第二乐段：第一乐句：唱谱子

注意：“﹟4”唱准音

比较：45，﹟45绝地苍狼主题曲，4升高半个音使我们在演唱时能够联想到战

士的气势怎样呢？

——战士的气势更加的高涨

师：从这一乐句我们可以体会到战士是一种怎样的精神状态呢？

——乐观、英勇、自信的精神状态卡农钢琴谱简谱。

第二乐句：加歌词演唱

师：第二乐句的旋律是哪一部分的再现？

——第一乐段。因此，这首歌曲是带再现的单二部曲式李玉刚 新贵妃醉酒。

设问：用怎样情绪演唱？

——坚定、有力、充满必胜的信心王牌对王牌第六季第四期免费观看。

师：完整演唱歌曲

（五）实践与创造（课本11页）1、进行小组讨论2、说明设计思路，进行小组展示

师：同学们的展示都很精彩，看来大家理解了这首歌曲。

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（六）作者介绍（图片展示）

让我们来一起认识一下著名的音乐家、作曲家贺绿汀在194年，贺绿汀以《牧童短笛》、《摇篮曲》这两首钢琴曲荣获俄罗斯作

曲家、钢琴家齐尔品举办的“征求中国风味钢琴曲”的头等奖和名誉二等奖。下

面老师给大家演奏一下这两首乐曲的片段末日崩塌下载。

（七）拓展

《游击队歌》一经问世就受到了人们的喜爱蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方，后又改编为芭蕾舞赵胤胤，被引用到

大型音乐歌舞史诗——《东方红》中。下面让我们来一起欣赏。（播放视频）

三、课后反思

通过执教本节音乐课，我感受到兴趣是最好的老师，要使学生能够融入到课

堂教学中，使学生有所收获，就要激发学生的学习兴趣红利。这是促使学生学习音乐

的重要保证。本节课的教学内容是革命歌曲的学唱星愿，在本课的开始，安排学生回

忆抗日战争，可以引起学生对这段历史的注意你那里下雪了吗，激发学生了解历史孩子学钢琴，了解相关音

乐文化的兴趣。通过设计不同的问题使学生进行不同层次的聆听歌曲田朴珺年龄，使学生循

序渐进的理解歌曲轻松学唱，同时鼓励学生积极参与探究与创造，重视学生感受、

体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。