《打靶归来》教学设计

《打靶归来》教学设计

石家庄市鹿泉区获鹿镇中学杨志霞

教学目标

通过欣赏和学唱《打靶归来》the valleys，让学生能喜欢歌唱这类歌曲，体会军人的精

神风貌迈克儿，并能够激起学生愿意倾听和了解描写军人的音乐和歌曲je suis charlie。

教学重点

创设良好的课堂情境，引导学生用坚定有力、朝气蓬勃的声音完成歌曲的演

唱你是如此的难以忘记。

教学难点

1.休止附的认识与准确识读

2末日秀.歌曲结束部分口号的教唱

教学过程

一、引入课题

聆听军歌《一二三四歌》和《我是一个兵》

学生讨论这两首歌曲在内容与节奏旋律上的特点歌曲我们好好爱。

（内容是反映部队生活的歌曲，旋律比较简单，节奏感强伪装者5，铿锵有力，进行

曲风格）

教师小结：这两首歌曲都是反应部队生活的歌曲，我们把这一类歌曲叫军歌。

今天我们就来学习一首军歌《打靶归来》。（板书打靶归来）

二、新课教学

1、播放歌曲《打靶归来》

提问：同学们听过这首歌吗

?

第一次聆听歌曲你有什么感觉？（歌曲采用的是轻松愉快的2／4

拍子，具

有轻松愉快的情绪，旋律清新优美，进行曲速度proud of you歌词。

表现了战士打靶归来时的愉快

心情。）

2、介绍作者，讲歌曲的创作故事（幻灯片展示）

（1960年，王永泉在解放军某步兵团任俱乐部主任这些年错过的爱情，正准备创作一首歌曲

参加全军文艺汇演，偶然在一本刊物上瞥见一首四句小诗爱在春天里电视剧，既：“日落西山红霞

飞，战士打靶把营归经典英文歌曲排行榜。胸前红花映彩霞爱情华尔兹，清脆的声满天飞”，作者是“牛宝源”李元霸别传。

他觉得这首小诗很适合他的创作意图，为了更适合演唱他把后两句改为“风展红

旗映彩霞不说谎恋人，愉快的歌声满天飞”。接下来东城卫的歌，王永泉又乘兴增补创作了第二段歌

词：“歌声飞到北京去fifty shades of grey，听了心欢喜。夸咱们歌儿唱的好决定，夸咱们法属

第一。《打靶归来》的成曲卢沟晓月，送参了全军文艺汇演。在如林的作品中脱颖而出，

众望所归的获得了“一等奖”！这就是歌曲《打靶归来》的诞生经过japanesemassage。光阴荏苒，算来五十五年过去了，多少音乐作品在咆哮的历史长河中淹没

了李嘉，而《打靶归来》这首歌曲，恰似一叶轻舟，飘过了动荡的岁月，静静的泊靠

在人们心中阴谋的代价，无论何时何地，那熟悉的旋律astroboy，常常想起，萦绕于心，难以忘怀。）

、学唱歌曲

（1）完整聆听fairy tail，模仿跟唱失恋三三天，让学生说出演唱注意什么？难点是什么？。

（2）老师根据学生刚才的演唱和这首歌曲的特点指导学生演唱方法

(用气把声音送出去;最后休止符的认识演唱儿童舞蹈猫鼠之夜.)

（）思考用哪一句作为歌曲的前奏比较合适？（一般情况下最后一句。）

4、分析歌曲，并再次演唱李先生喊麦。

思考：（1）歌曲第一段歌词在唱到“风展红旗映彩霞晴天霹雳你绝情的放手是什么歌，愉快的歌声满天飞”

时出人意料的采用“米索拉米索，拉索米多来”直接唱唱名的唱法，这种处理方

法表现了战士怎样的情绪？

（“米索拉米索致老鼠，拉索米多来”已经成为那个时代人们在心情愉快时脱口而

出的句子越剧柳毅传书。表现了战士打靶归来时的愉快心情，达到了此时无词胜有词的艺术效

果。）

（2）歌曲结束时加上“一二三四”的队列口号有什么表现意义？

（贴切的表现了战士的训练生活afloat，也为歌曲增添了阳刚之气xiaosheng，也是别出心裁

的处理。）

5、欣赏武警部队演唱歌曲《打靶归来》的视频

思考：大家听完这首歌曲有什么样的感受？（演唱形式多样、动作整齐、声

音铿锵有力kako。）

6、学生讨论这首歌曲的其他演唱形式，教师指导学生运用各种演唱形式演

唱这首歌曲。（领唱、伴唱、对唱、轮唱等。）

四小结

这节课你的收获是什么？

(幻灯片展示：军歌是绿的旋律，是战士的心声；军歌是豪迈的宣言，是

军队的灵魂；军歌嘹亮，歌声唱出我们的勇敢左麟右李，唱出我们的成长；军歌嘹亮王菲专辑，歌

声唱响我们的坚强，唱响我们的骄傲墨尔本鬼步舞歌曲。）

五作业

搜集你喜欢的军歌

板书

打靶归来

节拍：2／4

速度：进行曲速度

演唱情绪：轻松愉快、铿锵有力