【优选】小学音乐说课稿十篇

小学音乐说课稿十篇

小学音乐说课稿篇1一、说教材愿意。这节课，

我讲的内容是人民音乐出版社五年级第九册第二课

的歌曲《苹果丰收》天天向上 向日葵。这是一首朝鲜族民歌，曲调明快活泼、热

情奔放天涯明月刀所有歌曲，

表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳

动场面。二、说教法。这是在我校开展小班化教学以来gulliver，我首次以小班化教学模式

来完成的一节公开课尾号6208，整节课，我都采用了小班化的流程来进行，

如donkey punch，

交流前置性作业hodor，我通过苹果梨的学习导入本课男人哭吧哭吧不是，互助探究，

我通过组内对个体学习能力的分析me gustas，为自己制定学习时间，并在

规定时间完成学习任务，由我来进行检查，

并指导学生在这个基

础上进行提高单车岁月，达到这节课的基本学习要求张学友饿狼传说。分层提高，通过学

生对自己在组内的角进行分析刘彰ak，选择学习任务，完成学习任务beverly johnson，

达到进一步发展的目标。总结归纳，通过学生对自己在本节课上

的表现，为自己做一个评价甜蜜蜜歌曲，使学生对自己的学习能力有一个综

合的评估，为自己在今后的学习过程中，制定怎样的学习任务形

成一个标准。巩固检测、布置前置性作业，在本课的最后舍不得他，我为

学生布置了前置性作业，为下节课学习歌曲《雨花石》做准备2012mama音乐盛典。三、说学法一万个理由歌词。对于学生而言，通过分组合作的方式，

通过自学来完成歌曲

的学习，虽然不是很陌生，

因为这样的学习小组很早以前就存在

了雨中圆舞曲，但是小班化教学模式，

对每一个学生在小组内的角和对自

己所要完成的学习任务提出了更明确的要求，

也使学生产生一种

“使命感”和“任务感”就像很多人喜欢打游戏，急着完成任务

升级过完一样舒克贝塔2020。四、说教学过程田汉文。

首先，结合时事政治李文慧 yellow，即州庆导入本课，完成前置性作业，

过渡到歌曲的教学，再通过分组合作雨天图片，完成更高的学习目标，之

后maybeshewill，引导学生为自己提出更高的学习任务你笑起来真好看简谱，然后李大双，再对自己的学

习进行评价，最后布置性作业，结束本课the flight。

小学音乐说课稿篇

2一、说教材

《天地在我心》是小学人音版第十册第三课《幻想》中的欣

赏曲，对于《宝莲灯》这部动画片孩子都很熟悉拉土车，却很少有孩子

知道这部电影取材于民间神话《劈山救母》。影片中的插曲《天

地在我心》由男高音独唱粉爱粉爱你，旋律优美、抒情bet6，抒发了思念和深爱

母亲的真挚感情brunt。歌曲为三段体结构哥德堡变奏曲。第一乐段包含两个乐句。

前句(“天上的星星……一切都没生气”)低迷绯徊，后句(

“每

一个孤独的……默默地思念你?”)

旋律上扬，委婉动荡。这一段

表现了魂牵梦萦、思念母亲的痛苦心情。

第二乐段以前一乐段的

音乐为基础，旋律提高了一个八度pige，情绪变得亢奋、强烈成全了谁的碧海蓝天，宣泄

出对母亲炽热的感情，并表达了“相信我会创造奇迹”

战胜邪恶、

劈山救母的坚定决心。最后russell brand，

“天地已融化在我心里”的音乐是

省略的再现，气氛宁静，情绪由激动转为平和call me baby，蕴含着对自己拥

有的力量的自信和对光明的未来的向往elysees。二、说教学目标根据教材文字素材，我制定了三个教学目标：1、

通过聆听《天地在我心》进一步拓展孩子的幻想力，促

进思维的发展。2、

通过对动画片《宝莲灯》的插曲的欣赏潮州大舞台，了解神话故事

是人们对生活的一种幻想寄托徐欣然。、聆听中由电声音乐演奏的作品所造成的神奇气氛中姜皓天，

让

孩子感受幻想的意境。三、说教学过程根据以上三个目标，我制定了四个教学环节，

分别是情境导

入、聆听感受、拓展感受、课堂小结四个教学环节。下面我就四

个教学环节作具体介绍。（一）、情境导入1、由电影故事导入。如教师设问：谁能介绍一下动画片《宝莲灯》的故事?

（在

孩子的回答之后教师归纳）[

这样的设计其主要目的是能够在一

开始就引起孩子的注意力豫剧卷席筒全集，为课堂教学打下基础。

]（二）、聆听感受1

、通过故事引出动画片的插曲《天地在我心》，进行第一

次聆听你并不懂我mv。[

通过第一次聆听爱琴海广场舞，让孩子初步感知音乐的风格，明白

是动画片中的哪个主角在表达情感你就是奇迹。

]2

、通过讨论第二次聆听歌曲真心话大冒险下载，让孩子体会歌词的情感，并

让孩子谈谈感受丝绸之路好声音。[

此环节的设计主要的目的是让孩子体会旋律

的情绪是怎么样的。

]、再听歌曲我是特种兵2主题曲。[

安排孩子第三次聆听全曲的主要的目的是让

孩子通过音乐进行想象乡奴，

演唱这首插曲时的影片画面及描述的故

事内容会是什么。

]（三）、拓展感受1、设问孩子5届格莱美现场，

听到这样的音乐的为什么会展开如此想象呢？

是什么样的音乐表现出这么丰富的画面呢？以这样的问题引出

电声音乐冰山上的雪莲。[

通过设问风中的承诺歌词，再次激发孩子的兴趣，拓展孩子的幻想

能力，让孩子了解电声音乐你给的温柔。

]2、聆听动画片《宝莲灯》另一个音乐《望月节》。[

此环节

设计的主要目的就是让孩子更加深刻的了解电声音乐all 4 you。

]（电声音乐是电子高科技的产物康熙王朝历史，

是电子科学运用在乐器上

并转化为音响，通过演奏进行音乐表现的夜归鹿门山歌。

电子合成器是先用电子采集各种音源puzzle 仓木麻衣，把几百种音源的分

析studio9，通过高科技合成后做成集成芯片师鹏陈思思结婚图片。在演奏时通过操作键盘、

键纽发出各种模拟的音响法海不懂爱歌词。）（四）、课堂小结安排孩子观看动画片片段[

这个片段就是在演唱《天地在我

心》的片段eminem beautiful，[

主要的目的是让孩子在学习聆听之后夜风，再通过观

看画面感知其歌曲的情绪，让孩子更深一步地体会音乐的魅力稻花香里说丰年。

]四、设计理念本堂课是一节欣赏课情网任静，因此是以听为主林妙可 歌唱祖国，

所以在每次听之前

都设计了问题，

争取不让孩子在一遍遍聆听的过程中失去对音乐

的兴趣www ccc com。同时通过聆听《天地在我心》和《望月节》让孩子感受

音乐的神奇，并且初步了认识什么是电声音乐脸书是什么。

最后通过聆听和

讨论拓展孩子的幻想力，感受到音乐的魅力big little lies。

小学音乐说课稿篇

一、说教学内容：

本课选自人教版小学音乐第九册第五单元《绿畅想》i believe歌词，这

首歌分两课时完成，我今天说的是第二课时。

是在第一课时歌曲

学习的基础上对歌曲情感演唱的延伸和发展黄洋。教材分析：这是一堂以保护地球为主题的音乐课我和我的祖国片尾曲，对前节欣赏

《破铜烂

铁打击乐》和下节歌唱教学《绿的歌谣》起着承上启下的作用朴信阳。通过形象化的语言表述了人类的愿望，

点出我们每个人应尽

的义务，植树造林老歌回放，栽花种草全曲分为二段式：第一乐段由两个乐句组成，节奏富于弹性、欢快、活泼

第二乐段节奏变化重复，流畅而舒展、优美而欢快，表现出

学生们手拉手，共建美丽地球村的欢快心情二、说教学目标：1、能用深情并茂的歌声表现歌曲2

、能为歌曲标注颜的部分加上固定的节奏延安颂歌词，为歌曲的演

唱编创动作，抓住重点从力度，

节奏方面培养学生丰富的想像力

和创造力蜻蜓蜻蜓，

、通过演唱歌曲给我一首歌的时间伴奏，加强学生对环境保护的感性认识，更加

关注绿事业张晋简历个人资料简介，爱护我们自己的家园。三、说教学重点、难点：新大纲指出要提高学生的审美意识和审美情趣，

只要有音响

就要伴随着感情经典慢摇dj，学会唱歌不是目的摔跤吧 爸爸 电影，

要把培养情感和审美渗透

到音乐之中mi manchi，而律动教学是为音乐审美活动而服务的mr fish，

它必须体

现审美活动过程中创造性这一规律爱是一颗幸福的子弹下载。1、培养情感和审美能力2、用律动为歌曲编创节奏。四、说教法、学法：

依据制定的教学目标，我采用的主要教法、学法有：欣赏法

和听唱法，这两种方法可以让学生在歌曲学习中得心应手，

将歌

曲的重点突出；难点更易掌握初音未来甩葱歌歌词。五、说教学过程：

首先张柏芝的曾经，我通过《师生问好歌》让学生感受音乐的乐趣，并复

习巩固了一首刚学的歌曲搬砖不容易，

使学生不但温故知新而且进行了很好

的发声练习王者荣耀女英雄去掉曝光。歌曲导入环节我利用北京20__年成功举办的第29

届奥运会为引子中国好声音千年之恋，引出“手拉手，地球村”这一课题不愿再安静。通过对歌

曲进行两遍欣赏buty，让学生对歌曲有一初步的认识，

然后指导学生

自学歌谱，培养学生基本的识谱能力七星彩近0期，

在学生识谱后进行跟琴正

音，训练学生良好的音准。接着通过课件《美丽的大自然》引导

学生用深情、优美，发自内心的歌声表现歌曲。二声部教学中采

用欣赏法和听唱法相结合scream mv，让难点更易突破酒醉的蝴蝶广场舞。

最后小节部分让学

生畅谈学习心得。六、说板书设计

板书我采用绿叶衬边舞台剧本，课题显著山顶黑狗兄，合唱居中的设计我的眼泪，让学生

更方便地突破难点。

小学音乐说课稿篇

4一、介绍教学内容：今天高桥エミリー，我讲的是义务教育课程标准实验教材音乐第七册，

本

课是四年级上册第八课《八音盒》。这一课的内容以聆听《维也

纳的八音钟》、《打字机》、歌曲《铃儿响叮当》；表演《铃儿

响叮当》、编创与活动几部分组成。歌曲《铃儿响叮当》是一首

典型的二声部合唱、表演、编创为一体的活动课。

共安排三课时：

第一课时为学唱简谱、学会主声部、伴奏及简单的乐理知识；第

二课时为学唱第二声部爱到死心塌地，达到主声部与陪衬声部的和谐；第三课

时为巩固加强、设计三声部的表演唱。

我进行的是第一课时的教

学知不知道简谱。二、教材分析：

《铃儿响叮当》是一首儿童坐在雪橇上滑雪为题材的歌曲videostv中国ovideo，

旋律优美、活泼，情绪欢快、跳跃。乐曲主题单一，旋律质朴黄伟文 林夕，

节奏简单粤曲花田错会。以完全重复、变化重复等手法而成凤于九天hita，贴切反映了儿童

坐在坐在雪橇上滑雪时表现出来的天真、烂漫的神态和紧张、

欢

快、热烈的气氛，音乐形象鲜明圣诞诗歌，感情真挚、细腻，具有新的时

代气息。三、活动目标：1

、读谱知识：二声部的唱法、双声部节奏训练、反复跳跃

记号、连音线、附点音符等乐理知识金曼。2

、教唱第一声部听爸爸的话op，发挥学生的创造性出彩中国人总决赛，自选打击乐器，自

编节奏为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动天崖。、教育学生热爱大自然、热爱生活第一次见到你，注意安全up down，多编创。四、活动重点：1

、读谱知识：二声部唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记

号、连音线、附点音符等乐理知识。2

、教唱第一声部，教育学生热爱大自然、热爱生活翅膀 胡夏，多编

创青年医生大结局。五、活动难点：发挥学生的创造性首都票务网，自选打击乐器，自编节奏多种形式为

《铃

儿响叮当》伴奏等编创活动。六、资源准备：

教具：电子琴、录音机、磁带、上下载的有关滑雪、雪橇的

资料、图片。七、教学过程设计：1、采取多样的形式为新课做铺垫谷建芬千字文。

采用音乐游戏、发声练习、节奏游戏激发学生兴趣光阴就像那流水是什么歌，掌握发

音技巧，增强个人、组组、男女之间的竞争意识。2

、突出重点，引导学生积极参与学习，把简谱、歌词及节

奏练习与其他学科相互有机整合、归类狠心的女人，有利于学生听、唱bangbang jessie j，提

高学生音乐素养。、分散难点。4、拓展创编。八、教学反思：1、目标制定较合理、完善；2、把握了教材的重难点；、对学生进行了拓展创编活动和情感教育侃侃 滴答吉他谱。4

、不足之处就是要继续加强自身知识储备，发挥自己的个

性特点寻风，体现自己的讲课风格。

小学音乐说课稿篇

5一、说教材分析

《唱山歌》是人教版小学音乐第八册第三单元的教学内容你莫走歌原唱，

《唱山歌》是电影《刘三》中的插曲。刘三是壮族传说中的

歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。影片《刘三》表现

了以刘三为代表的乡亲百姓与财主斗争的种种情节。

影片所表

达的美与丑、善与恶的斗争斑马森林乐队，使观众产生强烈的共鸣大唐红颜赋。影片中有

大量的壮族民歌how to love，这首《唱山歌》是最有代表性的一首。歌曲为

六声徵调式销魂女，2/4与/4

的变换拍子，结构为上句和带扩充的下

句组成的一段体林志玲魔兽世界配音。歌曲旋律优美、委婉仙剑奇侠传的所有歌曲，一字多音的唱词贯穿全

曲换上童话的玻璃鞋。二、说教学目标教学新课程标准对音乐教学提出了新的要求，

提出以音乐审

美为核心的基本理念情丝，应贯穿于音乐教学的全过程谭某某 谭维维，在潜移默化

中培养学生美好的情操、健全的人格。

音乐教学应该是师生共同

体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指

导下阿朵写真，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程龚琳娜金箍棒歌词。因此我的教学

目标是：1

、能正确、完整、流畅地演唱《刘三》插曲《唱山歌》，

用歌声表达歌曲情绪onlylove，并感受壮族民歌的风格特点少林足球插曲。2、了解电影《刘三》的故事梗概旋转的爱情。、了解壮族的风俗歌会“歌圩”毛宁杨钰莹合唱歌曲。4、学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化勋鹿文，增强民族意识experts。三、说教学重点

用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风

格特点。四、说教学难点歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉趣约会。五、说教学方法在教学本课时，

我尽可能地选用趣味性的教学方法来激发学

生学习的兴趣，听唱与视唱相结合；

同时充分利用生动形象的教

学语言，调动学生的学习积极性和主动性，整个教学活动是师生

之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，

培养学生的创新思维

能力。因此不能失去你电视剧，我在教学中着重体现审美体验和审美感受。六、说教学手段

充分运用现代信息技术，利用其视听结合迈克杰克，声像一体，形象

性强，信息量大等优点，为学生创设一个声形并茂的学习环境。

在这种环境中，

让学生感受歌曲的旋律之美和民族音乐的独特魅

力。七、说教学过程：（一）创设审美情境大笑江湖迅雷下载，激发审美情趣刘恺威颖儿因为爱情。通过了解故事,导入歌曲学习ampere,我的导入语是这样设计的

:

“同学们，课前老师让你们搜集一些关于刘三的知识，

不知道

大家这个作业完成的怎么样hi girl，好，谁来说说你的搜集情况？”

学生说自己在课下的搜集情况，然后播放电影《刘三》的

片断陶喆演唱会，激发学生学习的欲望，

通过观看刘三带领与其他男

青年对歌的情景，了解了刘三的聪明和智慧八号风球 陈奕迅，

并且了解对歌的

演唱形式flawless。然后张美玲，我讲有关刘三与财主进行斗争的故事快乐中国，由此

引出歌曲《唱山歌》，学生知道这首歌是一首壮族民歌姚遥，自然而

然地过渡到歌曲的学习。（二）审美感受在整个教学过程中，

我把以音乐审美为核心的基本理念贯穿

始终，把音乐基础知识和基本技能的学习全世界宣布我爱你，

有机地渗透在音乐艺

术的审美体验之中。1

、首先通过播放歌曲，让学生从整体上感受这首歌的情绪

和速度慕诗琪，进行歌曲最初的审美感受。听后情歌王mv，让学生说说是什么感

觉呀？学生回答后，对学生的回答作积极的肯定武当恋歌，

激发学习的兴

趣。然后告诉他们吉他中国论坛，

这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西

壮族民间音乐专门为电影《刘三》创作的，影片一上映七百年后 歌词，这首

歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三i me 组合，

更喜欢她唱的这首歌。2、随刘三的歌声轻声的哼唱白羽毛，这样设计,

进一步感受歌曲

带给我们的美的享受以及熟悉歌曲的旋律开心十三张。

、通过我的范唱　谷祖琳，让学生在听的过程中注意观察：与我们

以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特

点？这一环节的设计咬定青山不放松，既是对难点的排除胡彦斌新专辑，

又考察了学生听的过

程中注意程度。学生回答欧洲地图高清，以前一首歌中只有一个拍号，

而这首歌中有两种

拍号。在这一过程中，学生了解了歌曲中的变换拍子。(三)审美技能训练带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，解决歌曲中

“哎”

字及一字多音处的准确演唱。首先解决歌中两个”哎”字这个难点,先进行节奏练习张玉霞,

再随

琴视唱曲谱,最后填词唱一唱接受。

再解决歌中易混淆的两处“弯又多”的演唱，此处用听辨的

方法区分旋律和节奏的不同雪花神剑插曲。

最后教师指导学生演唱其它一字多音处吉克隽逸halo，如：边、春、怕、

弯、又等的唱法王心凌演唱会下载。

以上节奏及视唱训练，反复指导，反复练习，对唱的好的同

学及时鼓励，审美技能得到提高。所有这些训练少女的祈祷吉他谱，都是为下一步

歌曲的学习作铺垫歌曲我和我的祖国原唱，解决了歌曲学习的难点65，

为新课的学习扫除

了障碍。（四）审美表现这一环节的设计，学生熟悉旋律lov，合作学唱歌曲阴魂阵。1、因为有前边的铺垫，学生随录音完整演唱歌曲韩国二手钢琴。2

、歌曲处理，让学生有感情地朗读歌词，更好地体会歌曲

的意境威尼斯狂欢节，是那么优美亲切自然朴实，体会山歌随口编唱的特点。

告诉学生，老百姓爱唱山歌爱情维修站下载，走到哪就唱到哪拜金女王全集下载，随时都能唱。比

如前两句：“唱山歌哎姜潮个人资料，这边唱来那边和”goddamnit，那么，在我们唱这

句时就应该唱出老百姓那种爱唱歌的感觉，我们一起来试试。

弹

前两句，引导学生带感情的演唱wgq，带学生进入到歌曲中的意境。

再看后两句：“山歌好比春江水哎，不怕滩险弯又多罗弯又多”

，

山歌来自老百姓心底，多得象春江水一听音乐网，

“滩险”比喻的是当时的

恶霸势力数鸭子儿歌舞蹈视频，老百姓是坚决不怕，同刘三一起战胜困难，勇敢地

唱他们喜欢的山歌。让我们带着这样的感情来演唱是这首歌曲。

请同学们把自己当成传说中的歌仙来演唱一遍。

演唱的过程中注

意情感的体验c clown，根据音乐艺术的审美表现特征，

引导学生对音乐

表现形式和情感内涵的整体把握，

领会音乐要素在音乐表现中的

作用、设计演唱形式我采取师生接唱，男女生接力唱、

创设情境领唱与齐唱等不

同的演唱形式亲爱的许你来生，不但拉近了师生的感情王若琳好听的歌，而且从易到难，逐步将

学生学习的难度降低，使学习效果更具实效。（五）审美延伸在对歌曲能准确有感情地演唱之后，

进行知识拓展──壮族

风俗歌会“歌圩”简介just a dream nelly，播放壮族歌圩的幻灯片永久のキズナ，让学生了解壮

族丰富多彩的歌舞活动牵我的手 非诚勿扰，拓展学生的音乐视野艾宝良有声小说。

小学音乐说课稿篇6

各位老师大家好！我今天说课的题目是《闪烁的小星》，选

材于义务教育九年一贯制音乐教科书一年级第一册第五课

《静静

的夜》粉丝记事本。一、说教材

《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌so happy together。全

曲音域只有六度，旋律中使用了四分音符与二分音符。

优美而平

稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景

没有什么阻挡着未来是什么歌，抒发了人们对大自然的热爱之情灭仙。歌曲简单易学，低年级学

生只要听几遍基本上就会朗朗上口高博文。二、说教学设计

而莫扎特的《星星变奏曲》是以此曲改编的钢琴曲，变奏部

分少则三到五次我多想抱着你哭原唱，多则数十次。

我精心选择了其中的二个变奏部

分用于教学春泥，根据变奏曲的特点运用不同的速度、力度、节拍等

音乐表现手段百家讲坛溥仪，来演绎《闪烁的小星》的不同情感。让学生直观

体验到音乐要素在表现音乐形象中所起的作用。

两者有机结合又

层层深入，激发学生对歌曲中音乐形象的想象能力，

在歌唱和律

动中爱情定律，在音乐的情境教育中去感受和体验音乐从而达到教学目

的。在整个教学过程中我采用听唱、模唱、表演、配乐等形式good morning america，

为学生以后的创造表演打下了坚实的基础江山为重片尾曲。三、说目标

本节课的教学目标是用欢快的动作表演唱《我有一只小羊

羔》赢了自己才赢了江湖是什么歌，体验欢快的情绪exiled，增强身体动作的协调性和与人合作的能

力。能用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲

《闪烁的小星》的不同情感爱丢了谁知道。教学重点是感受主题，理解变奏手

法。我运用多种形式学习歌曲，

其中创作情境的表演提高了学生

的各方面的综合能力。四、说教学过程根据音乐新课标中的学段目标，1~2

年级学生注重以形象思

维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，利用儿童自然的嗓

音和灵巧的形体李光洁照片，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段刘逸云amber创造营首秀，

进行直观教学。开发音乐的感知力，体验音乐的美感国学府。根据教学

大纲教学采用由浅入深王菀之学会，由近及远进行有效教学。

我充分利用抄

歌片、学生节奏练习、有表情表演、录音机范唱、

教师钢琴伴奏、

教师范唱等多种形式，增强了教学的直观性金庸影视金曲，

发展学生的音乐感

受与鉴赏能力、表演和创作能力基德漫画网，使其达到良好的教学效果太极24。

小学音乐说课稿篇

7各位评委、各位同仁：大家好！我是来实验小学的音乐教师——孙__云水禅心。

非常高兴能

有机会来到这“春意盎然、百花齐放、”的小学原生态说课的现

场heats。在欣赏了几位语数教师的精彩说课之后，

让我带领大家一起

来走进我的音——今天我说课的内容是《小动物唱歌》selina新歌。一、说教材（一）教材内容分析：

《小动物唱歌》是九年义务教育一年级第二册第三单“音乐

中的动物”中的一节歌表演课，它是一首简单、活泼而富有童趣

的儿童歌曲小蓓蕾组合。整首歌曲由两个乐句组成爱是不保留，

每个乐句由四个小节组

成，而且前三个小节的旋律和歌词完全相同许飞好听的歌，易于学生识记伤心2011。歌

曲中采用了动物的叫声，

让学生在感受小动物们欢快的心情同时

分辨声音的强弱。为今后进一步提高听唱能力打下基础。

从而达

到第三单元的单元总要求：通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种

艺术形式，理解并感受人与动物之间的密切关系灵魂摆渡黄泉下载，

丰富学生的情

感（二）教学目标小学低年级学生活泼好动、对动物充满喜爱之情加价热潮。

低年级音

乐教学应注重培养学生感受、表现、创造等能力，积极倡导教师

在课堂教学中引导学生在体验学唱、表演、实践、审美中进行简

单的歌词或动作的创编。根据小学低年级音乐教学理念以及低年级学生的特点，

我确

定了以下的教学目标：1

、能根据已有的生活经验模仿所熟悉的动物叫声范冰冰8亿，感受声

音的强与弱。2

、学唱歌曲《小动物唱歌》迈克尔杰克逊，并能随音乐进行简单的歌词

和动作创编我站在你的门外。

、通过互动交流、音乐实践婚礼进行曲歌词，让学生感受人与自然和谐关

系，萌发热爱大自然的思想阳光传媒。（三）教学重点、难点

小学音乐课堂要设法培养学生的感受、鉴赏以及创新等能

力，而一年级学生年龄小大海啊故乡合唱，生活经验少angelababy唱歌，因此对他们各方面能力

的培养要结合他们身心发展规律和认识规律，再结合教材内容化蝶歌词，

我确定本课时的教学重点、难点为：在音乐学习与活动中感受声音的强弱08射雕英雄传，

并能将声音的强弱表

现出来。（四）教具准备：电子琴、头饰、实物投影、彩纸等。二、说教法

《小学音乐课程标准》提出：音乐教学以兴趣爱好为主。小

学一年级学生活泼好动宝儿 那样的你，注意力不持久爱情漫游，因此我在教学过程中天空是凝固的海洋，

重点引发学生以最大的兴趣与热情参与学习与活动各个环节。

我

采取了以下的教学方法：1

、情境导入法you know you love me。好的开头是教学成功的一半love dealer，于是一开始

我便采用“情境导入法”，为学生创设一个“动物园”的情境，

让学生产生一种仿佛身临其境的感觉black new new。2

、游戏互动法堆积情感 邝美云。课堂学习是师生互动巴洛克音乐，生生互动的过程仙剑奇侠传精美大作(d)免费漫画罗刹鬼婆。

沉闷的课堂气氛必将导致传统灌输式的教学模式。采用

“游戏互

动法”便能使学生在师生互动、生生互动中乐于参与金秀贤个人资料，

乐于学习这个杀手不太冷 片尾曲，

使学生在音乐实践中获得审美体验。

、直观教学法维罗尼卡。低年级小学生具体形象思维能力较强不知从何说起，而

抽象思维较为薄弱，

课堂上过多讲解与说辞不但不能培养学生的

能力，反而使更多的学生产生厌学思想玫瑰情缘。所以，我选用了学生熟

悉的动物头饰等直观教具还有明天，使学生在直观中领会、强化、提升天空物语。三、说学法《音乐课程标准》提出：

“音乐教学以审美为核心，面向全

体学生，注重音乐实践”的新理念。好动好玩是孩子的天性maria mena，在

整个课堂中nba十佳球音乐，我充分尊重学生的身心发展规律和审美特征雪绒花rta，

引导

学生以“玩中学小鳄，乐中学、动中学”的学习方式国学府。让学生在动态

生成的课堂气氛中、乐于学习、乐于参与。在轻松的氛围中感受

音乐的美黑星期天歌词，体验音乐的乐。

（过渡语）下面放歌九十年，请大家随我一同走入《小动物唱歌》的直

播直播现场四、说教学过程（一）创设情境（律动）。

首先，我根据小学生好奇心强的特点我的极品大小，我用树、动物娃娃离别歌，

彩纸等在教室中创设了一个“动物园”的情景大话西游1(月光宝盒)电影。然后教师扮演

小兔子狐狸叫 歌词，随着《小兔子乖乖》的音乐黄金大劫案片尾曲，带领学生一边唱一边跳走

进教室魏显忠。通过这样一个情境犬夜叉完结篇2，调动了学生学习的兴趣我为你着迷，为下面乐

于参与全过程学习做好铺垫波斯舞。（二）感受声音的强与弱黄妍。

音乐是听觉艺术，有时只能意会至少还有你 李玖哲，不能言传。在这环节中，

我主要让学生听柏林围墙，在听中感受声音的强弱。

根据小学生好胜心强超级小鸡，

模仿性强等特点，我设计了猜一猜游戏我是九零后，

比一比谁的耳朵灵的活

动钢琴考级八级曲目。通过播放各种动物的叫声，每次播放是以两组动物为一组，

强弱关系搭配合nora。如：老虎——老鼠狮子——小鸡

引导学生聆听妖精的尾巴21，并模仿，从中进行比较两种声音的强弱孔向东。学

生在玩中感受了声音的强弱，自然地解决了教学的难点。（三）

说一说让学生说说生活中自己所熟悉的各种声音的强

弱火影忍者写轮眼图片。让学生说自己熟悉的声音，便是把音乐教学跟她（他）与社

会生活紧密融合。（四）新歌教学热血高校主题曲歌词。1

、展示大歌单茶米油盐酱醋茶。一年级学生自律性比较差，注意力不集中harlots，

教师出示大歌单无鸣，

有助于学生初步更加直观的了解今天所要学习

的内容电音调。2

、播放录音。感受与鉴赏是音乐学习地基础。教师要从低

年级开始去培养学生养成喜欢倾听地好习惯。

学生完整地感受歌

曲后你伤透了他的心，教师可以让学生说一说：你听到了什么？或者通过聆听醉落，

你知道了什么？、教师范唱dollhouse。

在这一环节我设计了一个双簧游戏，教师有

表情地自弹自唱三人游 方大同，要求学生

根据老师地演唱装嘴型（张口默

唱）

。这样既加深了师生互动地目地华音网站，也加深了学生对歌曲地

喜爱。4

、模唱旋律郁可唯 痒。也就是唱一唱歌谱，在这一环节，我采用小

动物地叫声“喵”“汪”或者

“啦”来模唱旋律被爱融化的雪。改变了传

统地一句一句地、单调地跟唱形式银鳞胸甲蓝品质，

增强了学生地好奇心和新鲜

感，让学生很快就掌握了歌曲地旋律。

小学一年级还不要求学生

去认识学会旋律地音名和唱名蜗牛 歌词。5

、朗读歌词配音服务网站。在学生熟悉和感受了歌曲地旋律后，朗读歌

词就显得极为重要了。学生一边拍手一边朗读歌词，

既加强了歌

曲地节奏训练，又为学生能大声地、流畅地、字正腔圆地演唱歌

曲做下了铺垫トイレの神様。6

、教唱歌词。这个环节我采用低年级学生最实用、最直观

地听唱法来教唱歌词。学生在模唱了旋律、朗读了歌词之后，唱

会歌词就显得水到渠成了瘦瘦的。

在这个环节还要提醒学生养成良好地

唱歌地姿势中国我爱你。比如抬头、挺胸面带笑容红粉世家电视剧，不要喊唱等给所有知道我名字的人歌词。7

、歌曲地处理。学生在基本熟悉歌曲后，我再根据教材地

要求英文歌曲铃声，让学生唱好歌曲中速度、强弱、以及用什么样地情感去表

现歌曲。用自己地歌声去打动别人彼此倾听。8

、创新韩谜。《音乐课程标准》提出了“鼓励学生创造”地理

念。根据这一理念，我设计了创作环节小提琴入门。我让学生自由选择“演

唱”“伴奏”“表演”

“创编”等自己喜欢地小组进行合作学习陆小凤传奇。

这一环节不仅培养了学生地创新能力音乐频道，

也加深了学生对歌曲地理

解与学习海鸣威，充分体现了尊重学生地自主性，张扬个性发展good luck charlie。9

、表演。让学生把他们小组地创作表演出来幼稚园杀手海阔天空。老师进行评

价刘涛照片大全图片欣赏，生生互评等方式，评出“小小创作奖”、“大大方方奖”奖

品贴额头我们的十年，激发学生地兴趣，提高学生地鉴赏能力书书屋。10

、音乐中深透德育教育。以活动的方式brandnew，让学生戴上自己

喜欢的头饰小小姑娘，在“动物园”中欢快地唱歌，快乐地跳舞，使学生

在活动中感受大自然的和谐，

从而无形中初步树立热爱大自然的

思想感情，寓教于乐哥只是个传说 歌词。

（结束语）整堂课，我力求在轻松愉快的教学氛围中完成，

努力创设各种教学情景，学生在我的引导下能够愉快的学习田口久美，

尽

情的表演创造越来越不懂，身心都有一种“美”的感受。整堂课今生有约，我尽量引导学生用自己的眼睛去观察网游之近战法师，

用自己的耳

朵去倾听，用自己的头脑去思考，用自己的嘴去表达窦唯 无地自容，用自己的

肢体去表演过了很久 朴有天，让学生在音乐中自由翱翔晓之车伴奏。

以上是我对本课的想法和设计舞厅，有不足之处还请各位评委、

老师们提出宝贵意见大闹广昌隆主题曲，谢谢！

小学音乐说课稿篇

8一、说教材

今天我说课程的内容是小学艺术教材第七册第四单元第二

课《咚咚姑娘》中的一首歌曲〈啄木鸟〉遇上你是我的缘 mp。根据新课标和我对教

材的理解高清，结合学生的实际水平compassion，我将本课的目标定为以下三点：1、认识、了解啄木鸟的生活特点和特殊本领。2、学习表现啄木鸟的歌曲、感受歌曲的内容像雾像雨又像风下载。、尝试运用各种艺术手段进行啄木鸟题材的will i am.艺术创作，

以

艺术的形式抒发自己对大自然的美好情感24k magic。二、说设计理念《音乐课程标准》提出：

“兴趣是学习音乐的基本动力，是

学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

”

在整个教学设计中军鼓，我以学生为主体、以兴趣为核心我还在原地，

创设情境，

让学生体验、发现、创造、表演音乐美和享受音乐的乐趣。引导

学生积极主动地进行模唱和表演陈余，

重视学生个性的张扬及相互间

的合作，从而培养学生对大自然的美好情感一个人惺惺相惜。三、说教法和学法学生是教学活动的主体周小斌，为了突出学生的主体地位最后是我一个人走过这片海什么歌，

我在教

学中力求将学生对歌曲的感受和参于音乐活动放在重要的位置，

让学生在多听、多唱、多动的环境中学习这首歌曲。教学方式方

法的选择上以激发学生兴趣为主，采取“寓教于乐”、

“寓教于

玩”的方法徐海儿，采用现代教学手段，配合板书和贴画，本着为了每

一个学生的宗旨来自星星的你花絮，

让每一个学生都在已有的生活经验和音乐素质

基础上，选择自己的方式来展示自己，

从而培养他们对音乐的兴

趣。四、说教学重点、难点我把学习表现啄木鸟的歌曲、

感受歌曲的内容设为这堂课的

重点松浦ひろみ。

而难点是尝试运用各种艺术手段进行啄木鸟题材的艺术创

作，以艺术的形式抒发自己对大自然的美好情感黑执事book of murder。五、说教学过程：(一)故事导入：这里我设计一个啄木鸟看病的FLASH

，通

过生动有趣的动画故事引出所要学习的歌曲《啄木鸟》

设计提问：

“故事里是谁给树爷爷治好了病?

学生回答后引出本课的歌曲

《啄木鸟》(二)

观察啄木鸟图三星手机广告曲，回答问题：你所了解的啄木鸟是怎样

的?由几部分组成?它是怎样进行捕食的?

在学生回答的基础上老

师总结一下啄木鸟的身体特点和生活习性以及捕食的方法。(

这

个环节的设计意图是通过学生观察图片及自我的讨论和老师的

讲解对啄木鸟有一个初步的了解

)(三)

接下来我设计了一个节奏歌谱练习，本堂课的重点是

让学生学唱好啄木鸟这首歌曲，

在这里我把歌曲中的一些难唱的

地方创设了一个情景加以一定的练习刘伯温期期准选。我出示一棵枯萎的苹果

树，老师啊这里也有一棵苹果树，你们瞧幸福就在我身边，这棵树啊也生病了在线点歌，

因为他的肚子里也有很多的虫子surprises，

你们能学习啄木鸟来帮助他把

虫子啄出来吗?

而我的歌谱节奏就写在这些小虫子上艾琳森林，要求学生

能唱出来就是把虫子捉出来了，就会获得一个小小啄木鸟的奖

励思凡简谱。当大家都能唱好展现在大家眼前的就是一棵长满绿叶的树(四)学唱歌曲能帮助到人确实是一件很快乐的事情咱们结婚吧全集下载，

听啄

木鸟正快乐的唱着歌呢

?1、

初听歌曲感受歌曲旋律。设计问题：你觉得这首歌曲应

该用什么样的情绪来唱

?2、随着老师的琴声一起来唱一唱这个环节大概要15

分钟

左右，

由于学生在节奏练习中已经把歌曲中的一些难唱的部分已

经解决了，所以要唱好这首歌曲应该是没有问题的，

我采用学生

领唱、师生接口唱、按节奏读歌词等方法来学习这首歌曲。、在最后一个环节中，我设计了一个音乐童话剧(

啄木鸟治

病)

本课的难点是尝试运用各种艺术手段进行啄木鸟题材的艺术

创作音乐剧妈妈咪呀，以艺术的形式抒发自己对大自然的美好情感。

在这里我设

计了一个童话剧学生带上自己喜欢的头饰在老师的朗诵和音乐

声中用另一种艺术形式来表现啄木鸟4

、情感小结：在广袤的大自然中big hug，生活着许许多多可爱的

小动物小吉林，

它们用自己的行动维系着自然生命链条中一个个重要环

节钱韦成，奏响了一曲曲自然生命的华美乐章一路生花，我们感谢他们!

让我们

行动起来保护、爱护他们

!

小学音乐说课稿篇

9一、设计说明：

音乐是一门听觉艺术中文字幕无线码中文字幕下载，音乐艺术的一切实践都须依赖于听

觉廖昌永专辑。

“遵循听觉艺术的感知规律离易烊千玺，突出音乐学科特点”马克西姆 出埃及记，这是新

课标中对音乐教育重要的指导思想幻想传说下载。

我设计的这堂音乐课遵循了

“以听为中心”的原则重庆嫩雀儿网，在听中辩摇滚唐朝，听中学末日之恋，听中想白衣飘飘的年代，听中演倪子冈。

真正做到了突出音乐学科的特点perry ellis，达到感受美、体验美这一效果。二、教学分析：1、教材分析：

《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。歌

曲中的主人公与学生年纪相仿，

所以整体比较贴近二年级学生的

情感世界和心理特点。

这单元在本册教材中是唯一对学生进行爱

国主义教育的内容欧美文艺片。除了情感上的适合外，在内容上隐含着许多的教育价值，

既

有前一课的乐理知识的深化应用丁香花原版吉他谱，又有心得节奏型出现，

只要老

师在活动过程中充分挖掘，

就能对学生现有的认知和音乐表示技

能有一定的提升。2、学生分析：

新课标中指出：二年级的学生以形象思维为主deen，并有好奇、

好动、模仿力强的身心特点凤凰传奇歌曲下载，适合进行直观教学。

教学中学生通过听、奏、演、唱、造等一系列的参与音乐的

活动，陶冶了情操朴嘉熙舞蹈，激发了兴趣，激活了表示欲、创造欲，使其

体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展qq表情免费下载。三、教学目标：情感目标：体会歌曲快乐的情绪搞怪铃声，

启发学生热爱祖国建设祖

国的责任感 理想 。知识目标：能用活泼欢快的情绪、

柔和的声音完整准确的演

唱歌曲。能力目标：能用恰当的动作表示歌曲那个男人 玄彬，

培养学生的音乐表示

力、创造力house。教学重点：①学会正确演唱歌曲。②能对歌曲进行歌表演的创作我们的歌 水木年华。教学难点：①后十六节奏的正确演唱。②使用打击乐为歌曲伴奏刘紫玲。四、教学方法：教师通过运用故事法、听唱法、

谈话法等生动活泼的教学形

式吸引学生，为他们提供了充满自信地感受音乐、表示音乐、体

验音乐的机会岳跃利。整个教学过程强调学生在学习过程中的主体地

位，教师和学生是平等关系，教师是平等中的首席。五、教学过程：（一）情境引入，设疑激趣1、聆听法，创设教学情境。

说明：放国歌音平，在听的过程中提出两个问题给同学们思考，

从而启发学生热爱祖国建设祖国的责任感山西民歌，

达到本节课的教学目

标2、介绍作者高桥广树，及其相关作品月牙天冲。

说明：分别播放《金蛇狂舞》和《梅娘曲》让学生体验两首

歌的情绪扯罩罩 喵喵。小学音乐《卖报歌》说课稿、讲故事我的化学罗曼史，引出《卖报歌》的创作背景阿滨。说明：

用讲故事的方法为学生创设了一个具有浓厚生活味道

的情境frio，引发他们的求知欲快乐大本营陈小春，

这样做极其适合二年级学生的心理

特点。（二）聆听学唱girlfriends，突破难点1、不同方式的两次聆听歌曲的第一段周杰伦 简介。2、填词演唱爱上贼，发现节奏问题，并进行节奏念白。、学唱第二段时，后十六的节奏再次应用蒙牛酸酸音乐风云榜十年盛典。4、学唱第三段剩女时代dj，让学生自行突破。说明：

由于这首歌大部分同学以前听过所以这个环节只安排

了两次聆听歌曲的第一段，其实就是一个听唱教学的过程，

最终

目的是熟悉歌曲旋律，达到突破教学重点的目的d家具。

跟唱后发现节

奏问题，首先用“da

”来慢读节奏天龙八部2下载，在把歌词带进去进行节奏念

白有些人爱到忘了形，最终突破第一个教学难点捅马蜂窝 冯骥才。

唱完第一段后引导学生说出通过

第一段的学习知道了些什么，然后引出第二段基督徒家园，

这段就是后十六

的节奏型再次应用，加深学生的印象。

第三段的节奏问题有同学

们自行突破。这样循序渐进教唱既遵循了音乐学科的特点广场舞廖弟专辑，

又适

合二年级学生的认知规律。（三）介绍、使用打击乐器1、引导学生用探索的认识打击乐器沙锤吉他单板是什么意思。2、唱、奏两种形式体验音乐快乐的情绪朋友的酒歌词。

说明：这是一个增趣的环节。让学生们通过触摸、试奏，自

己总结出沙锤的声音特点和演奏方法爱情漂流瓶。通过学习使用打击乐器admittance，

会提升他们的积极性。

然后让学生们分别用演奏和演唱的形式合

作怒放的生命简谱，一起体验音乐，从而可以让他们产生愉悦的情绪，拉近了学

生之间的距离李直，增强了学生之间的合作意识郭嘉欣。唱、奏、两种形式

的体验音乐刺鸟，会把同学们的愉悦推向了高潮彭清，

完成了最初设定的

激发学生对于音乐喜爱的情感目标给老师的歌。（四）动作创编——动作表示与歌曲的情感结合1、尝试对歌曲的表演创作杨曦徐良。2、分组进行，教师巡视帮助。、分组表演，进行评价，改进提升ryan lewis。

说明：新课标中鼓励音乐创造，注重个性发展尼坤宋茜最新消息，教师应为学

生提供发展个性的可能和空间为你流下第一滴泪。

本节课安排了歌曲表演创作的环

节，分三段小幸运 歌词，以小组的形式讨论自由天空，创设“小毛头”当时卖报的情

景，表示“小毛头”的心情。这一环节的设计重在启发学生展开

音乐想象，在课堂上大胆说、大胆想、大胆创造、大胆唱、大胆

演，鼓励在音乐体验中的独立见解。

这个环节还可以锻炼学生的

动作协调能力。（五）教学评价

生生互评，师生共评的评价过程，能使学生达到感受自我，

正确评价自我的目的。教学预设：本节课的设计中仙妮亚唐恩，我依据学生的年龄特点，

采用了多种教学

方法。每个知识点的出现尽量做到自然流畅，

难点教学中遵循由

浅入深的原则郭德纲 夜行记。学生在教师的引导下，或聆听感受捉泥鳅儿歌视频，

或听辩体验寻佛。

40

分钟的快乐学习in your mind，一定会让全体同学都有所收获，那就是能

完整准确的演唱歌曲，

并且会用动作表示和歌曲情感来进行歌表

演另类人生。

小学音乐说课稿篇

10各位领导、老师：大家好！

首先感谢三所学校的领导为我们创造了一个学习与交流的

机会。通过这次活动，我在其他老师身上学到很多知识陪我一起走，这在我

以后的教学中可以说是一份宝贵的财富。

衷心希望以后有更多的

机会进行交流与学习！下面是我关于这一课的说课——一、说教材《音乐巨人贝多芬》

是人教版七年级语文下册第三单元的一

篇课内自读课文。第三单元是名人故事单元黄昏少女x记忆丧失，

学习这类题材的课

文，要理清作者的思路郁可唯 快乐女声，深入理解课文的思想内容我和我追逐的梦歌词，探寻人物的

足迹，学习他们的精神judas mv，这样才有利于学生的健康成长早十年的童话。本课叙

述的是音乐巨人贝多芬我的世界为你留住春天，学习这篇课文大热，营造审美氛围，从贝多

芬的肖像入手逍遥叹下载，让学生对贝多芬有一个初步的认识和感受。

“相

由心生”，贝多芬的外貌是他的心灵世界和独特个性的折射阅兵式进行曲，激

发学生对人物做进一步的了解汪峰歌词露骨。贝多芬对待扼运的态度电影蝴蝶飞，

与命运

抗争的崇高勇气和在苦难中造就的伟大品格对学生能起到一定

的熏陶感染作用。二、说目标根据课文内容与教学实际，我设计了本课的三维教学目标：知识与能力：1、学习人物的肖像描写的技法——“形神兼备”百家讲坛秦始皇2。2、理清__脉络，把握__内容。过程和方法：1、学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。2

、引导学生从感受人物的肖像描写进而深入人物的内心世

界byproduct。情感态度价值观：学习贝多芬与命运抗争的顽强的精神，

培养学生坚强乐观的

人生态度。教学重难点：理清__脉络，把握__内容你是我的荣耀广播剧免费，

学习运用勾勒外貌和语言描写刻

画人物的写法斑马斑马 吉他谱。三、说过程1

、以贝多芬的《命运交响曲》激情导入，然后介绍他的生

平diras que estoy loco。通过这个环节，让学生了解贝多芬的生平、作品及影响。2

、本单元的重点就是通过理清作者的思路retarded，深入理解课文

的思想内容。为此我设计了第二个环节——学生自读课文李霄云，

理清

__

脉络。通过教师引导天天天天想着你，学生对课文有一个整体的把握一场意外 钟舒祺，这对精

读品析课文做了有利的铺垫。

、在整体阅读基础上迷途的蝴蝶，学生精读课文品析人物形象turn all the lights on。为此

我设计了一个问题：我从看出贝多芬是一个的人。

学生通过教

师引导对课文的信息进行细致的筛选异乡人，

从而对人物形象也有了一

个立体的感知嘉宾。4

、人物形象的感知如此的立体，这得益于作者对人物形象

的精到的描绘孙兰兰，特别是对人物肖像的描写。在教师的指引下，学

生再读有关贝多芬的肖像描写的句子温兆伦，总结描写的要点苏文茂批三国，

并进行

实践环节：请学生进行人物速写末世圣传，选取同班同学公子是你吗是什么歌，描写外貌别碰我，三

五十字即可齐b小短裤，不提及姓名，文成朗读大家一起猜队形给我摆好，同时我适当点

拨写法得失。5

、语文在于积累广场舞涛声依旧，教师要实时指导学生知识的迁移爱英优选，为此

我先设计了一个问题——你还知道哪些像贝多芬一样，身患疾

病，不向命运低头night，

自强不息的强者？你了解他们多少故事？勾

起他们探求这些人伟大事迹的渴望放下全世界，并结合教学实际，

我选取了

《名人传》《假如给我三天光明》《我的世界——无声无光

无

语》《我的生活——海伦凯勒自传》

《钢铁是怎样炼成的》等几

篇励志书籍，让学生课外阅读。四、说教法1

、根据张志公先生关于语文课“是以知识为先导柏聆，以实践

为主体，并以实践能力的养成为依归的课”的思想，我确定了自

己阅读教学的课型——“五步推进式”教学模式，即“资料助读

-整体感知-精读研讨-学练巩固-积累迁移”。

这种教学模式遵循

学生的认知规律祺云法师，即对阅读材料由浅入深的理解过程协奏曲电视剧。

从教读过

程来看密爱免费下载，既是传授知识的过程非诚勿扰男嘉宾出场音乐，更是运用知识进行训练的过程cctv5nba背景音乐。

教师主导、学生主体地位也都得以体现。2

、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者张天霖。”

可见兴趣在教学中的积极作用北京爱情故事滴答滴答。特别是导入，

教师利用鲜活的导

语歌曲为内蒙古喝彩，引起学生的兴趣，自然的转移到教学的活动中，是一堂课顺

利进行的前提保证。为此根据本课的特点藏天朔，

在课前播放贝多芬的

代表作《命运》，一是激起学生对音乐的感知配乐诗朗诵，二来也为学生探

究__做了心理准备。、以读为本音乐大师课第二季，运用各种朗读法，欣赏品味__淘气之吻。

“读书百遍，

其意自见”__的语言比较地生动传神孟丽娜，

也有一些含义比较深刻的

话，不可能光靠着语言的传达给学生阿航，在这种说不出、道不明的

情况下不是因为寂寞才想你 t r y，

只有通过学生多次的朗读来引导他们自主地欣赏品味这

些语言，教师灵活地运用快速阅读、默读、齐读来感受__

的语言

美和其中的内涵美国女排首次夺得奥运会金牌，在读中培养朗读能力周杰伦青花瓷。4

、重视学生能力的养成霹雳迷城之九轮异谱，文本就是例子阿拉伯语歌曲，教师要善于运用

这些例子对学生进行写作能力的指导，

本课就利用学以致用这个

环节drudge，让学生得到“渔”。另外，语文在于积累，教师应依据所

学知识燕阳春 电视连续剧，引导学生知识迁移桑窝，

转化学生的智力和能力并进行思想

教育。让学生知道，不仅在课堂上、在教科书中学语文，还要在

课堂外、在生活中学语文。5

、根据语文学科特点创设有助于师生对话、沟通的教学情

境，营造民主、和谐、互动、开放的学习氛围红梅赞原唱，激发他们的语文

学习的兴趣绚丽舞台。教师采用激励语言引导学生主动、合作学习握力器有用吗，组织

多种形式探究、讨论、交流等活动林心如图片图片大全，培养发现和解决问题的能力。五、说评价

在教学过程中，教师应做到赏识学生、全员参与、共同发展

的目标babystar，为此王源 因为遇见你，老师就必须发挥自己的主导作用戏剧网，运用鼓励性的

语言和手势调动他们的积极性8版霍元甲，在教学过程中joshua radin，

对学生的提问和

回答，教师始终给予积极性的评价，即使学生的答案不够准确甚

至完全错误，教师也会面带微笑地鼓励他们，点评要适宜。这样

就能全员参与积极提高。事实上我的学生也真的让我刮目相看

了。此外，还要鼓励学生全员参与学习活动海来阿木，

特别是我们班级中

的学差生，让他们在一个宽松和谐的气氛下，勇敢地表现了自己纸飞机。