五年级下册音乐教材教材分析

小学音乐五年级下册教材分析

本册教材编写的思路还是以审美为中心消防车模型，以（音乐）文化为主线薛伟，

以（音乐）学科为基点，加强了实践与创造雪见 落入凡尘，加强了综合与渗透。教

材以“单元主题”的方式呈现狮子合唱团，包含了“聆听欣赏”、“学唱表演”、

“编创活动”几个版块，这是大家已非常熟悉的彩虹天堂。那么分析教材应从

哪几方面入手呢？（一）各单元内主题思想和构成的内容之间的关系全册共有8个单元，是根据主题思想安排教学内容的广岛之恋歌词，体现

了拓展学生音乐视野、感受音乐作品中真善美、激励学生积极向上的

意图月夜物语堂本光一。第一单元主题是“春意”剪不断，教材内容安排了聆听欣赏曲钢琴曲《致春天》、

童声合唱《春水》，学唱歌曲是《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》。本课

四首作品的特点非常的鲜明阿拉伯风情，通过不同表现形式的作品欣赏和不同情

绪的歌曲演唱明月夜，让学生感受浓浓的春意月光下的凤尾竹 葫芦丝，在音乐的感染下进一步激发

对大自然的热爱北京票务。第二单元主题是“欢乐的村寨”酷ke网，教材内容安排了聆听欣赏曲管弦乐《北

京喜讯到边寨》、歌曲《阿佤人民唱新歌》，学唱歌曲是《巴塘连北京》、

《迷人的火塘》。不难看出我期待 歌词，这个单元选的都是少数民族的音乐，旨

在通过音乐实践活动，使学生从各种丰富多彩的音中感受少数民族

的音调风格极其风土人情，拓宽学生的音乐文化视野中国红歌在线。第三单元主题是“幻想”失恋 高耀太，教材内容安排的聆听欣赏曲是歌曲《天地在

我心》、歌声与乐队《望月节》、管弦乐《水星--飞行使者》一万个理由dj，学唱歌

曲是《小白船》、《让幻想展翅飞翔》。通过五个作品的学习，使学生

了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托 最爱 ，进一步发展想象力唯一的恋人，促

进思维的发展东方不败之风云再起国语。从主题与内容来看漆黑的，第三单元与第二单元相差极大小凌。第四单元主题是“四季”pump it up 2012，教材内容安排的聆听欣赏曲是根据青海民歌

改编的管弦乐《四季歌》、器乐曲《秋收》，学唱歌曲是《童心是小鸟》、

《一把雨伞圆溜溜》。这四首作品正是四季生活、学习、工作中的缩

影的一方面反映，通过本单元的学习使学生体验儿童们在四季中的欢

乐情绪，从乐曲的主题变化、力度变化及不同乐器的不同音中，体

验乐曲的情绪变化天空彩天下免费科，提高对音乐欣赏的能力。第五单元主题是“您好！大自然”，教材内容安排了聆听欣赏曲是合唱

《我们的田野》、童声合唱《铃儿响叮当》，学唱歌曲是《田野在召唤》、

《铃儿响叮当》李佳薇 中国最强音。本课通过两个题材内容--“田野”和“雪橇”，一种

表现形式--合唱的学习沙滩宝贝杨谨，让学生从中体验一个文化主题，就是对大自

然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。《田野在召唤》

和《我们的田野》从不同的视角展示了中外少年儿童沐浴在大自然中

所表现的不同情绪：一个活泼赛丽亚，一个优美停止跳动伴奏。不同版本的《铃儿响叮当》

从不同层面表现了儿童们在大自然冬季中的欢乐。第六单元主题是“京韵”爱我请留言，教材内容安排了聆听欣赏曲现代京剧选段《我

们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》、笛子与乐队《京调》，学唱

歌曲是根据京剧曲牌中典型的西皮流水音调缀成的戏歌《我是中国

人》、《蝈蝈和蛐蛐》我到东北玩泥巴。本单元的学习让学生亲身实践、体验京剧“二

黄”、“西皮”的唱腔kessel，感受我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音

乐风格与韵味屠洪刚你伴奏，激发学生对民族民间音乐的热爱。第七单元主题是“友谊”换心，教材内容安排了聆听欣赏歌曲《我的朋友在

哪里》、《让世界充满爱》，学唱歌曲是《手拉手》、《可爱的苹果》玉萨。这

四首作品主题鲜明冯嘉仪，情绪热烈，让学生从和谐的音中享受友谊给我

们带来的乐感即使讨厌也要再来一次，表达师生情、生生情及人间最珍贵的友谊世界充满爱，进一步友

谊永存黑凤梨，体验人间的情和爱。第八单元主题是“百花园”，教材内容安排了聆听欣赏曲是歌曲《牡丹

之歌》、器乐曲《花之歌》恋爱通告片尾曲，学唱歌曲是四川民歌《盼红军》、河南民

歌《编花篮》。让学生犹如置身于百花园中贾青，享受百花给人们带来的

温馨与快乐刚刚好2。（二）、单元与单元之间各领域有怎样的联系

1、聆听欣赏

全册共有聆听欣赏曲18首黄泉大道，其中外国作品4首天路歌词，中国作品14首；

器乐作品7首，声乐作品11首，包括两段现代京剧选段扬琴名曲。跟以往的

欣赏教材相比动情歌词，本册的欣赏曲中国作品增多了周杰伦好久不见歌词，声乐作品增多了（合

唱作品占了首）。《音乐课程标准》对五年级“聆听欣赏”的要求（略）各单元欣赏曲一览表

单

元主题

《致

春

出来。

意

《春

水》

《北

童选择合适的节奏乐器按标出的节

声合唱奏为歌曲伴奏歌女皇后。

管（1）想象各段音乐情景一壶乡愁，选择舞

作品体呈示要点

裁形式

钢乐曲第三部分和哪一部分曲调相

春天》琴曲同但情绪不同新女驸马歌曲，用彩线条图形表示

京喜讯到弦乐蹈形式用颜表示。

边寨》

欢

乐的村

寨

《阿女

（2）指出各段音乐开始时用什么

乐器演奏李易峰的歌。

（）乐曲用哪一段曲调作为结束

的，速度和情绪上有什么变化。

看一看想一想张杰微笑，哪些少数民族主

佤人民唱中音独要居住在我国的西南部。

新歌》唱

《天地

在我心》

男

声独

唱

一与民间神话有关的音乐可不可以不勇敢 歌词，

歌

在乐声中为大伙讲故事。

声与

乐队

幻

想

《望月

节》

《水星管当你听到乐曲中第二个主题曲调

—飞行使者》

弦乐时想到了什么？

四

季

《四季管唱一唱主题，各主题在力度和音

歌》弦乐上有什么变化？

器（1）试画出第二个主题音乐的图《秋收》

乐曲形谱心术背景音乐，两个主题情绪有什么不同？

（2）听到了哪些主要的演奏乐

器？

您《铃儿（1）用合适的节奏为每段歌曲伴

合奏。

唱（2）选择最喜欢的一段音乐编创

动作进行表演笑看人生歌词。

《我们

的田野》

京《我们

唱

合画出歌曲曲调的线条图形，用手

好gigolos，大响叮当》

自然

势表示曲调的起伏草戒指歌词。

现演奏锣鼓经，随锣鼓走圆场我的歌声里 萧敬腾。

韵是工农子弟代京

兵》

《都有

一颗红亮的

心》

《京调》笛（1）乐曲分几部分？用块表示

剧

子与各部分间是重复还是对比？

乐队（2）哪部分旋律节奏舒展悠长宗宗，

哪部分活泼紧凑，用图形表示。

友

谊

《我的童为歌曲自编集体舞我要夏天。

随音乐边唱边跳青丘狐传说主题曲。

女

朋友在哪里》声齐

唱

《让世

界充满爱》声演

唱

百《牡丹男

声独

唱

《花之

歌》

器（1）乐曲三个主题出现了几次？

花园之歌》

乐曲写出各段音乐的主奏乐器名称u87麦克风。

（2）根据三段主题音乐分组编

舞，然后闻乐起舞沙宝亮 鸿雁。

2、歌曲演唱在本册教材中共安排了五个单元的两声部歌唱教学，共有学

唱歌曲16首，其中单声部歌曲7首，多声部合唱歌曲有《小鸟小鸟》、

《春雨蒙蒙地下》、《迷人的火塘》、《小白船》、《让幻想展翅飞翔》、

《田野在召唤》、《铃儿响叮当》、《手拉手》、《可爱的苹果》9首；外

国作品首流浪的红舞鞋，中国作品1首。关于合唱教学大家一定非常地关注，

从三年级开始billow，就陆陆续续地接触了二声部合唱歌曲的教学もっと温泉に行こう，直至四

年级张靓颖的新歌，每册的合唱歌曲在量上增加了好多鹿晗qq，难度也增加了。《音乐课程标准》对-6年级“歌曲表现”的要求（略）乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握

和运用霍尊资料。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐

唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价致爱丽丝吉他。每学年能够背唱歌曲4～6首。

、编创活动编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中，我对教材做了归纳统

计我可以抱你吗伴奏，主要涉及有几方面的内容少儿音乐。先来看看《音乐课程标准》对五年级

学生的要求：具体的编创活动内容及要求：画一画旋律的图形谱钢琴谱梦中的婚礼，用手势表示曲调的起伏。（如歌曲《小

鸟小鸟》中把歌曲前四句曲调画出来；欣赏《秋收》：试画出第二个

主题音乐的图形谱，两个主题情绪有什么不同；欣赏《我们的田野》：

画出歌曲曲调的线条图形贱精先生下载，用手势表示曲调的起伏riseup。听辨乐曲的力度、速度、音区、音、情绪及演奏乐器ownage，区分

乐曲段落,用不同的颜、线条或图形表示乐曲的情绪。（如欣赏《致

春天》：用彩线条图形表示两段的情绪包围，听音乐用选择表格中合适

的内容；欣赏《北京喜讯到边寨》：指出各段音乐开始时用什么乐器

演奏的you lie，乐曲用哪一段曲调作为结束的，速度和情绪上有什么变化；

欣赏《四季歌》：唱一唱主题，各主题在力度和音上有什么变化；

欣赏《秋收》：听到了哪些主要的演奏乐器；欣赏《京调》：乐曲分几

部分？用块表示各部分间是重复还是对比李宇春图片，哪部分旋律节奏舒展悠

长常石磊个人资料，哪部分活泼紧凑胡清蓝，用图形表示；欣赏《花之歌》：乐曲三个主题

出现了几次？写出各段音乐的主奏乐器名称美凯龙爱家。）选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。（如歌

曲《春雨蒙蒙地下》：歌曲唱到哪处用沙球敲击较合适三个人的爱，请选编节奏

试一试；欣赏《春水》：选择合适的节奏乐器按标出的节奏为歌曲伴

奏；歌曲《迷人的火塘》：为歌曲选择合适的打击乐器，边唱边作情

景表演；歌曲《铃儿响叮当》：选用打击乐器自编节奏为歌曲伴奏；

欣赏《铃儿响叮当》：用提供的节奏为每段歌曲伴奏；歌曲《手拉手》：

自选打击乐器为歌曲伴奏；歌曲《盼红军》：用双响筒和碰铃或自制

乐器为歌曲伴奏；随音乐边唱边舞火影忍者55，做歌表演在没有你的世界。（如歌曲《巴塘连北京》：用彩

纸自制头饰、围裙等少女时代新专辑，用藏族舞步边唱边舞；歌曲《一把雨伞圆溜溜》：

为歌曲编创歌表演；欣赏《铃儿响叮当》：选择最喜欢的一段音乐编

创动作进行表演；歌曲《蝈蝈和蛐蛐》：分角设计表演唱；歌曲《我

是中国人》：编排表演唱；欣赏《我的朋友在哪里》和《让世界充满

爱》：为歌曲自编集体舞不可说。随音乐边唱边跳；欣赏《花之歌》：根据三段主题音乐分组编舞，然后闻乐起舞阿本。）了解少数民族知识，了解音乐神话故事，在听赏音乐中发挥想

象。（如欣赏《阿佤人民唱新歌》：看一看想一想thewho，哪些少数民族主要

居住在我国的西南部；欣赏《天地在我心》、《望月节》：一与民

间神话有关的音乐，在乐声中为大伙讲故事；欣赏《水星--飞行使者》：

当你听到乐曲中第二个主题曲调时想到了什么？）运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。（如歌曲

《让幻想展翅飞翔》：运用人声、自制乐器及其他乐器创作以幻想为

内容的音响小品刘德华家人，并自己命题；）用模仿、重复的方法创作发展旋律。（如歌曲《一把雨伞圆溜

溜》：用模仿、重复的方法将创作发展成完整的4小节曲调；第56页

的练习：完成曲调魔术先生下载，唱一唱是否通顺流畅恨幸福来过 金钟国。）视唱旋律公主小主题曲，改编不同节拍的旋律。（如教材第7页下面的练习；

歌曲《铃儿响叮当》：试着唱歌曲中1~4小节曲调，把歌曲开始8小

节旋律改编成/4拍，唱一唱www jay com，感受不同节拍产生的不同情绪；歌曲

《可爱的苹果》：试唱歌曲1~小节曲调。）为儿歌谱曲。（如歌曲《手拉手》：为儿歌谱曲最初的拥抱。）用不同的演唱形式表现歌曲唐峻洋，开个音乐会。（如歌曲《可爱的

苹果》：自编或自选歌曲、舞蹈、短诗、配乐朗诵等形式表达对老师

的情谊；歌曲《编花篮》：你还知道哪些以“花”为题的歌曲或乐曲电影yes or no，

介绍给同学们，组织开个以“花”为题的音乐会deadlock。可以拓展整合联合

评价方面yaomao。）

4、综合类音乐知识出现的读谱知识有：（1）切分音（2）力度记号（）课堂乐器